如何让学生对语文产生浓厚的兴趣

如何让学生对语文产生浓厚的兴趣如何让学生对语文产生浓厚的兴趣 鄯善县育才学校鄯善县育才学校 张春红张春红 从我多年的从教经验得出这样的结论 让学生对语文产生 让学生对语文产生 浓厚的兴趣的办法是浓厚的兴趣的办法是 兴趣和爱兴趣和爱 老师关爱学生和学生敬爱老师关爱学生和学生敬爱 老师 老师 兴趣是最好的老师 兴趣是最好的老师 因为兴趣会激发出勤奋 而勤奋 会创造出天才 一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣 就会主 动去求知 去探索 去实践 并在求知 探索 实践中产生愉 快的情绪和体验 所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力 开发中的作用 兴趣是人们活动强有力的动机之一 它能调动 起人的生命力 使大家热衷于自己的事业而乐此不疲 人对自 然产生兴趣 就能引发出对事物的体验 对问题的思索 人对 生活产生兴趣 就能引发因好奇而实践 因验证而发现 古往 今来 许多成就辉煌的成功人士 他们的事业往往萌生于青少 年时代的兴趣中 延着兴趣开拓的道路走下去 找到了自己事 业成功的路径 成功的教学所需要的不是强制 而是激发学生 的兴趣 这话很有道理 兴趣往往是学习的先导 有兴趣就会 入迷 入迷就会钻进去 就会转化为学习的动力 因此 在讲 读新课之前 教师很有必要设计导语 一方面消除其它课程的 延续思维或心理杂念的干扰 把学生的注意力迅速集中起来 另一方面结合教学内容和学生特点 精心设计导语 注重启发 性和趣味性 调动学生参与意识 使之饶有兴味地投入到新的 学习情境中去 教学要取得满意的效果 必须敲好开课的这第 一锤 我说让学生对语文产生浓厚的兴趣的办法是我说让学生对语文产生浓厚的兴趣的办法是 爱爱 这里 这里 的爱包括两个方面 老师关爱学生和学生敬爱老师 的爱包括两个方面 老师关爱学生和学生敬爱老师 学生敬爱老师就是指教师要自身学识渊博 以实力来赢 得学生的敬爱 在教育教学中严格要求又要幽默可亲 语文教师如何赢得学生的敬爱呢 我认为要做到以下两点 知 识储备和不断更新知识 对语文教师来说丰富的知识储备尤为重要 语文学科教育说得 具体些 是培养人的听说读写能力 是在学生听说读写能力得 以提高的基础上 塑造他们的思想和人格 而这一点基本的目 的要达到 作为实施课堂组织的语文教师首先应该拥有较丰富 的知识储备 即语文教师在听说读写等方面应该能让学生信服 亲其师 方能信其道 语文教师不能说要 上知天文 下通地理 但是语文老师起码 应该是一个在本学科知识基础上做个 杂家 语文教师要想 把课上得精彩 语文教师要想在学生心目中有一席之地 让学 生能真正地喜欢语文课 那么教师必须有丰富的知识 不管你 看了多少 读了多少 但关键是头脑中还剩余多少 引经据典 信手拈来的经典章句 加上轻松自如的儒雅风格 其课堂必定 能使学生乐在其中 醉在其中 社会发展日新月异 知识以几何级的速度更新 虽然我们从事 的是基础学科 基础知识的教育工作 虽然基础知识没有那样 更新那么快 必须适时地补充更新知识 经常 充电 对于 教师个体来说 最好的办法是自觉 充电 尤其是语文学科有 个得天独厚的学科优势 只需多看多思多写 做生活的有心人 我们这些传承母语文化的人 本身就应该能敏锐地到见微知著 忧国忧民的意识 作为一位语文老师 作为只是躬耕三尺讲台的一介书生 我们 不可能也不现实去要求大家都故作深沉状发表或阐释一些经天 纬地的思想 至少我们应该在繁琐的教学之余 我们在体察物 逝人非之变迁时 在观察美丑对峙的过程中 我们应该有自己 的思想见解 有自己的认识看法 做人难 做老师难 做语文老师更难 做个好语文老师则难上 加难 任何一位语文老师都能体味其中甘酸苦楚 只愿我们每 人都练就一出看家本领 引领我们的学生到语文这个百花园中 采撷美丽的花朵 爱是教育的灵魂 只有热爱学生 关心学生 才能正确对待 宽容学生所犯的错误 才能耐心地去雕塑每一位学生 教育不 能没有爱 没有爱就没有教育 掌握最基本的教育 教学方 法是建立和谐师生关系的重要环节 要热爱 关心 帮助学生 真正做他们的引路人 正确对待 宽容学生所犯的错误 才能 耐心地去雕塑每一位学生 让他们热爱读书 对他们进行认真 地辅导 让这些学生帮助老师批改作业 做一些力所能及的事 并在其他教师面前表扬他们 鼓励他们 慢慢地 就可以看到 学生的进步 我们会发现原来爱学生虽然很难但它是多么的重 要 在教育教学过程中 我认为如果师生关系处于一种平等 信任 理解的状态 那么它所营造的和谐 愉悦的教育氛围必然会产 生良好的教育效果 另一方面从学生的发展角度