初中心理健康教育课堂教学设计

初中心理健康教育课堂教学设计初中心理健康教育课堂教学设计 课题 课题 坚 持 就 是 胜 利 主题主题 学会积极面对挫折 指导思想指导思想 挫折教育的基本任务是提高青少年的挫折认知能力 学会正 确使用心理防卫机制和心理调节机制 增强对挫折的排解能力 挫折教育具有引导性 渗透性 实践性 长期性等特征 渗 透性教育与集中性教育相结合 教育与自我教育相结合 提高 认识与实际磨炼相结合 学校教育与家庭 社会教育相结合是 挫折教育的主要原则 背景分析背景分析 长期生活在优越环境中的 小太阳 们 生活上长期处于父 母的精心呵护下 缺乏忍耐力 没有坚强的意志力 遇到挫折 或失败不是放弃就是 破罐子破摔 目标没有了 信心不足 了 责任感更是无从谈起 困难 挫折在一个人的一生中是不 可避免的 如何面对挫折对一个人来说不仅是一种考验 也是 一种挑战 中学生在挫折面前没有信心的一个重要原因 是心 理上陷入了一种思维的怪圈 初中生会因为生活 学习中遇到 过挫折或失败 就再也不敢面对生活 做事情总是害怕 担心 再次失败 而这种信心不足 正是接连失败的真正的原因 培 养学生坚强的意志 拥有自信心 更好地适应中学学习生活 具有重要的现实意义 教学目标教学目标 1 知识与技能 知识与技能 了解坚强的意志 自信心的重要性 培养学生的抗挫折能力 树立信心 战胜困难的勇气 2 过程与方法 过程与方法 通过具体的事例 启发引导 坚强的意志是成功的前提 在活 动中感悟 在事例中反思 提升自我 3 情感与态度 情感与态度 培养学生勇于面对失败 挫折的勇气 树立自信心 增强责任 感 在困难面前乐观 坚强 培养学生良好的心理品质 教学重点教学重点 面对困难 挫折应具有的心理品质 坚强 乐观 自信 教学难点教学难点 如何培养学生坚强的意志力 教学方法教学方法 1 故事引入法 2 活动体验法 3 案例分析讨论法 教学资源教学资源 1 制作多媒体课件 2 教学案例 3 心灵寄语卡片 图片等 4 歌曲 相信自己 MTV 教学过程教学过程 故事导入故事导入 心有所动心有所动 视频文件 开学第一课 之坚持 你从这个故事中受到了什么启示 谈谈你的感想吧 领悟意志品质的现实意义与重要 通过讨论和分析 加深学 生对事物的理解和认识 活动体验活动体验 展示自我展示自我 自画像 活动 请同学们在白纸上画出你所喜欢的图画 它代表了你最近的一 种感受或者是一种心情或是将来的梦想 利用 自画像 的活动方式打开学生心扉 展示学生的创新 才能 了解学生的兴趣 爱好 梦想等 为树立自信做好铺垫 心灵倾诉心灵倾诉 联系自我联系自我 在生活 学习中你经历过挫折或失败吗 请你谈一谈 总结 失败或者挫折是我们生活 学习的伙伴体验是最深刻的 通过学生的感受与体验认识失败或挫折是避免不了的 剖例引思剖例引思 反思自我反思自我 1 欣赏图片 1 美国国务卿赖斯 分析与讨论 赖斯获得成功的秘诀 你认为是什么呢 给你最大的启示 是什么 2 地震图片 3 奥运图片 2 反思自我 从以上的图片中你最大的感悟是什么 困难和失败或挫折既然是避免不了的 那我们应该如何 应对 这是本课的重点 运用赖斯 地震 奥运会等有关 的事例感悟和思考 用事实教育学生树立自信 坚强的品 质的重要 也是成就自己的基础 心海导航心海导航 完善自我完善自我 意志 坚强 不言放弃 坚持是 目标 自信 乐观 责任 回报父母 服务社会 对本节课进行归纳与总结 心灵寄语心灵寄语 激励自我激励自我 名人告诉我 名人告诉我 自暴自弃 这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇 它吸自暴自弃 这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇 它吸 走心灵新鲜的血液 并在其中注入厌世和绝望的毒汁 走心灵新鲜的血液 并在其中注入厌世和绝望的毒汁 马克思马克思 所思所悟 所思所悟 人的一生中不可能只有成功没有失败 读了名人的话使我感人的一生中不可能只有成功没有失败 读了名人的话使我感 受到 受到 在成功时 我们在成功时 我们 在失败时 我们在失败时 我们 不论在成功时 还是失败时不论在成功时 还是失败时 因为 因为 利用名人的话语激励 启发 教育学生 通过 所思所悟 培养学生勇于面对失败 挫折的勇气 树立自信心 增强责 任感 在困难面前乐观 坚强 培养学生良好的心理素质 交