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文档简介

个人简介康祖阁，女，1992年10月出生。2015年参加教育工作。小学二级教师。2015年6月毕业于广西师范学院师园学院，2015年9月至今在东昌镇滩头小学任教。在两年任教期间，本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神。希望与各位老师共同探讨教学，力求自己更大的进步。从而提升自我，完善自我。五 加与减（二） 小兔请客教学目标：1.在实际情境中进一步理解整数加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。2.能正确熟练在进行整十数与整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。学习目标:1.理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。2.正确熟练的进行整十数与整十数的加减法计算。教学重点：掌握100以内的整十数加整十数的计算方法。教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。教 具：小黑板、小卡片课时安排：1课时 第一课时教学过程：一、复习铺垫10里面有（ ）个十 2个十是（ ）30里面有（ ）个十 4个十是（ ）50里面有（ ）个十 6个十是（ ）70里面有（ ）个十 8个十是（ ）90里面有（ ）个十引出10、20、30、40、50、60、70、80、90是整十数。（板书课题：整十数加减整十数）二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。你们愿意参加吗？ 三、探究新知。1.瞧，小兔邀请了哪几个好朋友？（出示主题图）小兔先拿来了2盘果子，然后见小伙伴太多了，不够吃。再拿来了3盘果子。同学们，你们看看这幅图能提出一个什么数学问题？（1）同桌说一说。（2）指名交流。2.光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？（1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。（2）小组同学交流自己的想法和算法。（3）指名说算法和算式。学生汇报，教师板书：20+30=50。30+20=50计算方法：1.2个十+3个十=5个十计数器：在十位先拨2颗，在十位上再拨3颗，现在计数器十位上有5颗就是50.摆小棒：先摆2捆，再摆3捆.现在有5捆就是50. 3.忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢？他灵机一动，在盘子里打了一个滚。瞧，（出示主题图的右边图）他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。小朋友，现在你又能提出什么数学问题呢？4.光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗？（1）先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。（2）小组同学交流自己的想法和算法。（3）指名说算法和算式。学生汇报，教师板书：50-10=40。计算方法：1.5个十-1个十=4个十计数器：在十位先拨5颗，在十位上去掉1颗，现在计数器十位上还有4颗就是40.摆小棒：先摆5捆，再去掉1捆.现在还有4捆就是40.5.请学生独立完成课堂计算练习。四、认识加减算式中的名称。得出：加数+加数=和 被减数-减数=差
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