高三英语试卷分析

板桥高级中学高三备课组关于 2011 泰州市高三英语三模考试情况的分析 一 一 对试卷的总体印象对试卷的总体印象 本次模拟考试是本届学生在距离高考还有一个多月的时间里 进行的一次非常重要的检测 试题结 构 分值均依照高考江苏卷 试题题型比较新 阅读量较大 有一定难度 尤其是阅读理解和任务型阅 读部分阅读量较大 内容联系生活 贴近时代 具有很强教育意义 知识覆盖面广 整体上本份试卷应 该是一套较好的试卷 但是 由于本校学生的英语基础整体较差 大多数学生对英语基本知识和基本技 能的掌握还不够理想 全校均分 45 3 分与其他学校的差距还较大 高分学生不多 我校高三本次模考各项得分情况如下表所示 班级总分均分客观均分主观均分任务型阅读书面表达 全市62 846 116 52 713 8 我校45 332 612 61 411 2 板桥高中 1 班53 837 815 91 814 0 板桥高中 2 班44 331 013 11 411 7 板桥高中 3 班43 630 413 11 311 8 板桥高中 4 班54 038 415 41 713 7 板桥高中 5 班42 229 112 91 111 8 板桥高中 6 班31 623 67 90 57 4 板桥高中 7 班33 524 09 30 78 6 板桥高中 8 班34 827 67 10 96 1 板桥高中 9 班33 327 16 00 55 5 板桥高中 10 班52 637 015 41 513 9 板桥高中 11 班46 932 614 21 312 9 板桥高中 12 班34 525 19 10 88 4 板桥高中 13 班65 446 918 42 915 6 板桥高中 14 班63 644 518 92 816 0 从表中数据可以看出我校这次英语模考各班各项均分 除少数班级外 得分偏低 尤其在客观题部 分的阅读理解 主观题部分的任务型阅读和书面表达上得分较低 我校学生主要失分点及原因我校学生主要失分点及原因 第一部分 听力第一部分 听力 题号12345678910 正确率 63304225486940485265 题号11121314151617181920 正确率 35353937256418421847 听力部分薄弱点主要集中在 2 4 11 12 13 14 15 17 和 19 题 比如 第 11 12 13 题即第 8 段材料失分同学较多 整段材料并不难 但同学们在听的时候未抓住关键词 第 17 和 19 题即第 10 段材料 材料较长 导致学生在细节方面及牵涉到利用所听到的材料进行归纳和推 理的题目上出现差错 失分的原因在于 语篇理解能力不强 对特殊场景的用词掌握不到位 对人物关系不明确 对有关话题 的关键词找不准 学生 短暂记忆 能力还不过硬 或者说 学生在听的过程中不会动笔记一些关键词 缺乏考试技巧 平时的训练少了 总之 在英语听力方面还比较欠缺 我觉得以后要对一些归纳和推理判断的听力解题技巧加强指导 同时加强听力训练 第二部分 单项选择题第二部分 单项选择题 题号21222324252627282930 正确率 16594452292857262129 题号3132333435 正确率 2747253629 单项选择中以考查基础知识为主 没有特别难的题目 也没有偏题 怪题 考查知识面广 材料比较 新颖 单选覆盖面较广 较全面地涉及到高考所常考查的知识 此次我校考生单项填空题得分率较前几 次考试相比有不小的提高 但从表上得分率偏低的几道题可以看出学生的基础知识和基础语法还有待进 一步加强 新课程 高考其实并不主张淡化语法 只是提出不要过于强调单纯传授语法知识的做法 不 要脱离语境讲授和记忆语法规则 要在较为清楚的语境中考查语法而不是死抠语法的框框条条 单项选择题错误主要集中在 16 25 26 28 29 30 31 33 34 和 35 题 本次单项选择题考查语法知识的分量 偏重 高中英语的几大块语法知识都涉及到了 定语从句 第 34 题 of which 在介词搭配的选择上 出现错误 时态问题 第 23 和 29 题 另外 29 题还考查了主谓一致原则 倒装 第 31 题 考查完全倒 装的用法 情态动词 第 30 题 shall 的用法在几次模考中几乎都出现了 但还有部分同学未能理解 非谓语动词 33 题 动名词作主语并考查被动 学生失分较多的题目主要是一些语言知识题 如 21 题 冠词的用法 将抽象名词具体化 25 题 be reported to do 的用法在模考中也出现过 26 题的四个名词的 意思 很多同学就是因为不了解其意义 很难做出正确判断 从 35 题的情景交际可以看到学生把知识 在特定语境中的能力还比较欠缺 第三部分 完形填空第三部分 完形填空 题号36373839404142434445 正确率 31363223366349582126 题号46474849505152535455 正确率 29564053574342562552 完型填空虽文章易懂 但对用词的准确性方面提出了很高的要求 36 37 38 39 40 44 45 46 54 题得分 率较低 本文主要讲述了作者在车站等车时碰到一位乞讨的妇女从而引发的思考 故事情节比较简单 也易于理解 很具有哲理性 难度适中 内容涉及到跟文章内容有关的一些细节问题上 从这一项可以 看出 学生的根据文章内容有关的细节方面的推理判断能力还有待加强 第 37 题很多学生误选 B trapped 说明学生在做题时比较急躁 没有把握句子后的提示 the bus was four hours late 39 题很多同学误选 B time 未看清上下文 其实这个乞讨的妇女是想乞讨一点钱去买车票 44 题考查一些简单的形容词的搭配 一定要看句意及上下文的联系 get a good look at her 45 题 tough days 艰苦的日子 54 题考查四个名词和 make 的搭配 make a difference 有影响 make a profit 盈利 make a decision 做决 定 make a suggestion 建议 第四部分 阅读理解第四部分 阅读理解 题号56575859606162636465 正确率 42533042262838484924 题号6667686970 正确率 3120352742 阅读理解文章较有难度 语篇题材广 考查学生理解语篇大意及细节理解题 文章篇幅较长 阅读 量大 错误主要集中于 60 61 62 65 66 67 68 和 69 题 第 60 题失误主要原因是没有找到或不理解信息点 The course offers an all around approach to learning and covers reading writing speaking and listening skills 第 61 题 imply 暗示题是学生最不会做的一类题 考查学生理解归纳能力 一定要把握住 暗示 的意思 第 62 题 the passage is written in order to 其实是一道主旨大意题 要通读全文 第 65 题为细节理解题 要找到每个选项在文中相对应的句子才能在此基础上进行推断 第 66 题为 from the passage we can predict 为推测题 第 67 题仍然是细节理解题 第 68 题为词意猜测题 需要理解前后句子的意思 由此推断 insulted 在文中的意思 第 69 题为概括题 根据 Ray 在整个故事中的表现推断出其个性 considerate and polite 这说明学生对阅读材料中细节信息的理解能力尤其是细节与整体的关系的上还把握不准 因此 我们要 在平时的复习中强调各种阅读理解题目的解题思路 要让学生通过训练后感到 即使文章不完全懂题目也 能做正确 的感觉 第五部分 任务型阅读第五部分 任务型阅读 此题型实际是阅读与写作的有机结合 是在阅读理解基础上对阅读信息进行二次加工 归纳要点 整合零散信息 并根据表格的形式把加工后的信息准确 有序地表达出来 是对学生语言理解能力 主 观表达能力和逻辑推断能力的考查 区分度比较好 本次试卷中难度系数最大的就数任务型阅读这一项 了 得分率只有14 失分主要原因是学生对阅读信息进行二次加工的能力不够 例如第71题 需要学生把 Introducing 首字母大写 但是很多学生未注意到这点 第76题有难度 在文章中并不能找到直接答案 需要结合文章和题目 one marked fact and the other marked opinion 以及题目中 between facts and opinions 由此推断出 distinguish between A and B 79题由文中 be an indicator 推断出答案 80题由文中 is struggling with these newspaper activities 找出答案 have difficulty trouble with 第六部分 书面表达第六部分 书面表达 本次写作的命题内容是关于习惯问题 题目较简单 学生也有话可说 题目设计完全用文字提示考 生的英语写作 用记叙加议论的形式是典型的指导性的命题写作 但作文要求学生不能遗漏要点 并加 大开放性部分 我校学生在书面表达上部分基本功深厚的的同学能写的还不错 部分同学要点表达基本 齐全 但在次要点表达上由于选词当 存在表意不清的现象 句型使用仍局限于简单句的堆砌 普遍缺 乏运用复杂或多样化句型的能力 卷面能基本做到清晰 但部分学生的书写还应进一步规范 低级错误 如谓语动词的第三人称单数 动词时态 句子结构的完整性等 仍比较多 存在字数不足的问题 达 不到要求的低限 130 字 部分同学结合自身认识和感受对 为何要养成良好习惯和如何改掉不良习惯 仅一句话一带而过 达不到起码的要求 应充实一点内容 更多的同学在写作过程中感到心有余而力不 足 不会表达 主要是平时积累太少而无从下笔 文章中存在大量的语病 辞不达意 常见的错误有 单词 短语不会写 或拼写错误 词性误用 句子中出现两个谓语动词等等 二 二 高三最后一个月的的教学思考和建议高三最后一个月的的教学思考和建议 1 高三的最后一各月 语言知识的学习要有一定量的输入 才会有输出 同时要注意知识的建构 帮助 学生把知识串联起来 横向 纵向织成一张网 同时要注意在学新时扩大学生的知识面 有必要在试卷 讲评时 帮助学生复习和扩大知识面 2 英语听力要坚持至少一周三次 加强听前辅导 另外 真题最好要反复演练 朗读甚至背诵一些听力 原文材料亦可达到事半功倍的效果 3 词汇语法 通过练习 查漏补缺 1 关于词汇 大量积累词汇 要注意 旧词新义 的问题 以及在特定语境中的特定含义 培养通过上下 文进行猜词的能力 2 关于语法 最近几年的高考在淡化语法 但并不是完全不考 而是以交际的方式考查 所以复习语法 专题的同时要注意交际方面的问题 要特别注意从语境和语意中来解决语法问题 4 完形填空 培养语感 坚持训练 1 培养语感 很多同学成天做题 忽略了朗读的重要性 其实 每天花上 10 分钟左右的时间大声朗读 背诵 不仅培养了语感 同时可以复习单词 词组和句型 对做好听力 单选 对话填空及书面表达都 大有裨益 2 坚持训练 要注重 量 的要求 更不能忽视 质 的要求 可尽可能选择多种体裁 题材的文章给学生 训练 以便于拓展学生眼界 从而做到 临阵不乱 5 阅读理解 研究试题 继续扩大阅读 扩大阅读 丰富各方面的知识 存储各种有用信息 了解西方文化背景知识外 还要认真研究最近几年 的高考题 了解高考英语中此类题的设题规律 掌握解题思路 并多进行限时训练 要理