英语人教版四年级下册unit3 weather B read and write

课题课题 Unit3Unit3 WeatherWeather B B ReadRead andand WriteWrite 课型课型 newnew 授课授课 教师教师 高阳高阳 学习学习 目标目标 1 1 能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文 理解新词能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文 理解新词 swim swim flyfly a a kitekite 在语境中的意思 在语境中的意思 2 2 能够根据文章内容回答问题 能够根据文章内容回答问题 3 3 能够按照正确的语音语调朗读短文 能够按照正确的语音语调朗读短文 4 4 灵活应用句型及短语灵活应用句型及短语 What sWhat s thethe weatherweather likelike inin It sIt s 教学教学 重点重点 巩固单词 短语巩固单词 短语 教学教学 难点难点 能够根据课文内容完成课后练习 能够根据课文内容完成课后练习 初步掌握明信片的书写格式 初步掌握明信片的书写格式 教学教学 准备准备 单词卡 光盘 课件单词卡 光盘 课件 板书板书 设计设计 UnitUnit 3 3 weatherweather What sWhat s thethe weatherweather likelike inin It sIt s coolcool andand rainyrainy coolcool andand windywindy coldcold andand snowysnowy hothot andand sunny sunny 教学设计教学设计备注备注 Step1Step1 Warm upWarm up 课前热身 课前热身 Greeting Greeting T T Hello Hello boysboys andand girls girls S S Hello Hello teacher teacher T T Let sLet s singsing a a songsong together together thunder thunder 轻松的课前交流 轻松的课前交流 给学生创设愉悦给学生创设愉悦 的英语语言氛围 的英语语言氛围 播放歌曲播放歌曲 Step2Step2 Lead inLead in 课文导入课文导入 T T LookLook atat thethe blackboardblackboard therethere areare somesome pictures pictures WhoWho cancan telltell meme what swhat s thethe weatherweather likelike inin 依次展示四幅图片 下依次展示四幅图片 下 雨天气 刮风天气 下雪天气 晴朗天气 让学雨天气 刮风天气 下雪天气 晴朗天气 让学 生回答并给每组加分 生回答并给每组加分 S1 S1 It sIt s coolcool andand rainy rainy S2 S2 It sIt s coolcool andand windy windy S3 S3 It sIt s coldcold andand snowy snowy S4 S4 It sIt s hothot andand sunny sunny 学生回答 教师学生回答 教师 并板书 并板书 Step3 Step3 Presentation Presentation 新课呈现新课呈现 T T John sJohn s daddad liveslives inin SydneySydney hehe wrotewrote a a postcardpostcard toto JohnJohn thisthis isis thethe postcardpostcard 教师展示明信片图片教师展示明信片图片 whatwhat diddid hehe writewrite let slet s listen listen T T 播放课文录音 播放课文录音 动态图片更加吸动态图片更加吸 引学生的注意力 引学生的注意力 增加课堂趣味性 增加课堂趣味性 也使学生更加理也使学生更加理 解老师所说内容 解老师所说内容 T T ThereThere areare somesome newnew wordswords looklook atat thethe picturespictures what swhat s thisthis youyou cancan saysay itit inin Chinese Chinese 教师用电子白板出示图片 让学生教师用电子白板出示图片 让学生 回答回答 S1 S1 游泳 游泳 T T GoodGood wewe cancan saysay itit swim swim S2 S2 放风筝 放风筝 T T GreatGreat wewe cancan saysay itit flyfly a a kitekite 对对 应小组加分应小组加分 T T ThereThere areare somesome questionsquestions 白板呈现问白板呈现问 题题 listenlisten toto thethe tapetape againagain thenthen talktalk withwith youryour classmates classmates 播放一次录音然后小播放一次录音然后小 组讨论问题 组讨论问题 T T OkOk stopstop herehere who who cancan answeranswer mymy questions questions 找同学回答 并加分找同学回答 并加分 S S 学生回答问题 学生回答问题 T T TurnTurn toto thethe pagepage 29 29 therethere areare somesome questionsquestions discussdiscuss inin youryour groupgroup thenthen answeranswer thethe questionsquestions 把课堂交给学生 把课堂交给学生 充分发挥学生的充分发挥学生的 主体地位 教师主体地位 教师 给予指导 给予指导 S S 学生讨论并回答问题 学生讨论并回答问题 T T ListenListen toto thethe tapetape andand fillfill inin thethe blank blank 听录音并填空听录音并填空 CanCan youyou spellspell it it 要求学生拼写要求学生拼写 S S 学生回答并拼写 学生回答并拼写 T T LookLook andand writewrite isis itit sunny sunny YesYes oror nono 出示第一幅图片出示第一幅图片 S S No No T T No No itit isn t isn t Let sLet s spellspell itit together together T T IsIs itit windywindy who who cancan comecome herehere andand writewrite it it 出示第二幅图片 出示第二幅图片 S S 上台书写 上台书写 T T ThereThere areare somesome pictures pictures isis it it 找找 同学依次回答 同学依次回答 T T ListenListen toto thethe tapetape andand readread afterafter it it Step4 Step4 PracticePractice JohnJohn wantswants toto writewrite a a postcardpostcard toto hishis dad dad 考查学生的记忆考查学生的记忆 能力和拼写能力能力和拼写能力 教师提示书写时教师提示书写时 首字母应大写 首字母应大写 并注意标点符号并注意标点符号 及时的练习 让及时的练习 让 学生巩固所学知学生巩固所学知 识 识 helphelp himhim toto writewrite itit 教师展示明信片内容 学生填写教师展示明信片内容 学生填写 Step5Step5 Sum upSum up WhatWhat diddid youyou learn learn Step6Step6 HomeworkHomework WriteWrite a a postcardpostcard toto youryour friendfriend 教学反思教学反思 本单元的话题是谈论天气 本节课重点是教授明信片的书写本单元的话题是谈论天气 本节课重点是教授明信片的书写 及一般疑问句的肯定回答及否定回答的书写 在上课开始 我就及一般疑问句的肯定回答及否定回答的书写 在上课开始 我就 从图片入手 谈论天气 用从图片入手 谈论天气 用 What s What s thethe weatherweather likelike inin 来自然地导入本节课的学习 在学习阅读明信片这一环节 来自然地导入本节课的学习 在学习阅读明信片这一环节 先让学生听录音 教师对学生不理解的地方给予指导 然后小组先让学生听录音 教师对学生不理解的地方给予指导 然后小组 合作找出问题答案 充分发挥学生个人和小组的能动性 使他们合作找出问题答案 充分发挥学生个人和小组的能动性 使他们 开动脑筋 勇于创新 再学习一般疑问句开动脑筋 勇于创新 再学习一般疑问句 Is Is