19 生命生命

生命 生命 教学设计 教学目标教学目标 朗读课文 把握内容 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的深意 培养学生积极的人生态度 教学重难点教学重难点 正确 流利 有感情地朗读课文 深刻理解三个事例所引发出的思考 课前准备 学习单课前准备 学习单 教学过程教学过程 一 激趣导入一 激趣导入 歌颂生命 歌颂生命 导入 一粒貌不惊人的种子 往往隐藏着一个花季的灿烂 一条丑陋的毛虫 可能蜕变为 一只五色斑斓的彩蝶 因为 生命本身就是一桩奇迹 这是台湾著名女作家杏林子对 生命的感悟 上节课我们初步学习了她写的文章 生命生命 了解到课文通过 讲述了三个事例向我们展示了生命的意义 回想一下 有哪些事例呢 学生回答 师板书 飞蛾求生 瓜苗生长 静听心跳 那生命究竟是什么呢 现在就让我们一起去寻找答案吧 二 二 小组合作小组合作 探究生命 探究生命 师 现在就让我们在小组内交流课文中令你感触深刻的句子或词语吧 一 一 求生的飞蛾求生的飞蛾 1 小组汇报小组汇报 句 1 出示 它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强 烈 那样鲜明 烈 那样鲜明 1 你从哪些词语感受到飞蛾求生的欲望非常强烈 抓住其中一个即可 挣扎 极力 鼓动 跃动 2 飞蛾用尽全身力气挣扎 我似乎听到了飞蛾的呼喊 听 它在呼喊什么 他还可能 在呼喊什么 3 指名读 4 阶梯读 2 2 生长的瓜苗生长的瓜苗 1 过渡 平均寿命只有短短九天的飞蛾 竟表现出如此强烈的求生欲望 那普通的香瓜 子又带给我们怎样的感受呢 哪个小组来分享一下 2 预设 句 1 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子 过了几天 竟然冒出一截小瓜苗 这句话中有一个动词能体现瓜苗的生命力强的 你能找出来吗 句 2 那小小的种子里 包含着一种多么强的生命力啊 竟使它可以冲破坚硬的外壳 在 没有阳光 没有泥土的砖缝中 不屈向上 茁壮生长 即使它仅仅只活了几天 1 每一粒种子都会发芽 为什么作者为这粒种子感到震惊呢 2 没有 没有 生长环境恶劣 顽强的生命力 3 教师导读 熟读成诵 1 就是这个小小的香瓜子 在没有阳光 没有泥土的砖缝竟然发芽了 而且还长出 了一株小小的苗 真是 一件不可思议的事情 那小小的种子里 包含着 学生读 课文 2 听了你们的朗读 我的眼前出现了这样的画面 在一个阴暗潮湿的墙角 一株小 苗轻轻随风摇动 杏林子注视着这株小小的瓜苗 她惊叹啊 那小小的种子里 3 看到这墙角中的小瓜苗 杏林子觉得生命应该像砖缝中的瓜苗那样冲破重重困难 不屈向上 茁壮生长 这就是 生齐读课题 生命生命 站在讲台 三 律动的心跳 三 律动的心跳 1 预设 句 1 那一声声沉稳而有规律的跳动 给我极大的震撼 这就是我的生命 单单 属于我的 对待生命 作者认为有两种截然相反的态度 一种是 另一种是 引出句 2 句 2 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 一切全由自己决定 我必须对自己负 责 句子中有一个词 白白糟蹋 糟蹋你懂吗 怎么做是糟蹋生命的表现呀 能结合身边小事 谈一谈吗 2 杏林子又是选择了哪一种方式对待自己的生命呢 大家请看 文字课件出示资料 杏 林子一生的成就 三 感悟生命 升华情感三 感悟生命 升华情感 1 齐读最后一个自然段 2 创设情景 反复回读中心句 当我看到那柔弱的小飞蛾 它那强烈的求生欲望时 我深深地震惊 我下定决心 齐 读 当我看到那不屈向上的小瓜苗 那顽强的生命力时 我怦然心动 我下定决心 齐读 当我静听着自己的心跳 感受到生命是如此真实地存在 我下定决心 齐读 2 杏林子就是这样在 有限的生命 里体现出 无限的价值的 你知道哪些人也用自己 有限的生命创造了无限的价值 来举例说一说 炸碉堡的董存瑞 被火烧的邱少云 为人 民服务的雷锋 他们用行动向我们展示了 生命有限 价值无限 板书 因此我们要好好珍爱自己生命 板书 四 拓展思维四 拓展思维 1 飞蛾极力挣扎获得自由 瓜苗在恶劣环境下不屈向上 在杏林子看来 生命因顽强地活 出精彩而美丽 那么 对于生命 你们又有怎样的理解呢 2 我们拿起笔 在课文第一段后面写下你对生命的感悟吧 待会咱们一起来分享 生写 汇报 3 小结 我希望同学们不论晴朗或阴霾 不屈向上 茁壮成长 在