外研版高中英语必修1M5教学设计

精品文档 1欢迎下载 ModuleModule 5 5 模块整体解读及分析模块整体解读及分析 Book 1 Module Five A Lesson in a Lab 本模块的主题是有关于科技实验方面相关的内容 首先它引入了许多与科技 实验有关的词汇 在阅读部分 它又简单介绍了金属的氧化反应 并列出了 显示部分金属活动性能的表格 话题 高考链接 A Lesson in a Lab话题可以宽化为科普类说明文 这一话 题体现在高考的多种题型中 2009 江西 阅读理解 B 篇 中证明空气对于每一个人的压力 是存在的 2009 江苏 书面表达 就是提纲式说明文体裁 所选内容 鼠标 与我们生活相关 在实验中 各个步骤的顺序是很重要的 因此 本模块中出现了一些表示次 序的单词和短语 在教学中应让学生引起足够的重视 使学生理解表示次序 的单词和短语的意义 掌握其用法 功能 高考链接 表示次序的单词和短语在近年高考中单项选择中并不常见 但 是在书面表达过程中 绝大多数体裁 对比观点议论文 图表 数据说明文 图画类记叙文以及应用文等等 都需要考生在行 文过程中关注该类词语的使用 2009 天津 书面表达 中演讲比赛开幕式英语发言稿涉及此 类词语的使用 2009 山东 书面表达 中给美国同学 Tom 的一封信涉及此类 词语的使用 任务 TaskTask ofof ModuleModule 5 5 要求学生做一个简单的实验并写出实验报告 然后向全班同学做报告 TaskTask ofof PeriodPeriod 1 1 Introduction Vocabulary and speaking 学生通过练习活动学习科技 实验有关的词汇 而后引入了数字词汇 为模 块任务实验报告的写作积累了词汇方面的素材 TaskTask ofof PeriodPeriod 2 2 Reading and vocabulary Vocabulary 学生继续学习与本模块主题有关的词汇 通过练习为阅读活动做铺垫 通过 对课文中的词汇 语法难点学习 学生为实验报告的写作提供了词汇及语法 保障 TaskTask ofof PeriodPeriod 3 3 Grammar Function Cultural Corner 学生通过本节课的学习能够把握这三部分在话题内容及训练目的上的一致性 可找到课文中的重要句子 理解并掌握相关语法知识 并找出 Cultural Corner 中所涉及的比较级 分析其用法 同时了解西方国家人士对科学的认 识和态度 TaskTask ofof PeriodPeriod 4 4 Listening Speaking Everyday English 正确把握听力内容中实验中师生的对话 填写相关实验的活动 学会表达描 述实验过程的各种语言形式 通过写作反思本模块任务的完成情况 及时查 漏补缺 精品文档 2欢迎下载 TaskTask ofof PeriodPeriod 5 5 Writing Module File 结合前几节课所学的知识 做一个简单的实验并写出实验报告 向全班做报 告 就所写的 a report on a simple scientific experiment 进行小组评价 并总结后在全班汇报 就自己在本模块中的学习进行自我评价反思自己的学 习 最后整合本模块重点内容 归纳小结 第一课时 Introduction Vocabulary and speaking 这两部分内容相辅相成 前者列举了与科技 实验有关的词汇 并设计了练习活动 是后者的热身 而后者引入了数字词汇 又继续设置了有关科技词汇的练习活动 可以说是前者的运用 巩固 因此我们可以把两者整合为一节课 第二课时 Reading and vocabulary Vocabulary 该部分继续引入与本模块主题有关的词汇 通过练习为阅读活 动做了铺垫 精讲课文中的难点 而 Vocabulary 部分引入了表 示实验仪器的词汇 并介绍了带分数的读法 在课文中可以大 量使用 二者可以结合进行 成为一节阅读 语法相结合的课 第三课时 Grammar Function Cultural Corner 这三部分在话题内容及训练目的上的一致性 可找到课文中的 重要句子 呈现语法讲解 并找出 Cultural Corner 中所涉及 的比较级 分析其用法 同时了解西方国家人士对科学的认识 和态度 可使之整合为一节以说为主的课 第四课时 Listening Speaking Everyday English 该部分听力内容为实验中师生的对话 并有填写相关实验的活 动 让学生学会表达描述实验过程的各种语言形式 这是一节 以听说为主的课型 通过写作反思本模块任务的完成情况 及 时查漏补缺 课时划分 第五课时 Writing Module File 结合前几节课所学的知识 要求学生做一个简单的实验并写出 实验报告 向全班做报告 就所写的 a report on a simple scientific experiment 进行小组评价 并总结后在全班汇报 就自己在本模块中的学习进行自我评价反思自己的学习 最后 整合本模块重点内容 归纳小结 分课时教学设计分课时教学设计 第一课时第一课时 一 教学内容分析一 教学内容分析 教学内容教学内容 英语 外研版 必修 1 Module 5 A Lesson in a Lab 第一课时 教学对象教学对象高一学生 教材内容教材内容 Introduction Vocabulary and speaking 词语词语 n liquid substance electricity v expand contract 结构结构语法 形容词和副词的比较级 倍数的表示法 教学项目教学项目 其他其他 Numbers fractions percentages 精品文档 3欢迎下载 语言知识语言知识 能理解相关生词在所学材料中的含义 运用 expand contract 掌握 科学与实验 的相关词汇和短语 语言技能语言技能 reading 能从文章中获取和处理主要信息及所需信息 speaking 能熟练的说出含有 科学与实验 的相关词汇和短语的 句子或语段 listening 能够在听的过程中抓住对话的主题 能听懂和辨别并获取数字相关信息 writing 能熟练写出含有形容词和副词的比较级用法的句子或 语段 语言运用语言运用 能以 科学与实验 为主题进行交谈 并在交谈中准确使用相关词 汇 文化意识文化意识 在使用英语的过程中 能发现隐含在语言中的对他国文化的态度 情感态度情感态度能通过学习英语文化的交际方式 提高跨文化理解能力 教学目标教学目标 学习策略学习策略 从不同角度认知新学语言项目 既关注语言项目的形式 又关注 其意义及用法 根据语言使用环境 调整语言风格 交际中善于克服语言障碍 维持交际 教学重点教学重点 了解 科学与实验 的常见话题 学习数字的表达方法 倍数的表示法 教学难点教学难点倍数的表示法 数字信息的准确获取 运用任务运用任务 Task of Module 5 要求学生做一个简单的实验并写出实验报告 然后向全班同学做报告 Task of Period 1 Introduction Vocabulary and speaking 学生通过练习活动学习科技 实验有关的词汇 而后引入了数字词汇 为模 块任务实验报告的写作积累了词汇方面的素材 教学方法教学方法任务教学法 教学媒体教学媒体黑板 二 课堂教学过程二 课堂教学过程 预设时间预设时间 教学教学 步骤步骤 教师活动教师活动学生活动学生活动教学目的教学目的 第 1 7 分钟 任务 呈现 1 Introduction to the scientific experiment 2 Tell students that after learning Module 5 they are supposed to write a report on a simple scientific experiment 3 Students could understand and master some related words knowledge about science as well as science subjects and then get a basic understanding about the theme 对本模块主 题初步了解 明确本模块 任务 以真实的任务 展开教学 使 学生明确学习 目的 提高学 习自觉性 激 发学生的学习 兴趣 让学生 在任务的驱动 下更有目的地 学习 精品文档 4欢迎下载 of this module general science 第 8 23 分钟 听力 活动 及词 汇学 习 Introduction p41 Tell students to listen carefully and try to grasp as much information as possible The activity is aimed at enlarging the vocabulary relating to the Writing Activity 1 Choose the correct answers to the quiz Activity 2 Sort the words in pairs or groups 听录音 提 取信息 完 成相关练习 在讲解和与运 用中让学生更 好地理解科学 与实验相关词 汇 第 24 35 分钟 语法 学习 Give the students a brief introduction to the grammar comparison Remember just to give a BRIEF introduction to Comparison Ts don t need to cover as many aspects as they can 1 Try to understand the form of comparison in the Introducti on part 2 Use comparison to paraphrase the sentences 初步了解比 较级基本形 式并学会运 用 为本模 块语法项目 做好铺垫 对照分析以及 讨论分享中帮 助理解 学会 运用 在对话以及笔 头操练中进一 步熟悉语法运 用 第 36 40 分钟 数字 信息 获取 Did you notice the numbers in the materials P42 Numbers are frequently seen and heard in English especially in listening tests Ask Ss to find out the mistakes in item one p42 数字表达以 及不同形式 数字信息的 通过生动的形 式 加深学生 对于数字信息 的掌握 精品文档 5欢迎下载 Ask Ss to speak out the correct number forms including fractions and decimals Activity Ask Ss to listen to his her partner carefully and try to get the correct number that he she says 提炼与获取 第 41 44 分钟 回顾 所学 师生合作根据本节课内容完善本节课所学重要信息点 实验报告相关词汇 part 1 并将这些信息点总结到实 验报告写作相关专题处 P50 回顾本节课所 学知识 为写 作任务做准备 第 45 分钟 布置 作业 1 Do Grammar Exx 1 2 P91 in the workbook 2 Pair work Choose one conversation topic from a scientific experiment Ss have done before and prepare a dialogue using comparison 3 Surf the Internet for information about scientific experiment to prepare for your report 完成课后练 习和信息搜 索任务 课后练习巩固 所学 培养资 源策略 从网 上或其它相关 资料查找所需 资料的能力 第二课时第二课时 一 教学内容分析一 教学内容分析 教学内容教学内容 英语 外研版 必修 1 Module 5 A Lesson in a Lab 第二课时 教学对象教学对象高一学生 教材内容教材内容 Reading and vocabulary Vocabulary 词语词语 n stage conclusion aim reaction equipment v react float form adj partial ordinary 教学项目教学项目 其他其他 talking about comparisons 语言知识语言知识 能理解相关词汇在所学材料中的含义 倍数表示法在课文中大量使用 基于本单元 Introduction 部分 提到的分数 倍数 比较级的表达 让学生系统的了解这部分知 识 学习这部分的语法 语言技能语言技能 reading 能理解含有本模块所学词汇和结构的句子 段落并获 取信息 能根据不同的阅读目的运用查读 略读 扫读等方式获 取信息 微技能 1 Reading for main idea 2 Reading for specific information speaking 能熟练的说出表示科学与试验的用法的句子或语段 writing 能熟练的写出表示科学与试验的用法的句子或语段 教学目标教学目标 语言运用语言运用初步掌握比较级的使用 提高交谈水平的技巧 精品文档 6欢迎下载 文化意识文化意识了解西方国家人士对科学的认识和态度 情感态度情感态度 培养学生对科学的热爱和实事求是的科学态度 并在活动中发展 学生的合作精神 学习策略学习策略 根据问题锻炼查读和略读技能 能根据不同的阅读目的运用不同 的阅读策略获取信息的能力 教学重点教学重点 阅读掌握并灵活运用词汇 了解材料中的信息和内容 Talking about comparisons 教学难点教学难点 就课文内容进行评价 反思改善自己对科学的态度 恰当使用比较级来解决问题 运用任务运用任务 Task of Module 5 要求学生做一个简单的实验并写出实验报告 然后向全班同学做报告 Task of Period 2 Reading and vocabulary Vocabulary 学生继续学习与本模块主题有关的词汇 通过练习为阅读活动做铺垫 通过 对课文中的词汇 语法难点学习 学生为实验报告的写作提供了词汇及语法 保障 教学方法教学方法任务教学法 学生中心教学法 教学媒体教学媒体黑板 二 课堂教学过程二 课堂教学过程 预设预设 时间时间 教学教学 步骤步骤 教师活动教师活动学生活动学生活动教学目的教学目的 第 1 5 分钟 复习 热身 Homework 2 from Period 1 Ask several pairs of students to act out their conversations 对话表演 通过复习 激活与本节 课教学重点 相关的知识 技能 让学 生广泛参与 发现能力差 第 6 分钟 任务 导入 Do you think scientific experiment is easy to do No We are going to do an experiment today I need these things to do the experiment test tubes Bunsen burner salt 教师通过讲述 呈现出试验仪器相 关词汇 较之教师以设问方式设计课堂活动 更能给学生留下深刻印象 When designing an experiment what should be considered first 利用半开 放式话题引导学生培养严谨的科学态度 听懂本模块 所学生词和 词语 以 及所在句子 和段落的意 思 通过任务要 求呈现本课 时中出现的 生词 使学 生有一个直 观的印象 第 7 8 分钟 读前 任务 Do you have similar problems in making such a conversation P44 Collect and list Ss problems 1 What did I do just now 思考自身在 语言技巧上 的不足 寻 求提升 引导学生发 现不足从而 更正和调整 引入任务呈 精品文档 7欢迎下载 experiment 2 What things did I use when I did the experiment test tube 3 Should we have an aim when we do an experiment 现 第 9 20 分 钟 读中 任务 While readingWhile reading TaskTask Students could learn about some vocabulary and knowledge related to science and experiments and then know about some metals and get to know their main uses in our lives What s more they also could know how to do a simple experiment and write the report about it in English Passage A Activity 1 Fast reading At first have the students read through the passage to catch its main idea and choose the best title for it And then check that they know what all the metals are And then call back the answers from the class and ask for reasons Answer The Reaction of Metals Activity 2 Careful reading Passage B Activity 3 Careful reading At first T explains this activity involves some careful reading of the passage The experiment is about the reaction of metals After reading Let Ss know how to carry out a chemical experiment in a lab successfully and what the correct order is to describe a scientific experiment 认真阅读文 章 能根据 不同的阅读 目的运用查 读 略读 扫读等方式 获取信息 培养根据不 同的阅读目 的运用简单 的阅读策略 获取信息的 能力 第 21 33 分 钟 读后 活动 Activity 1 Let the students read passage A again and answer these questions in Activity 3 on page 44 Let Ss discuss this part with their partners and let them compare their answers After a while T asks Ss to answer the questions individually 1 Which of the metals in the table reacts the most with oxygen and water Key Potassium 2 What happens when you heat calcium in 学生观察教 材上图片 通过讨论合 作学习进行 填写实验报 告 并完成 相关练习 通过小组的 讨论总结出 如何书写科 学实验报告 体会语言的 工具性作用 精心设计隐 性问题进行 讨论 升华 精品文档 8欢迎下载 oxygen Key It will burn to form an oxide 3 Which metals react with steam Key Magnesium Aluminum and Zinc 4 Does iron have a slow or fast reaction with steam Key It reacts slowly 5 Does copper react with water Key No Activity 2 Work in groups Ask the students to fill in the form according to passage B on page 45 and give them about 5 minutes to discuss it And ask them to check their answers in groups 阅读效果 激发学生自 我反思 第 33 40 分 钟 延伸 讨论 Let the students describe how to do it successfully in simple words This step is to consolidate what Ss have learnt in this lesson in addition to penetrating the moral education to love science and form the rigorous scientific attitude 积累相关素 材 为实验 报告作好准 备 基于文本进 行情感态度 教育 激发 学生的自我 努力意识 第 41 44 分 钟 回顾 所学 师生合作根据本节课内容完善本节课所学重要信息点 实 验报告相关词汇 part 2 并将这些信息点总结到实验报告 写作相关专题处 P50 回顾本节课 所学知识 为写作任务 做准备 第 45 分钟 布置 作业 1 Vocabulary Self Study Assignment 见 语词学习部分 2 Do Vocabulary Exx 6 9 P92 93 in the workbook 3 Surf more information on how to be skilled at doing a scientific experiment 认真完成课 本词汇练习 作业 课后 网上学习 提供学习资 源 拓展学 用渠道 鼓 励超越目标 第三课时第三课时 一 教学内容分析一 教学内容分析 教学内容教学内容 英语 外研版 必修 1 Module 5 A Lesson in a Lab 第三课时 教学对象教学对象高一学生 教材内容教材内容 Grammar Function Cultural Corner 词语词语 n facility lecture adj astonished 教学项目教学项目 其他其他 Detailed information about comparisons 教学目标教学目标语言知识语言知识 能理解相关词汇在所学材料中的含义 掌握形容词和副词的比较级 1 倍数的表示法 2 比较级的三 种用法 1 表示 越来越 2 表示 越 越 精品文档 9欢迎下载 3 表示程度的副词 much a little 形容词或副词的 比较级 语言技能语言技能 Speaking 能熟练的说出与 Everyday English 相关的句子或语 段 Reading 能从文章中获取和处理主要信息及所需信息 Writing 积累素材 为实验报告作好准备 语言运用语言运用熟练掌握比较级的使用 文化意识文化意识了解西方国家人士对科学的认识和态度 情感态度情感态度在探究和体验的基础上 了解科学研究所需要的严谨态度 资源策略资源策略 通过与同学和老师交流或通过各种媒体了解国内外理科学习的情 况 教学重点教学重点 对学生情感态度的培养 使学生在探究和体验的基础上 了解科学研究所需 要的严谨态度 语法 comparisons 教学难点教学难点 就课文内容进行评价 反思改善自己对科学的态度 灵活使用比较级 运用任务运用任务 Task of Module 5 要求学生做一个简单的实验并写出实验报告 然后向全班同学做报告 Task of Period 3 Grammar Function Cultural Corner 学生通过本节课的学习能够把握这三部分在话题内容及训练目的上的一致性 可找到课文中的重要句子 理解并掌握相关语法知识 并找出 Cultural Corner 中所涉及的比较级 分析其用法 同时了解西方国家人士对科学的认 识和态度 教学方法教学方法任务教学法 学生中心教学法 教学媒体教学媒体黑板 二 课堂教学过程二 课堂教学过程 预设预设 时间时间 教学教学 步骤步骤 教师活动教师活动学生活动学生活动教学目的教学目的 第 1 8 分钟 热身 与 读前 思考 1 From the last two lessons we know what scientific experiment is and how important it is to have correct attitudes towards it Can you say some instructions and rules about scientific experiment Ask several Ss to report their ideas 2 Activity Group discussion Do you enjoy studying science Do you know some differences in general science study between in China and Western Countries 回顾理科课 上教师给出 的实验说明 小组讨论中 国和西方国 家理科课程 的差异 通过回顾前 两节课内容 进一步加深 了解科学研 究所需要的 严谨态度 同时考虑中 西理科学习 的差异所在 为下一环节 作好必要铺 垫 第 9 读中 To carry out a scientific experiment 快速阅读 训练学生运 精品文档 10欢迎下载 22 分 钟 任务 successfully you should try to behave yourself as well as have a correct attitude towards it Now please read a story about a Canadian student who studies at Senior High school While you are reading remember to find the answers to the questions in group discussion Cultural Corner P49 从文中找到 问题答案与 同伴讨论一 起比较答案 看标题 并 预测篇章主 要内容 阅读材料 并完成相关 练习 用 查读 进行快速阅 读的技能 培养学生预 测大意的能 力 学会从材料 中获取主要 信息 第 23 35 分钟 语法 学习 Grammar 1 2 p43 p47 Degrees of comparison 1 Degrees of comparison 2 Detailed information about comparisons in the passage 总结复习倍数表示法 以及形容词副词比较级 的用法 围绕教材设置的练习进行巩固 要通过分析 训练等形式 帮助学生进一步复习和掌握 1 倍数的表示法 2 比较级的三种用法 1 表示 越来越 2 表示 越 越 3 表示程度的副词 much a little 形容词或副词的比较级 能正确使用 含有形容词 和副词比较 级的句子 倍数表示法 在 Reading 中曾大量使 用 同时基 于本模块提 到的分数 倍数 比较 级的表达 让学生系统 的了解这部 分知识 学 习这部分的 语法 第 36 40 读后 任务 Activity Ask Ss to compare the answers with their group members and check whether they ve given correct answers 通过小组合 作方式加深 对理科学习 科学实验相 关知识的印 象 让学生在讨 论交流中学 习 引导学生积 累素材 为 完成模块写 作任务做准 备 第 41 44 分钟 回顾 所学 师生合作根据本节课内容完善本节课所学重要信息点 实验 报告写作相关语法信息 并将这些信息点总结到实验报告 写作相关专题处 P50 回顾本节课 所学知识 为写作任务 做准备 第 45 分钟 布置 作业 Do Reading Exx 10 11 P93 94 in the workbook Go on preparing the report 记下作业 完成课后练 习 通过练习强 化和补充课 时所学内容 第四课时第四课时 精品文档 11欢迎下载 一 教学内容分析一 教学内容分析 教学内容教学内容 英语 外研版 必修 1 Module 5 A Lesson in a Lab 第四课时 教学对象教学对象高一学生 教材内容教材内容 Listening Speaking Everyday English 教学项目教学项目 语言知识语言知识 能理解相关词汇在所学材料中的含义 能听懂本模块所学生词和词语以及所在句子和段落的意思 能听出特殊疑问句和一般疑问句两种句型的语调 能听懂本模块的活动中其他同学有关科学实验的讨论或发言 能听懂与本模块中的听力材料内容和难度相似的材料 语言技能语言技能 Listening 能听出特殊疑问句和一般疑问句两种句型的语调 能听懂本模块的活动中其他同学有关科学实验的讨论或发言 Speaking 能熟练地介绍本模块中涉及的两个实验 能说出含有本模块生词和词语的句子和段落 能用正确的语调说特殊疑问句和一般疑问句 Writing 能用本模块学过的知识以及所积累的素材 完成实验 报告 语言运用语言运用 能听懂与本模块中的听力材料内容和难度相似的材料 能用本模块学过的知识以及所积累的素材 完成实验报告 文化意识文化意识了解西方国家人士对科学的认识和态度 情感态度情感态度 在探究和体验的基础上 进一步了解科学研究所需要的严谨态度 教学目标教学目标 资源策略资源策略 通过与同学和老师交流或通过各种媒体了解国内外理科学习的情 况 教学重点教学重点 能听懂本模块的活动中其他同学有关科学实验的讨论或发言 为下一节课小组 互评环节打好基础 能熟练地介绍本模块中涉及的两个实验 能用本模块学过的知识以及所积累的素材 完成实验报告 运用任务运用任务 Task of Module 5 要求学生做一个简单的实验并写出实验报告 然后向全班同学做报告 Task of Period 4 Listening Speaking Everyday English 正确把握听力内容中实验中师生的对话 填写相关实验的活动 学会表达描述 实验过程的各种语言形式 通过写作反思本模块任务的完成情况 及时查漏补 缺 教学方法教学方法学生中心教学法 教学媒体教学媒体黑板 二 课堂教学过程二 课堂教学过程 预设预设 时间时间 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动教学目的教学目的 第 1 分钟 任务呈现 Have you ever experienced such a situation as the following Today we will hear a passage about how to do an experiment and help experiment go on 了解任务 以真实的任务 开展教学 使 学生明确学习 目的 提高学 精品文档 12欢迎下载 smoothly 习自觉性 激 发学生的学习 兴趣 让学生 在任务的驱动 下更有目的的 学习 第 2 分钟 听前任务 Listening Writing p46 Read the Aim on p47 and predict the Result 预测并讨论 Result 将会 是什么样 鼓励学生大胆 猜测 有助于 提升进一步学 习的兴趣 第 3 9 分钟 听中任务 Listen to the passage and finish the description of the scientific experiment P47 Aim Apparatus Method Result Conclusion 听听力材料 并回答问题 锻炼学生的获 取信息能力 为写作做准备 第 10 30 分钟 听后任务 Since you ve successfully predicted the Result now work in pairs and use the description to write simple procedures of the scientific experiment you choose as the work in Writing part You can find the description model works well Besides the description model what other methods can help your report go on smoothly Discuss in groups and make notes 和同伴用 descriptio n 模式练习 增加闲谈的 效果 通过真实性的 活动让学生体 会所学知识 达到掌握运用 的目的 第 30 35 分 钟 回顾写作 任务 Task p50 Preparing a report on a simple scientific experiment 师生合作根据本节课内容完善本节课所学重要信息点 实 验报告写作重要组成部分及顺序 将前三课时实验报告写 作相关专题处的信息点加以归纳整理 学生利用本模块积 累的知识 语法 写作结构信息来完成实验报告 梳理本模块所 学的 scientific experiment 相关的知识 为写作任务做 准备 第 35 44 分 钟 写前任务 1 了解英文 a report on a simple scientific experiment 的基本结构 Ask Ss look at Listening Writing p46 once again and pay attention to what the five basic elements for a report on a simple scientific experiment are Aim Apparatus Method Result Conclusion 2 针对每一个部分 结合本模块相关内容讨 论该部分的内容安排及语言运用 形成指导 通过观察 a report on a simple scientific experiment 原文总结的 基本结构 完成自己的 通过阅读 掌 握文章的基本 结构加以模仿 为写作做好准 备 精品文档 13欢迎下载 性的写作提纲 Activity 1 Share your outline within your group members and make improvements Activity 2 Ask several groups to report their best outlines 写作提纲 第 45 分钟 布置作业 Write a complete scientific experiment report in simple English and make improvement by yourself 撰写初稿并 修改 通过写作将模 块所学语言素 材 知识掌握 运用 第五课时第五课时 一 教学内容分析一 教学内容分析 教学内容教学内容 英语 外研版 选修 1 Module 5 A Lesson in a Lab 第五课时 教学对象教学对象高一学生 教材内容教材内容 Writing Module File 词语词语见 Module File 结构结构 能熟练地介绍自己的实验报告 能用本模块学过的知识以及所积累的素材 完成实验报告 教学项目教学项目 其他其他能用正确的语调说特殊疑问句和一般疑问句 语言知识语言知识见 Module File 语言运用语言运用 能够评价关于 a report on a simple scientific experiment 写作中文章结构及语言使用 情感态度情感态度通过小组互评 使学生在合作中互相学习 在分享中共同进步 教学目标教学目标 学习策略学习策略 能与教师或同学交流学习英语的体会和经验 能评价自己学习的效果 总结有效的学习方法 能在课内活动中积极用英语与同学交流与沟通 教学重点教学重点 指导学生做好 a report on a simple scientific experiment 的评价与总 结 引导学生关注评价和总结中的亮点及问题 教学难点教学难点通过组内互评和全班展示 能够切实做到取长补短 共同反思 有所收获 运用任务运用任务 Task of Module 5 要求学生做一个简单的实验并写出实验报告 然后向全班同学做报告 Task of Period 5 Writing Module File 结合前几节课所学的知识 做一个简单的实验并写出实验报告 向全班做报 告 就所写的 a report on a simple scientific experiment 进行小组评 价 并总结后在全班汇报 就自己在本模块中的学习进行自我评价反思自己 的学习 最后整合本模块重点内容 归纳小结 教学方法教学方法任务教学法 教学媒体教学媒体黑板 投影仪 二 课堂教学过程二 课堂教学过程 预设预设教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动教学目的教学目的 精品文档 14欢迎下载 时间时间 第 1 分钟 布置任务 Ask students to work in groups of four Hand out an evaluation form for each group to evaluate each member s report on a simple scientific experiment 了解任务 以真实的任 务开展教学 使学生明确 学习目的 提高学习自 觉性 激发 学生的学习 兴趣 让学 生在任务的 驱动下更有 目的的学习 第 2 21 分 钟 组内评价 Group evaluation of each member s report on a simple scientific experiment and complete the evaluation form 1 Each member reads his or her own report in the group 2 Other members evaluate his or her report by discussing the following questions Take notes in the evaluation form a Does the writer use the language learnt in this module b Are the comparisons used correctly in the writing c Are there any excellent sentences in the reply d