语文人教版三年级下册画杨桃教案

江阳区白马学校公开课 研究课 教 学 设 计 学 科 语 文 教学课题 画杨桃 授课形式 新 授 课 授课地点 3 3 班教室 授课教师 周 丹 授课时间 2017 3 白马学校教科室制白马学校教科室制 一一 教学课题 教学课题 画杨桃画杨桃 二二 教学目标 教学目标 一 知识与能力 一 知识与能力 1 1 学习本课生字新词 练习用 学习本课生字新词 练习用 不像不像 而而 像像 不要不要 要要 说话 说话 2 2 通过理解教师说的一段话中句与句的联系 通过理解教师说的一段话中句与句的联系 培养学生怎样把一段话写清楚的能力 培养学生怎样把一段话写清楚的能力 3 3 培养学生的说话能力 培养学生的说话能力 4 4 知道同一个事物从不同的角度看会有所不 知道同一个事物从不同的角度看会有所不 同 学生自学 小组讨论 全班交流 同 学生自学 小组讨论 全班交流 5 5 培养有感情地朗读课文的能力 背诵最后 培养有感情地朗读课文的能力 背诵最后 两个自然段 两个自然段 三三 教学重点教学重点 难点 难点 重点 第二自然段 在理解各句的基础上 抓住全段重点 第二自然段 在理解各句的基础上 抓住全段 的主要内容 的主要内容 难点 第三自然段 帮助学生在理解句子之间关系的难点 第三自然段 帮助学生在理解句子之间关系的 基础上 抓住全段的主要内容 基础上 抓住全段的主要内容 四四 教学方法 小组讨论法教学方法 小组讨论法 五五 教学课时教学课时 2 2 课时课时 六 教学过程 出示杨桃实物或图片 同学们 你们知道这是什么果实吗 今天 我们 要学一篇课文 就与杨桃有关 板书 画杨桃 看到这个题目 你们想知 道什么 板书 画杨桃 1 齐读课题 2 让学生围绕课题质疑 1 谁画杨桃 2 怎样画杨桃 3 画杨桃的过程中发生了什么事 4 作者为什么要写画杨桃这件事 二 初步感知 了解内容 投影出示思考题 1 自读课文 读准字音 把生字词多读几遍 2 利用查字典 联系上下文理解新词意思 3 课文主要讲了一件什么事 4 课文中还有哪些地方不理解 提出来 三 检查预习情况 1 指读生字词 2 指读课文 本文讲的是一件什么事 3 你理解了哪些新词意思 怎么理解的 交流 联系上下文理解词语 想当然 凭主观想象 认为事物应该是这样 联系课文内容 父 亲经常叮嘱 我 看见一件东西是什么样的 就画成什么样 不要凭主观 想象 画走了样 四 质疑 提出不懂的问题 常识性问题师生当堂解决 有关课文内容理解 的问题师生梳理归纳 五 布置作业 l 熟记生字新词 2 正确 流利地读课文 七 板书设计 5 画杨桃 父亲 是 就 老师 角度不同 样子不一 要 不要 是 就 我 一生受用 八 教学反思 这篇课文蕴含的道理深刻 和同学们的现实生活也很 接近 这篇教学设计示例抓住这一特点 首先以实物导入 新课 让学生也自己观察杨桃的外观 看看他们能不能有 什么发现 继而引导学生带着问题读书 在书中寻求解决 问题的方法 在解决问题的同时再读书 加深对课文内容 的理解 第一课时做好了 读 的铺垫后 在第二课时教 师步步设疑 引导学生更深的进