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文档简介

卖火柴的小女孩 教学设计 桂平市金田镇理村小学 覃息云 学习目标 1 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课文中人物 的命运 体会作者的思想感情 2 了解作者实虚结合的表达方式 体会这样表达的效果 学习重难点 1 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的 悲惨生活 关注小女孩的命运 体会作者实虚结合的表达 方式及表达的效果 2 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想 感情 课时安排 2 课时 教学准备 课件 教学过程 第二课时 一 深入品读 感受女孩的悲惨命运 1 自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分 把你最受感动的地 方画下来 并写一写自己的感觉 2 以汇报的方式 感受女孩的命运的悲惨 3 选择让你感动的段落 有感情地读给小组同学听 二 围绕中心 提出疑问 1 在别人幸福地欢度新年的时候 女孩却悄无声息地冻死 在街头 让我们读读课文的最后两部分 提出问题 2 出示 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她 曾经多么幸福 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去 学 生可能质疑 多么美丽的东西指什么东西 为什么会看到 怎样看到的 两个 幸福 是什么含义 小女孩真的得到幸福了吗 3 感情朗读 体会 幸福 1 她曾经看到过哪些美丽的东西 使她感到幸福 请同学 快速浏览课文的第二部分 画出来 2 学生汇报 教师板书 大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 3 观看表现美丽幻想的动画片 找生朗读 感受女孩虚幻 的幸福 4 选择你认为女孩看到会感觉最幸福的部分 练习朗读 把它的美丽与美好读出来 四 感情朗读 体会现实 1 火柴再温暖 再明亮 带来的幻觉再幸福 总是要消失 的 读下面的句子 说说你读懂了什么 2 交流 现实的残酷 女孩命运的悲惨 3 比较句子 1 啊 哪怕是一根小小的火柴 对她也 是有好处的 她敢从成把的火柴里抽出一根 在墙上擦燃 了 来暖和暖和自己的小手吗 她终于抽出了一根 哧 火柴燃起来了 冒出火焰来了 2 她又擦了一根 3 她又擦着了一根火柴 4 她赶紧擦着了一大把火 柴 要把奶奶留住 五 总结写法与读法 1 在同学们深情的朗读中 我们与作者和小女孩的心灵产 生了共鸣 回顾一下 我们是如何走进这个童话世界的 2 这篇童话为什么让我们如此感动 六 拓展延伸 板书设计 卖火柴的小女孩 丹麦 安徒生 美好的幻觉 残酷的现实 命运悲惨 教学反思 我们除了落实 从小女孩残酷的现实生活中感悟社会 的黑暗和人情的冷漠 外 还应该教给学生更深层次的东 西 例如 不同国家的多样文化 小女孩面对生活的态度 等都是可以挖掘的 但我却比较禁锢自己 教学中没有很 好
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