英语人教版四年级下册unit6 shopping 第一课时

Unit6 Shopping A let s talk 教学设计 教学内容是 PEP 人教版小学英语四年级下册 Unit 6 Shopping A 部分 let s talk 和 Let s play 一 教学目一 教学目标标 结合新课程标准及英语课程的总体目标将教学目标及重难 点设计如下 知知识识目目标标 1 能够听 说 认读本课时的主要句型 Can I help you Can I try them on Let s try size 7 They re just right 2 能够跟录音朗读对话并进行表演 教学重点教学重点 学习新句型 Can I help you Can I try them on Let s try size 7 They re just right 教学教学难难点点 在情景交际中正确使用本课时的新句型 能力目能力目标标 1 能够运用本课时的重点句型完成购物的任务 2 注重合作学习 培养相互沟通和交流的能力 情感目情感目标标 养成热情和礼貌待人的品质 教学准教学准备备 准备教学过程中所需要的图片 声音 课件 二 教学二 教学过过程程 一 热身阶段 1 Greeting Hello boys and girls I m your new teacher you can call me Miss yuan Nice to meet you 2 let s do 让学生跟着节拍说唱 设计意图 通过全部身体反应法回顾之前学过的衣服单词 让学生初步的感知 2 新课呈现 1 利用课件出示孩子们熟知的动画人物形象提问 ho is he Is he happy 然后说出他不开心的原因是因为他的鞋子太旧 它 坏了 所以他想去购物导出本单元的主题 Shopping 2 然后把孩子们带入到创设的情景鞋店当中 然后告诉孩子 们 如果你喜欢其中的某一双鞋你可以说 These shoes are nice 然 后教师手持有很多种鞋子的纸张 然后学生挑选出自己喜欢的鞋 子 并且恰到好处地运用这个句子 3 图片出示一位女士在试鞋的场景 让孩子们体会 try them on 真实的意境 但是因为购买的东西不同 要注意句子的单复数 问题 利用游戏的方法 让孩子们熟悉和巩固 这个句型游戏的 名字叫做跟读或者起立 老师服装店 选了很多种服装然后想试 穿 但是如果我说的这个句子是对的 你就跟着我读 如果我说 的句子是错误 起立表示抗议 4 图片当中出事的数字六引出鞋子的尺码这个新单词 然后 练习尺码的说法 并让孩子们用这个句子来描述一下自己的鞋是 多大号的 5 通过三幅图片 让孩子们体会鞋的大小以及正确的运用句 子自己鞋的舒适程度 自编的一段小的歌谣 让孩子们拍着手一 边说一边来巩固和体会这三个句子的具体意思 并且能可以这三 个句子来描述一下自己试完鞋之后的感受 三 学习文本 1 初听 Listen and answer 1 T Today John 和他妈妈也来到了商场 What do they want to buy 他们想买什么呢 Listen and answer 2 播放 Let s talk 录音 3 生回答问题 2 跟读 3 小组分角色读 T Now this time read in your group 在小组里读一读吧 四 操练 1 Let s play 五 总结 1 T 我们今天主要学习了什么呢 假如我们在外国的超市购物 走进超市 服务员会说 Can I help you 我们觉得鞋子漂亮说 These shoes are nice 想试穿要说 Can I try them on 最后合适要说 They are just right 2 评价作业 T Now let s have a look which group is the best 六六 作作业业 1 Read the dialogue for three times 2 Make new dialogue about shopping 七七 板板书设计书设计 Unit6 Shopping A let s talk Can I try them on Let s try size 7 They re just right Unit 6 shopping Part A let s talk 说课稿 我今天说课的内容是 PEP 人教版小学英语四年级下册第六 单元 Unit 6 Shopping A 部分 let s talk 和 Let s play 我将按说教 材 说学情 说教学目标及重难点 说教学方法 说教学过程 说 反思几个步骤来进行说课 一 一 说说教材教材 Let s talk 部分呈现的是购物图 图中引出了本课要求重点 掌握的句型 Can I try them on Let s try size 7 They re just right 而 Let s play 部分是对上述句型在生活中的具体运用 让学生通 过看图问答巩固所学的名词 同时了解并掌握这些单词的复数数 形式 二 二 说说学情学情 教学对象为四年级的学生 他们已经有一定的英语基础 他 们活泼好动 对新事物有着强烈的好奇心 并且很有表现欲 学 生要想完整生动地完成购物的任务 主要障碍在新句型使用还存 在困惑 因此 教学活动设计要以此为突破点 让学生将所创设的 购物情境中能够更好地融入生活中 从而将所学内容熟练运用到 生活中 三 三 说说教学目教学目标标 结合新课程标准及英语课程的总体目标我将教学目标及重难 点设计如下 教学目教学目标标 知识目标 1 能够听 说 认读本课时的主要句型 Can I try them on Let s try size 7 They re just right 2 能够理解对话大意朗读对话并进行表演 教学重点 学习新句型 Can I help you Can I try them on Let s try size 7 They re just right 教学难点 在情景交际中正确使用本课时的新句型 能力目能力目标标 1 能够运用本课时的重点句型完成购物的任务 2 注重合作学习 培养相互沟通和交流的能力 情感目情感目标标 1 养成热情和礼貌待人的品质 教学准备 准备教学过程中所需要的图片 声音 课件 4 说说教法学法教法学法 1 说教法 本课是一节会话课 那么如何在教学中培养学生的 综合语言运用能力是本课努力要达成的目的 主要从以下三方面 来着手 1 情景教学法 以真实的情景和语境为语言教学服务 它 不仅引导学生 激发他们学习的欲望 还能告诉他们新句型可 以在什么样的情景或是语境中进行运用 以利于学生形成语言表 达的理念 2 任务型教学法 通过形式多样的教学活动 培养学生 学习英语的兴趣 利用各种教学手段 方法等 激发学生学习英 语的主动性 在鼓励性语言评价中树立学生的自信心 让学生有 兴趣说英语 积极参与合作 体验成功感 2 说学法 本节课我主要采用自主 合作 交流的 学习方式 充分发挥学生的主观能动性 培养他们自主学习的能力和团结协 作的精神 五 五 说说教学教学过过程程 一 热身阶段 1 Greeting Hello boys and girls I m your new teacher you can call me Miss yuan How are you 2 let s do 让学生跟着节拍说唱 设计意图 通过全部身体反应法回顾之前学过的衣服单词 让学生初步的感知 2 新课呈现 1 利用课件出示孩子们熟知的动画人物形象提问 ho is he Is he happy 然后说出他不开心的原因是因为他的鞋子太旧 它 坏了 所以他想去购物导出本单元的主题 Shopping 2 然后把孩子们带入到创设的情景鞋店当中 然后告诉孩子 们 如果你喜欢其中的某一双鞋你可以说 These shoes are nice 然 后教师手持有很多种鞋子的纸张 然后学生挑选出自己喜欢的鞋 子 并且恰到好处地运用这个句子 3 图片出示一位女士在试鞋的场景 让孩子们体会 try them on 真实的意境 但是因为购买的东西不同 要注意句子的单复数 问题 利用游戏的方法 让孩子们熟悉和巩固 这个句型游戏的 名字叫做跟读或者起立 老师去服装店 挑选了很多种服装然后 想试穿 但是如果我说的这个句子是对的 你就跟着我读 如果 我说的句子是错误 起立表示抗议 4 图片当中出事的数字六引出鞋子的尺码这个新单词 然后 练习尺码的说法 并让孩子们用这个句子来描述一下自己的鞋是 多大号的 5 通过三幅图片 让孩子们体会鞋的大小以及正确的运用句 子自己鞋的舒适程度 自编的一段小的歌谣 让孩子们拍着手一 边说一边来巩固和体会这三个句子的具体意思 并且能可以这三 个句子来描述一下自己试完鞋之后的感受 三 学习文本 1 初听 Listen and answer 1 T Today John 和他妈妈也来到了商场 What do they want to buy 他们想买什么呢 Listen and answer 2 播放 Let s talk 录音 3 生回答问题 2 细听并分析 Listen and answer 3 跟读 4 小组读 T Now this time read in your group 在小组里读一读吧 5 分角色扮演 四 操练 1 Let s play 五 总结 1 T 我们今天主要学习了什么呢 假如我们在外国的超市购物 走进超市 服务员会说 Can I help you 我们觉得鞋子漂亮说 These shoes are nice 想试穿要说 Can I try them on 最后合适要说 They are just right 2 评价作业 T Now let s have a look which group is the best 六六 作作业业 1 Read the dialogue for three times 2 Make new dialogue about shopping 七七 板板书设计书设计 Unit6 Shoppi