3《记金华的双龙洞》第一课时

碛塄学区语文学科五环节课堂教学导学案碛塄学区语文学科五环节课堂教学导学案 年级年级 四四 单元单元一一 编写教师 编写教师 蔚奶玲蔚奶玲 使用审核 使用审核 课题课题 3 记金华的双龙洞记金华的双龙洞 课时课时第一课时课型课型 新 授 学习学习 目标目标 1 认识 6 个生字 会写 13 个生字 正确读写词语 2 有感情地朗读课文 能背诵自己喜欢的段落 能复述 双龙洞 的景象 感受大自然的壮观 重点重点 难点难点 感受溶洞的奇观 学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句 描绘事物和表达思想感情 学法学法 指导指导 朗读 归纳法 预习预习 内容内容 1 我要正确 流利地读 桂林山水 2 学习课文中出现的生字 学学 习习 过过 程程 环节环节学学 案案导案导案 课前课前 热身热身 谈话导入课文 同学们 你们中间有谁去过溶洞 那里的景象 是怎样的 给同学们介绍一下 结合认读 溶洞 石钟乳 石笋 等词语 师总结 在我们 生活的这个地球上 不仅在地面上有高山 大海 平原等自然的 风光 而且在地下也 有着很多奇妙的景观 其中溶洞就像童话世 界中的迷宫 预习预习 检测检测 开火车 分段读课文 一 自学课文 认读理解生字词 1 读一读生字表中的 13 个生字 要求读准字 要读出感情 对其中笔画较多 的生字如 簇 臀 自主自主 学习学习 音 识记字形 2 画出课文中的新词并根据上下文或查工具 书 理解它们的大概意思 3 质疑问难 可以同桌之间互相询问 也可 向老师提出不能理解的词语 三 初读课文 1 自由朗读全文 遇到难读的句子多读几遍 2 指名分自然段朗读 3 默读全文 要求边读边画出作者游览路线 示意图 擦 蜿 等 予以指 导 可以各自进行 也可与几个同学讨论 一起完成 探究探究 展示展示 一 字词我能行 1 指名汇报学习生字的结果 2 交流词语的意思 二 交流 指名出示画好的示意图 并按图说清图意 然 后相互补充或纠正不当之处 五 对照示意图 找到相应段落再次朗读 对词语意思的掌 握在理解的基础上可 以通过说话训练加强 精讲精讲 点拨点拨 掌握课文的主要内容 当堂当堂 测评测评 同学间互相检查对生字的掌握情况 布置布置 抄写词语 作业作业 碛塄学区语文学科五环节课堂学案碛塄学区语文学科五环节课堂学案 年级年级 四四 单元单元一一 编写教师 编写教师 蔚奶玲蔚奶玲 学生 学生 课题课题 3 记金华的双龙洞记金华的双龙洞 课时课时第一课时课型课型 新 授 学习学习 目标目标 1 认识 6 个生字 会写 13 个生字 正确读写词语 2 有感情地朗读课文 能背诵自己喜欢的段落 能复述 双龙洞 的景象 感受大自然的壮观 重点重点 难点难点 感受溶洞的奇观 学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句 描绘事物和表达思想感情 学法学法 指导指导 朗读 归纳法 预习预习 内容内容 1 我要正确 流利地读 桂林山水 2 学习课文中出现的生字 学学 习习 过过 程程 环节环节学学 案案导案导案 课前课前 热身热身 谈话导入课文 同学们 你们中间有谁去过溶洞 那里的景象 是怎样的 给同学们介绍一下 结合认读 溶洞 石钟乳 石笋 等词语 预检测预检测 开火车 分段读课文 自主自主 学习学习 一 自学课文 认读理解生字词 1 读一读生字表中的 13 个生字 要求读准字 音 识记字形 2 画出课文中的新词并根据上下文或查工具 书 理解它们的大概意思 3 质疑问难 可以同桌之间互相询问 也可 向老师提出不能理解的词语 三 初读课文 1 自由朗读全文 遇到难读的句子多读几遍 2 指名分自然段朗读 3 默读全文 要求边读边画出作者游览路线 要读出感情 可以各自进行 也可 与几个同学讨论一起 完成 示意图 探究探究 展示展示 一 字词我能行 1 指名汇报学习生字的结果 2 交流词语的意思 二 交流 指名出示画好的示意图 并按图说清图意 然 后相互补充或纠正不当之处 游览路线示意图画 在下边 五 对照示