用一位数除两位数商两位数的笔算除法

用一位数除两位数商两位数的笔算除法 三下 用一位数除两位数商两位数的笔算除法 三下 教师 刘毅教师 刘毅 教学内容 教学内容 人教版三年级下册第 19 页 20 页例 1 例 2 及练习 教学目标 教学目标 1 使学生在理解算理的基础上 初步学会一位数除两位数 商是两位 数的笔算方法 并能正确地进行笔算 2 进一步培养学生的计算能力 动手操作能力和初步概括能力 3 培养学生良好的书写习惯 教学重点 教学重点 理解算理 掌握算法 掌握笔算除法的步骤和商的书写位置 教学难点 教学难点 理解每求出一位商后 如果有余数 应该与下一位上的数合 在一起继续除的道理 教具准备 教具准备 小棒 投影仪 课件 教学过程 教学过程 一一 创设情景 导入新课 提出问题创设情景 导入新课 提出问题 1 谈话引入 师 同学们 我们学校是济南市绿色学校 你看我们的校园美吗 说说 美在哪里 生 我们的校园到处是绿树 小草 不管什么时候都能看到美丽的鲜花 池塘里有成群的小鱼游来游去 有时还能听见小鸟快乐的鸣叫 师 生活在这样美的环境里你感到幸福吗 从学生身边的环境谈起 导入新课 既贴近生活又带给学生美的享受 学生不仅开心 而且很放松 师 这么美的校园环境来自我们学校老师和同学的辛勤创设 来自于我 们对校园环境的爱护 你看这些小朋友在干什么 电脑出示图片 我们爱护植物 我们保护校园环境 我们参加护绿活 动 师 我们不仅爱护校园环境 还利用 护绿小队 开展为社区添一分绿 活动 这是我们三年级同学 3 月 12 日植树节那天到广场种树拍下的照片 你瞧 他们干得多起劲 电脑出示图片 课本第 19 页主题图 同学们在植树 2 引出实际问题 1 引导学生观察 你从图中看出哪些信息 根据这些信息可以提出 什么问题 对学生提出的用加 减法计算的问题 请学生随时解决 2 对学生提出用除法计算的问题 请学生说出算式 再说一说为什 么用除法计算 学生习惯直接口算 对学生来说口算难度不大 根据学生的回答师板演 三年级平均每班种多少棵树 四年级平均每班种多少棵树 42 2 52 2 二二 动手操作 领悟算法 重现口算过程动手操作 领悟算法 重现口算过程 一 教学例 1 42 2 1 请学生动手分小棒 说说先算什么 后算什么 生 先用 4 个十除以 2 得 2 个十 再用 2 个一除以 2 得 1 个 2 个十加上 1 个一商是 2l 2 揭示课题 师 同学们会口算出答案 那么怎样用竖式计算呢 这节课我们来初步 探究一位数除两位数商是两位数的笔算方法 板书课题 一位数除两位数 3 明确笔算的过程和竖式的写法 课件演示 教师说明笔算的过程和竖式的写法 笔算除法的计算顺序和口算一样 要从被除数的高位除起 被除数十位上的 4 表示 4 个十 4 个十除以 2 商 2 个十 要在商的十位 跟被除数的十位数对齐 上写 2 用除数 2 去乘 2 个 十 积是 4 个十 表示从被除数中已经分掉的部分 写在 42 十位的下面 4 减 4 得 0 表示十位上的数已分完了 个位上还有 2 要落下来继续除 2 除 以 2 得 1 要在商的个位 跟被除数的个位对齐 上写 1 再用除数 2 去乘 1 积是 2 表示从被除数中又分掉的数 写在落下来的被除数的个位上的 2 的下面 2 减去 2 得 0 在余数的位置上写 0 表示个位上的数也分完了 计 算过程结束 4 师 说一说 做笔算除法时 是从被除数的哪一位除起的 每次除 得的商写在什么位置上 同桌讨论 指生回答 5 课堂练习 掌握算法 课本 20 页做一做第 2 题的第一排 指名板演 其余在练习本上做 对做题中出现的错误 集中进行分 析 要求 订正说出笔算的过程 先算什么 再算什么 最后算什么 通过练习 重点看学生对竖式的书写是否正确 有针对性地提问竖式 中某一步的含义及各个数表示的意义 6 师生共同总结算法 笔算除法 要从被除数的最高位除起 除到被除数的哪一位 商就写在 哪一位的上面 二 教学例 2 52 2 1 学生独立计算 请不同算法的同学板演 2 你们同意哪一种算法 学生讨论后得出 第一种是先口算出得数 26 的 应该用第二种方法才 正确 3 师 让我们借助小棒来验证 师生共同摆小棒 师边演示边讲解 52 2 也就是把 52 根小棒 5 捆和 2 根 平均分成 2 份 先把 5 捆平均 分成 2 份 每份是 2 捆 20 还余 1 捆 再把多余的 1 捆拆开与 2 根合并 是 12 根也平均分成 2 份 每份是 6 根 加起来共分得 26 根 所以 52 2 26 师 第二个竖式中被除数十位上余下的 1 这个 1 是怎么来的 表 示多少 商个位上的 6 是怎样得来的 同桌互相说一说 4 再用课件演示计算过程 加深学生对算理的理解 谁愿意当小老师把电脑演算的过程再说给大家听听 指生叙述计算过 程 5 比较例 1 和例 2 笔算竖式的区别 强调 笔算除法时 如果十位上 除后有余数怎么办 余数和除数有什么联系 指生说一说 6 课堂练习 掌握算法 课本 20 页做一做第 2 题的第二排 指名板演 其余在练习本上做 对做题中出现的错误 集中进行分析 7 引导学生概括总结 计算时从哪一位除起 商怎样写 被除数十位 上除后有余数怎么办 每次除得的余数和除数有什么联系 指生说一说 三三 运用新知 解决问题运用新知 解决问题 1 找规律 算一算 看谁算的又对又快 学生独立完成 60 3 30 5 80 4 2 9 3 5 5 8 4 2 69 3 35 5 4 24 2 你发现了什么 2 给小鸟找家 连线 36 3 68 2 84 4 92 4 78 2 51 3 21 17 39 34 12 23 3 课本第 21 页第 3 题 先让学生读题 分析数量关系 你能提出哪些问题 生交流解题思路 独立完成 集体订正 四四 课堂总结课堂总结 同学们 这节课我们学习了什么内容 计算时要注意什么 强调每