数学北师大版五年级下册体积与容积课件

铁东区第三届铁东区第三届 卓越杯卓越杯 教学竞赛教学设计教学竞赛教学设计 学校 湖南小学 学科 数学 执教者徐冬梅题 目体积与容积 年级 五年级 教学目标 1 通过具体的实验活动 了解体积和容积的实际含义 初步理解体 积和容积的概念 2 在操作 交流中 感受物体体积的大小 发展空间观念 3 体验生活中处处有数学 培养学生小组合作精神 激发学生学数 学 爱数学的情感 重点难点 重点 通过具体的活动 初步理解体积和容积的概念 难点 理解体积和容积的区别 学情分析 学习本内容前 学生已经认识了长方体和正方体的特点以及长 方体和正方体的表面积 在日常生活中 学生对物体大小的感受及 容器内装水多与少的体验 这些都是本节课学习的基础 把学生的 知识经验和生活经验通过实验活动与抽象的概念联系起来 并通过 操作与交流 学生比较容易理解体积容积概念 教 学 过 程 教师活动学生活动设计意图 1 导入 感受什么是空间 一个杯子中放入一些胡罗卜 后 再往里面倒水 还能倒进 去吗 为什么 板书空间 感受书桌里面的空间 哪里还有空间呢 2 理解什么是体积 1 师 往同们大小的两上 杯子 已装满红墨水 里次放 入大小不同的两个小石 请同 学们观察 会发生什么现象 哪个杯子溢出来的水多 为 什么 在你的心目中 大石子的体积 指什么呢 2 师 苹果 梨和哈密瓜 的体积谁大 为什么 3 组织一个游戏环节 找一 名同学到前面来 戴上眼罩 每只手臂上挂一样物品 说说 哪边物品的体积大 4 考眼力 观察都是手里的 两块橡皮泥哪块体积大一些 5 小组合作探究 比较三种 蔬菜的体积大小 你有哪些方 观察水杯里水位的变化 用手摸书桌里面的空间 感受空 间是有维度的 举例说说自己身边感受到的空 间还有哪些 观察实验 感受到大小石子占用了水的空 间 使水溢了出来 根据自己看到的 总结出什么是 体积 观察三种水果 说出谁的体积大 并说明理由 一名同学到前面来参与游戏 其 它同学观察思考 观察比较后 回答哪块橡皮泥的 体积大 并说明理由 组内交流可以有哪些方法来比 较物体的体积 从抽象的空间一词入手 让 学生感受到什么是空间 为 后面理解体积的概念 打好 基础 使学生在实验观察中感受 到体积的含义 通过石子放进加满水的杯 子的实验 使学生揭示出体 积的概念 使学生明确体积是有大小 的 谁占有的空间大谁的体 积就大 通过这个小游戏使学生明 白物体的体积与它的重量 无关 使学生明确物体的体积与 它的面的大小无关 而是与 它所占空间的大小有关 培养学生的小组合作意识 法 看哪组想出的方法多 最 可行 三 学习什么是容积 1 师 观察图片上的魔方 和粉笔盒 它们有什么相同点 和不同点 像粉笔盒这样的能装东西的 物体 我们叫它们为容器 想 想生活中还有哪些物体也是 容器 2 实验操作 体验容积概 念 师 都是这里有两上一次性的 纸杯 它们谁装的水多 请你 设计出一个实验方案来 3 揭示容积的概念 四 体积与容积的区别和联 系 你能举例说说 体积和容积有 什么区别吗 四 练习巩固 出示几道判断题 五 小结 学生总结本节课所学了什么 六 拓展活动 1 课件出示两组小方块 数 一数它们的体积和表面积分 别是多少 2 思考 气体有体积吗 谁能 证明 交流汇报 观察图片回答问题 例举出自己生活中见到的 容器 在小组内研究一个实验方案 能 够比较出哪个杯子里面装的水 多 并交流汇报 齐读什么是容积 用实物举例来说说体积和 容积的区别 举证生活实例 判断对错并说明理由 汇报 看图片 数一数 思考并举例子来证明空气 也是有体积的 知道比较体积的方法有很 多 从学生熟悉的物体入手 使 学生了解什么是容器 让学生了解到有些物体不 仅本身有体积 它还能装 其他物体 从而引出 容 器 这一名词 这部分的 设计起到 承上启下 的 作用 由 体积 的研究 自然的过渡到对 容积 的研究 引导学生用 保温杯 等 生活中常见的物品引出 体积 与 容积 的区 别 让学生感受两个概念 的不同 进而让学生发现 对于同一物体而言 其体 积一定大于它的容积 当 忽略容器壁不计时 体积 的大小与容积相等 检验学生对本节内容是否 掌握了 使学生初