2005年11月心理咨询师二级 知识试题

1 2005 年年 11 月心理咨询师二级月心理咨询师二级 知识试题知识试题 第一部分 职业道德 第 1 25 题 共 25 道题 一 职业道德基础理论与知识部分 第 16 题 答题指导 该部分均为选择题 每题均有四个选项 其中单项选择题只有一个选项是正确的 多项选 择题有两个或两个以上选项是正确的 请根据题意的内容和要求答题 并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑 错选 少选 多选 则该题均不得分 一 单项选择题 1 的说法是正确的 A 取得事业进步的关键因素是具有良好的知识和技能 道德无足轻重 B 做人最重要的是以得为先 C 金钱不是衡量人们成功的唯一尺度 但却是最重要的尺度 D 君子喻于义 小人喻于利 2 结合现实生活 你能同意的说法是 A 利大大干 利小小干 无利不干 B 坚持个人利益最大化原则 君子爱财 取之有道 C 集体利益放在首位 也要维护个人的正当权益 D 既不损人利己 也不会轻易牺牲个人利益 3 在企业文化中 占据核心位置的是 A 企业规章制度 B 企业目标 C 企业形象 D 企业价值观 4 员工正确处理与企业上司的关系 你能够认可的是 A 上司具有绝对的权威 一切应该唯上司马首是瞻 B 上司对自己的批评有错 要当面向上司指出来 C 如果发现主管的水平较低 应及时向主管的上司汇报 D 尊重上司的隐私 一般不给上司找麻烦 5 从业人员对待顾客的做法中 你能够认可的是 A 顾客是 上帝 顾客说怎么着就怎么着 B 对态度好的顾客提供好的服务 对态度差的顾客提供次的服务 C 顾客提出超出自己能力范围的要求时 应尽量予以满足 D 对蛮横无礼的顾客 要敢于以眼还眼 以达到教育目的 6 关于劳动的说法中 正确的是 A 劳动是人谋生的手段 B 取得事业成功靠的是知识和智慧 而不是劳动 C 把职业作为谋生手段的人 一定是思想品德境界不高的人 D 人是生而自由的 但被劳动这把枷锁牢固地束缚着 7 有位思想家说过这样一句话 让每一个人都辛勤地忙碌着吧 让每一个人都最大限度 的干适合于他们的工作吧 每个人面对死神的时候都应该敢于坦然地说 我问心无愧 我 尽了自己最大的努力 你对这句话的感受是 A 人是懒惰的 要让每一个人都有事情做 不能让他们歇息下来 B 如果每一个人不能干适合于他们的工作 那么这样的工作是不会取得成绩 的 2 C 每一个人都有死亡的时候 只有死亡的时候才能停止工作 D 无论干什么 只有尽了自己的最大努力 才可能取得更大成效 8 在生产经营活动中 你赞同的说法是 A 好酒不怕巷子深 质量第一聚宝盆 B 买卖公平是关键 服务质量看价钱 C 做好生意三件宝 人员门面信誉好 D 人无笑脸莫开店 拉客进门把钱赚 二 多项选择题 9 关于职业道德的说法中正确的是 A 职业扫的适用范围具有有限性 B 职业道德在内容上具有稳定性 C 职业道德的表现形式具有单一性 D 职业道德的发展具有间断性 10 从业人员在工作中 态度恭敬的要求是 A 态度和蔼 接待周到 尊重顾客 B 有问必答 绝不打探顾客的隐私 C 维护企业形象 即使顾客存在缺点 也不顶撞 D 解决不了的问题 让顾客直接找经理去 11 从业人员在职业用语的具体要求是 A 语意明确 B 语言简练 C 语调甜美 D 语流快速 12 关于 慎独 的修养境界 理解正确的是 A 只有害怕独立做事 才能成为正人君子 B 自己独自处事时 按照道德要求行事 防止思想出现偏差 C 谨小慎微做事情 不张扬 夹着尾巴做人 D 没人监督时 更要加强自律 13 关于诚实守信的说法中 正确的是 A 诚实守信是市场经济的内在要求 B 诚实守信是企业的无形资本 C 诚实守信有利于树立企业形象 D 诚实守信违背价值规律的要求 请结合下列事例和所学职业道德知识 回答第 14 16 题 日本本田汽车公司创立者本田认为 生物界的法则是企业经营的要点 他举例说 森林里 生 长许多物种 而不是只生长同一种树木 其中有高大树木 有低矮树木 也有许多杂草 等等 所有这一切构成森林 但是各种植物在一起会争夺养分 这就是竞争 然而 如果 只种植栽培高大挺拔的树木 将杂草和低矮树木全部铲除 高大的树木也会枯萎 14 上述事例说明 A 铲除低矮树木和杂草会导致高大的树木因营养过剩而枯萎 B 人们都想铲除低矮树木和杂草 但苦于无法铲除而感到无奈 C 低矮的树木和杂草对高大树木的生长具有积极作用 D 事实上 高大树木 低矮树木和杂草能够共生共存 15 上述事例 可以这样评价本田先生 A 他是一个懂得怎样利用竞争机制的人 B 他是一个善于利用事物的积极因素的人 C 他是个心地善良的人 由此导致他宽容落后 D 他是一个管理不严的人 16 上述事例给我们的启示是 A 竞争促进各方面的发展 没有竞争 就不会有进步 B 在企业 没有无用的人 只有没有充分发挥他们作用的人 C 组织中相对的先进与落后 有利于组织的成长 不要刻意贬斥落后 3 D 只有容忍落后 才能进步发展 二 职业道德个人表现部分 17 25 题 答题指导 该部分均为选择题 每题均有四个备选项 您只能根据自己的实际状况选择其中一个选 项作为您的答案 请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑 17 平时关系很 铁 的一个朋友 在一次公开场合对你的做法提出了尖锐的批评 令你 感到很难堪 你会 A 认为他其实不够 朋友 要重新对他进行认识 B 认为他关键时候 掉链子 干脆与他断绝关系 C 告诉他自己多么希望得到他的支持 自己感到多么失望 D 对自己说 这是正常的 别放在心里 18 在你的朋友中 A 什么样的人都有 什么样的问题都能谈得来 B 只有和自己性格最接近的人 才来往得最为密切 C 只喜欢和有知识 有眼界的人交往 这样能够增长自己的才干 D 只喜欢和有共同语言的人交往 因为这样才会聊得更投机 19 在家复习准备考试 外面的孩子玩耍时十分吵闹 你会 A 心烦意乱 B 出去制止他们 C 出去散步 顺便看看他们玩什么 D 不受他们的影响 20 朋友请客 到饭店吃饭 你发现喝酒的玻璃杯有几个淡淡的水渍 这时 你会 A 马上叫服务员来 换一只新的 B 顾及朋友的面子 忍着不说什么 C 认为这是消毒柜里的水滴造成的 没有关系 D 这里的卫生条件就是这样 将就用吧 21 平时 与同时相处时 你最看不惯他们 A 说脏话 B 说东道西 C 说话长篇大论 D 动不动就急 22 出来工作了 父母不放心 总是唠叨个没完没了 你通常会 A 听他们的唠叨 B 制止他们 我已经听过上百遍了 C 对他们说 这些道理我都懂 D 随便 他们说他们的 自己不听便是了 23 对于濮存昕做 艾滋病 形象大使 不断接触艾滋病人的做法 你的看法是 A 很难理解他是怎么想的 但支持他 B 难能可贵 但自己绝对学不来 C 不同意他这样做 因为他的职业是演员 演好戏才是本职 D 见到他 会躲开 24 对于比较好玩的电子游戏 你通常会 A 能够沉浸其中 B 规定玩的时间 每天不超过两小时 C 玩一会儿就不再玩了 D 害怕上瘾 不敢去玩 25 关于 代沟 你的感觉是 A 代沟是客观存在的 例如 自己和父母之间就有代沟 B 看你怎么看了 人和人总会有不一样 有代沟没有什么不好 C 代沟的事情并不像有的人说得那么严重 4 D 当今代沟无处不在 自己和比自己小几岁的人之间就有代沟 第二部分 理论知识 26 150 题 共 125 道题 满分为 100 分 一 单项选择题 26 125 题 每题 0 75 分 共 75 分 每小题只有一个最恰当 的答案 请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑 26 注意是一种 A 心理状态 B 心理过程 C 认识过程 D 认知过程 27 斯佩里所做的 割裂脑 实验证明了 A 右手利的人的左半球能形成经典条件反射 右半球能形成操作条件反射 B 右手利的人的左半球能形成操作条件反射 右半球能形成经典条件反射 C 对右手利的人来说 他的左半球言语功能占优势 右半球空间知觉占优势 D 对右手利的人来说 他的右半球言语功能占优势 左半球空间知觉占优势 28 艾森克的人格理论属于 A 动力理论 B 类型理论 C 特质理论 D 五因素模型理论 29 概念所包含的个体叫概念的 A 内涵 B 外延 C 范围 D 广度 30 根据脑电波的变化 可以将睡眠分为 阶段 A 3 个 B 4 个 C 5 个 D 6 个 31 唤醒有机体 调动其能量功能的神经是 A 三叉神经 B 副交感神经 C 交感神经 D 外展神经 32 是在觉醒状态下的知觉 A 意识 B 注意 C 认识 D 知觉 33 具有表象 A 直观形象性 片段不稳定和可操作性 B 抽象性 概括性和稳定性 C 直观性 概括性和片段性 D 直观形象性 片段不稳定 可操作性和概括性 34 威尔尼克中枢有叫 A 言语运动中枢 B 视觉性言语中枢 C 书写性言语中枢 D 听觉性言语中枢 35 把事物的各个部分 各种属性加以整合而反映的知觉性特性叫知觉的 A 完整性 B 整体性 C 选择性 D 理解性 36 感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫 A 感觉 B 感受性 C 感觉阈限 D 最小可觉差 37 短时记忆的容量是 A 9 20 比特 B 7 2 C 无限的 D 因人而异的 38 在人际吸引的影响因素中 可视为相似性的特殊形式 A 熟悉 B 互补 C 邻近 D 竞争 39 人际关系的三维理论是由 提出的 A 摩根 B 奥斯古德 C 舒茨 D 费斯廷格 40 关于访谈法 不正确的说法是 A 访谈法就是普通的 聊天 B 要取得访谈的成功 访谈者必须在双方的人际沟通中创造信任的氛围 取得被访者 的 积极配合 5 C 访谈法也是直接搜集资料的基本方法 D 访谈过程是访谈者与被访谈者双方互相影响的过程 41 不属于良好人际关系原则 A 交换性原则 B 平等性原则 C 强化原则 D 相互性原则 42 利他行为中有一种现象称为 旁观者效应 其意思是 A 他人在场有利于促进亲社会行为 B 他人在场对利他行为有负面影响 C 他人在场 会激励助人者 D 他人在场 使助人者体会到社会赞许 增进助人行为 43 个体或群体重复获得相同奖赏次数越多 该奖赏对个体的价值越小 这是霍曼斯的 社会交换论中的 A 成功命题 B 刺激命题 C 价值命题 D 剥夺 满足命题 44 不是婚姻的主要动机 A 经济 B 繁衍 C 爱情 D 学习 45 关于参与观察 不正确的说法是 A 观察者有可能获得更多的 内部 信息 且材料来源可能更加真实 B 观察者与被观察者之间的互动关系 可能会有一些负面的影响 C 观察者隐瞒自己的身份 有助于减少被观察者的紧张感或唐突感 D 参与观察的主要目的在于观察者的自我体验 46 根据安德森的研究 影响人际吸引的最重要的人格品质是 A 智慧 B 真诚 C 热情 D 幽默 47 是个体对特定对象的总的评价和稳定的反应倾向 A 归因 B 态度 C 动机 D 情绪 48 美国心理学家罗特 J Rotter 发现 个体对自己生活中发生的事情及其结果的 有不同的解释 A 态度链 B 原因群 C 控制源 D 行为组 49 个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象 就会带着这种倾向去评价认知对象 的 其他品质 这是 A 马太效应 B 首因效应 C 光环效应 D 近因效应 50 第二反抗期发生在 A 3 4 岁 B 小学阶段 C 青春期 D 青年期 51 个体发展心理学的研究对象是 A 人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点 B 人生全过程各个年龄阶段的认知发展特点 C 从动物到人的心理变化 D 从幼儿到成人的心理变化 52 童年期的年龄范围是 A 3 6 岁 B 7 12 岁 C 13 15 岁 D 16 18 岁 53 是第一个提出青春期理论的心理学家 A 班杜拉 B 米德 C 皮亚杰 D 霍尔 54 在柯尔伯格的道德发展理论中 普遍道德原则的定向阶段的特征是 A 对成人或原则采取服从的态度 以免受到惩罚 6 B 开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确 C 认为除了法律以外 还有诸如生命的价值 全人类的正义更高的道德原则 D 认识到法律不再是死板的 一成不变的条文 55 自我意识上午第二次飞跃发生在 A 幼儿期 B 青春期 C 青年期 D 更年期 56 艾里克森认为青少年期良好的人格特征是 A 诚实品质 B 爱的品质 C 关心品质 D 智慧 贤明品质 57 社会学习说用 来解释言语的获得 A 选择性模仿 B 语言获得装置 C 操作性条件反射 D 文化历史理论 58 中年人的工作满意度 A 达到一生中的最低谷 B 达到一生中的最高峰 C 和青年期相比没有什么特点 D 起伏变化较大 59 老年丧失期观认为 A 心理发展是可以逆转的 B 心理发展的影响因素是多方面的 C 老年期的心理机能不断衰退 D 老年期的心理机能的衰退也可以叫做 发展 60 由想象引起的恐惧 如害怕黑暗 害怕 狼外婆 这种恐惧属于 A 本能的恐惧怕生 B 与知觉和经验相联系的恐惧 C 怕生 D 预测性恐惧 61 童年期游戏是 A 互动游戏 B 实物游戏 C 规则游戏 D 象征性游戏 62 个体处于全力投入对事件的应对过程中 或消除压力 或适应压力 这是塞利提出的 阶段 A 警觉 B 搏斗 C 恢复 D 衰竭 63 癔症 多以 为发病基础 在心理社会因素影响下产生 病程反复迁移 A 躯体疾病 B 社会环境 C 人格倾向 D 季节变化 64 衡量心理健康的标准必须 A 是与心理健康无关的因素 B 是与心理健康密切相关的因素 C 只能与心理因素正相关 D 只能与心理因素负相关 65 外控型人格 A 认为命运主宰人的生活 B 认为成功是个人努力的结果 C 遭遇压力事件后很少怨天尤人 D 体验到压力强度较低 66 随着现代科学的发展 精神分析理论的主要演变不包括 A 经典的精神分析理论也基本被所谓 新精神分析 理论所代替 B 将关注重点从 本我 移植到 自我 C 将幼儿期的发展论修正为 终身发展论 D 彻底抛开关于潜意识的研究 67 不是 神经症 的主要类型 A 强迫症 B 神经衰弱 C 易性癖 D 躯体形式障碍 68 心理健康咨询的对象不应当是 A 心理不健康状态 B 严重心理问题 C 心理问题 D 升学就业时的困惑 69 关于 注意减弱 的表述 不正确的说法是 A 主动和被动注意的兴奋性减弱 B 多见于神经衰弱症状群 C 多见于智力障碍群 D 见于意识障碍时 7 70 不是常见的人格障碍类型 A 偏执型人格 B 内向型人格 C 反社会型人格 D 强迫型人格 71 在常识性区分法中 不是判断心理正常与心理异常的关键 A 有无离奇怪异的言谈 思想和行为 B 有无过度的情绪体验和表现 C 有无个体自身社会功能不完整 D 有无明显躯体反应 72 自知力判断属于李心天关于心理正常与异常的判断标准的 A 内省经验标准 B 医学标准 C 统计学标准 D 社会适应标准 73 不符合 急性短暂性 精神障碍的临床特点 A 在 6 个月内痊愈 B 以精神病性症状为主 C 在两周内急性起病 D 起病前经历相应的心理创伤 74 高考的最高分为 650 分 其百分等级为 100 最低分为 105 分 百分等级为 1 要录取 20 的学生进入大学 百分等级为 80 的百分位数 A 500 B 512 C 532 D 540 75 在心理测验中 效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度 或者简单 地说是指一个心理测验的 A 稳定性 B 准确性 C 可信度 D 区分性 76 公式 rxx r S S 和公式 r S S 表明信度指数的 就是信度系数 A 一半 B 平方 C 倍数 D 本身 77 洛德 Lord 提出在学绩测验中 为了保证其可靠性 各类选择题的理想平均难度为 五择一测题 0 70 四择一测题 0 74 三择一测题 0 77 二择一测题 A 0 78 B 0 79 C 0 85 D 0 90 78 编制简答题的原则不包括 A 将其操作化 B 宜用问句形式 C 填充形式的空格不宜太多 D 每题应只有一个正确答案 79 专家判断法 就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断 看测验的题 目是否代表规定的内容 如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容 则测验具有内容 效度 因此 内容效度有时又称 A 构想效度 B 效标效度 C 区分效度 D 逻辑效度 80 样本团体的性质包括年龄 性别 教育水平 智力 动机 兴趣 职业和任何有关的 特征 由于这些特征的影响 使得测验对于不同的团体具有不同的预测能力 故测量学上 称这些特征为 A 测验变量 B 效标效度 C 客观影响变量 D 干涉变量 81 一般要求在成对的受过训练的评分者之间 其平均一致性达到 以上 才认为 评分是客观的 A 0 7 B 0 8 C 0 9 D 1 00 82 大约有 95 的可能性真分数落在所得分数 1 96SE 的范围内 或有 5 的可能性落在 范围之外 的描述 其置信区间为 A X 1 96SE XT X 1 97SE B X 1 96SE XT C X 1 96SE XT D X 1 96SE XT X 1 97SE 83 最早的一个发展顺序量表的范例是 发展程序表 A 贝利 B 皮亚杰 C 葛塞尔 D 比内 84 不属于亲子关系的本质 A 自然的血缘关系 B 人伦道德关系 C 教养与服从的关系 D 和法定的赡养关 系 8 85 不是常规团体的条件 A 抽样方法 B 所测群体的代表性样本 C 样本规模适当 D 标准化样组的时空 性 86 弗洛伊德的精神分析理论的核心是 A 动力说 B 人格说 C 发展说 D 结构说 87 陈仲赓教授认为心理咨询要解决的问题不包括 A 待解决的问题的性质 B 心理咨询师的技术 C 心理咨询的社会背景 D 所要达到的目标 88 在 2005 年版的心理咨询师国家职业标准中 不是心理咨询师 的职业守则 A 尊重求助者的意愿 B 刻苦钻研专业知识 增强技能 提高自身素质 C 促进求助者的身心健康 D 对求助者的隐私及所提供的资料保密 89 属于心理咨询师感情限制的内涵 A 彼此沟通限制在工作范围 B 心理咨询师应该尽量关心求助者 C 咨询应该让感情顺其自然 D 心理咨询师不能表露自己的真实情感 90 人类性的心理因素的概念 不是指人类的性活动与 密切相关 A 性需求 B 性动机 C 性生理 D 性情绪 91 各类心理咨询中 属于按咨询的时程分类 A 门诊面询 电话咨询和互联网咨询 B 健康咨询与发展咨询 C 短程 中程和长期的心理咨询 D 个体咨询与团体咨询 92 常用于心理危机干预的咨询形式是 A 门诊咨询 B 网络咨询 C 电话咨询 D 团体咨询 93 在宾西法尼亚大学 开办儿童行为矫正诊所 属于咨询心理学产生前的开创 性工作 A 高尔顿 B 卡特尔 C 韦特默 D 比内 西蒙 94 操作条件反射的公式是 A R f S B B f S P H T A C R f S A D B f P E 95 心理咨询师是帮助求助者解决 问题的专业人员 A 健康 B 婚恋 C 精神 D 心理 96 与惊恐障碍典型特点不符合的是 A 难以解释的焦虑或恐惧发作 B 突然出现发展迅速时间长久 C 常会导致对再次发作的恐惧 D 常常会回避曾经发作的场所 97 求助者被确认感染 HIV 后一般心理变化规律是 A 否认期 抑郁期 妥协期 怨恨期 接受期 B 否认期 怨恨期 妥协期 抑郁期 接受期 C 否认期 抑郁期 怨恨期 妥协期 接受期 D 否认期 怨恨期 抑郁期 妥协期 接受期 98 双相情感障碍中躁狂的典型症状不包括 A 自我贬损 B 言语加快 C 活动增加 D 心境高涨 99 心理冲突的特点是 A 常形一般是心理生理障碍 B 常形与现实处境没有关系 C 变形与现实处境直接相关 D 变形带有明显的道德色彩 9 100 自动情感障碍中躁狂的典型症状不包括 A 似乎有效或真实的想法 B 无效的而不真实的想法 C 无效的或不真实的想法 D 严重而持久的社会性退缩 101 精神病性描述限定的范围不包括 A 显著的兴奋和活动过多 B 显著的精神运动性迟滞 C 幻觉妄想或紧张症性行为 D 严重而持久的社会性退缩 102 关于生理功能与心理活动关系的正确描述是 A 求助者未加陈述是因涉及隐私而有意回避 B 生理功能的改变肯定引起心理活动的改变 C 求助者未加陈述是由于对心理咨询师缺乏信任 D 心理活动的改变肯定引起生理功能的改变 103 心理冲突中精神痛苦程度的正确评分是 A 求助者自己能够被动设法摆脱 1 分 B 需要借助别人的帮助才能摆脱 2 分 C 需要借助处境的改变才能摆脱 3 分 D 借助易地修养也完全无法摆脱 4 分 104 不符合认知曲解中绝对性思考的是 A 坚持一种不现实的标准 B 不会因讲错话否定自己 C 思考方式导致完美主义 D 认为达不到标准就是失败 105 女性常见的性功能障碍不包括 A 性欲低下 B 言语加快 C 性交困难 D 性乐缺失 106 关于雷米的认知治疗观点 正确的是 A 治疗的目的就是消除边缘的表层的错误观念 B 治疗的目的就是揭示并改变那些中心的深层的错误观念 C 治疗应从中心的深层的错误观念入手 D 逐步根除边缘的表层的错误观念 107 美国心理学家佩特森划分的咨询过程七阶段中 求助者能够较为流畅地 自由地表达 客观的自我 属于 A 第一阶段 B 第三阶段 C 第五阶段 D 第七阶段 108 以下 不属于厌恶疗法的基本程序 A 确定靶症状 B 选用厌恶刺激 C 把握时机实施厌恶刺激 D 厌恶刺激后给予正强化 109 求助者中心疗法的潜在局限性在于 A 心理咨询师失去作用 B 求助者不知所措 C 初学者容易误导求助者 D 初学者倾向于接受没有挑战性的求助者 110 厌恶疗法的厌恶刺激必须是 A 意外的 B 柔和的 C 强烈的 D 快速的 111 冲击疗法的另一名称是 A 满灌疗法 B 现实疗法 C 系统疗法 D 想象疗法 112 甄选成员时 最能使团体领导者与成员增加了解 建立信任感 缓和害怕 担忧的心理 A 面谈法 B 测验法 C 书面报告法 D 自我评估法 113 求助者中心疗法对人性的基本看法是 A 积极乐观的 B 理智乐观的 C 消极悲观的 D 中性的 114 模仿法 又可以称作 A 观察法 B 榜样法 C 示范法 D 参与法 10 115 MMPI 测试中 F 因子得分高的被试 往往有 的特点 A 夸大可能存在的情绪问题 B 自我保护能力下降 C 否认可能存在的精神症状 D 躯体不适 抑郁情绪 116 贝克提出的深层错误观念是指 A 求助者抽象的与自我概念有关的错误命题 B 具体的事件和行为 C 很容易通过具体情境加以检验的观念 D 求助者故意隐藏起来的错误观念 117 重度智力迟滞的儿童其 IQ 得分范围在 A 69 以下 B 50 69 C 35 49 D 20 34 118 在大脑半球损害的情况下 最有可能的是 A 优势半球有损害 则 VIQ 明显低于 PIQ B 两半球弥漫性损害 则 VIQ 明显低于 PIQ C 非优势半球有损害 则 VIQ 明显低于 PIQ D 两半球弥漫性损害 则 VIQ 等于 PIQ 119 原作者把 CBCL 因子分的正常范围定在 69 至 98 百分位 P 之间 即 T 分在 之间 超过此值时即认为可能异常 A 50 60 分 B 55 65 分 C 55 70 分 D 60 70 分 120 MMPI 测试中 A 因子得分高的被试 往往具有 的性格特点 A 强迫倾向 B 社会病态 C 心身不适 D 癔病倾向 121 如果某被试的 SCL 90 测试结果是 躯体化 2 8 分 强迫 0 9 分 焦虑 2 1 分 人际关 系 0 4 分 抑郁 3 2 分 敌对 1 6 分 惊恐 0 4 分 偏执 0 3 分 精神病性 0 6 分 那么该被 试的 A 躯体化和强迫 有轻度的敌对倾向 B 抑郁和躯体化 有轻度的人际关系问题 C 抑郁和躯体化 有轻度的焦虑倾向 D 躯体化和焦虑 有轻度的抑郁倾向 122 如果采用 0 4 的 5 级评分 SCL 90 总分数达到 可考虑性筛选阳性 A 70 分 B 160 分 C 100 分 D 120 分 123 BPRS 评定患者近 内的症状情况 A 4 周 B 3 周 C 2 周 D 1 周 124 1980 年 我国选用的 Achenbach 儿童行为量表 是适合于 儿童家长用表 A 2 3 岁 B 4 18 岁 C 4 16 岁 D 18 岁以下 125 根据考夫曼强弱点标准 韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分 以上 即可认为该测验是强点 A 5 分 B 4 分 C 3 分 D 2 分 二 多项选择题 126 150 题 每题 1 分 共 25 分 每题有多个答案正确 请在答题卡上 将所选答案的相应字母涂黑 错选 少选 多选 均不得分 126 距离知觉产生的双眼线索主要有 A 双眼视轴的辐合作用 B 双眼视差 C 双眼的调节作用 D 双眼视像的重叠 127 情绪 情感具有 的功能 A 适应 B 动机 C 组织 D 信号 128 在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量叫 11 A 注意的广度 B 注意的转移 C 注意的分配 D 注意的范围 129 社会感染的特点包括 A 双向性 B 恐惧 C 爆发性 D 群众性 130 自我概念的功能主要有 A 保持个体内在的一致性 B 解释经验 C 决定期待 D 控制行为 131 模仿的意义主要包括 A 模仿是学习的基础 B 模仿是适应社会生活的一种方式 C 模仿可以促进群体形成 D 模仿使人快乐 132 母亲教养行为的衡量指标包括 A 亲密度 B 反应性 C 情绪性 D 社会性刺激 133 青春期的情绪变化特点有 A 容易抑郁 B 容易焦虑 C 不能自我控制的情绪波动 D 青春期躁动 134 毕生发展观认为 A 心理发展贯穿人的一生 老年期也在发展 B 年龄 即时间 是心理发展或衰退的唯一根据 C 心理发展总是由生长和衰退两个方面结合而成的 D