红领巾教学设计（余帆）

1 红领巾 真好 第二课时教学设计 洛河镇中心小学 余帆 教学目标 教学目标 1 知识与能力 正确 流利 有感情地朗读 背诵课文 促进 语言积累 体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐 2 过程与方法 通过品读感悟 懂得小鸟是我们的好朋友 教 育学生保护鸟类 不让它们受到伤害 通过合作 交流 想象 背 诵 进行运用语言 积累语言的训练 3 情感态度与价值观 有爱鸟护鸟的意识 感受到做 爱鸟护鸟 小卫士 的快乐与自豪 教学重难点教学重难点 1 理解课文内容 有感情地朗读并背诵课文 2 理解动物是人类的朋友 爱护它们也就是保护我们自己 教学准备教学准备 课件 教学过程教学过程 一 激趣导入 1 这节课我们继续学习 红领巾 真好 板题 读题 孩子们 请你们轻轻抚摸一下你胸前的红领巾 你知道红领巾还有一个响亮 好听的名字吗 板书少先队员 2 今天老师想带着你们这群 红领巾 去森林和小鸟做朋友 想去吗 3 看 小鸟来迎接我们了 可是要进入森林必须闯关哦 大家 有没有信心 出示短语 词语 抽生读 读对的跟读 二 品读感悟 一 学习第三节 过渡 真不错 轻轻松松地就闯过了 我们现在就可以到森林 里面去了 看看 怎么还有人来得比我们更早呢 他们是谁呢 1 自由读第三小节 思考 谁来了 红领巾 他们来做什么 板书 红领巾 放鸟巢 放木牌 2 图文结合 齐读第三小节 看图 直接感知木牌 鸟巢 间 接感受红领巾们的快乐心情 3 当看到 红领巾 为小鸟做了这些事的时候 小鸟此时心里 2 会怎么想 所以说小鸟此时此刻在枝头干什么 高唱什么 我从你 优美的声音里听出了感激之情 让我们也带着感激之情赞美赞美 红领巾 起 全班齐读 4 谁能把这一节完整地读出来 读出爱护小鸟的决心 读出对 红领巾 的感激之情 二 第一 二节 1 红领巾 放鸟巢和木牌来保护小鸟 这是一群什么样的小 鸟呢 请同学们到课文当中去寻找答案 自由读读课文 1 2 小节 课件出示 1 2 小节内容 2 找到了没有 从你们的目光之中老师知道你们都迫不及待地 想和大家分享 谁来告诉我这是一群什么样的小鸟 预设 1 小鸟非常可爱 你是从哪儿看出来的 第一节 我们一起来把小鸟的可爱展示一下 一人引读 其他同学展示小鸟 的可爱 2 从哪个词最能感受到小鸟的可爱 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 叽叽喳喳是什么 你能表现一下 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 的感觉吗 抽生表演 谁能把这种快乐 可爱的感觉通过朗读表现出来 抽生读 3 除了 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 还有哪里可以体现小鸟的 可爱 一会儿 一会儿 练习用 一会儿 一会儿 说话 4 除了羽毛是蓬松的 还有什么是蓬松的 填空练习 蓬松的 3 可爱的小鸟感染了红领巾 给大家带来了快乐 所以我们的 红领巾 给它们放鸟巢 木牌去保护它们 这还是一群什么样的 小鸟 机灵 4 从哪儿知道的 第二节 你能读一读这一节吗 抽生读 找人引读 1 读出小鸟的机灵没 再读 再评价 哪个词最能体现小鸟 机灵 扑棱棱 飞来飞去 2 扑棱棱 是什么意思 是动作还是声音 通过动作体 会是翅膀扇动发出的声音 谁来表演一下扑棱棱 飞来飞去 问 你是什么鸟 你在忙着干什么呢 你们的确是挺忙的 咱们再把 小鸟的繁忙读出来 齐读 一人领读 读出繁忙 机灵 3 三 练习背诵 感受一问一答的语言形式 课件出示 1 同桌练习背诵 2 师生合作背诵 三 拓展阅读 1 必读 麻雀与人 紫水鸡不知躲避人类 2 选读 鸟类朋友的可怜遭遇 爱鸟协会 公告 四 拓展写话 这群小鸟是快乐的 幸运的 因为有一群可爱的红领巾在关心 爱护它们 它们可以快乐 幸福地生活在森林里 可是有些小鸟的 遭遇却让人震惊 课件出示小鸟受害图 1 你想对伤害这些小鸟的人说些什么 2 除了爱护小鸟 我们还应该爱护哪些小动物呢 出示图片 3 仿照课文的句式 再编一段诗歌 我是小诗人