教师专业化标准.doc

教师专业化标准teacher-specialization standard 更多解释 与教师专业化标准相关的文献前10条 更多文献 1. 论教师专业化的内涵、标准及实现路径教师专业化是指教师职业能力、教师职业培养和教师职业过程的独特化、熟练化、专门化、程式化和标准化。教师专业化标准主要有4个方面:教师专业知识的掌握、专业技能的娴熟、专业情意的健全和 . 详情 湖南科技学院学报 2007年06期 专业; 教师专业化; 教师专业化标准; 2. 职业教育教师专业化标准制定原则的探讨教师专业化成为国际教师教育的发展趋势之一,我国职业教育教师的专业化正处于专业化提升阶段。因此,必须根据其特点,制定职业教育教师的专业化标准,促进教师持续的专业成长和发展。 详情 职教论坛 2008年01期 职业教育; 教师专业化标准; 制定原则; 3. 从美国国家教育技术标准的变迁看教育技术应用重心面向学生的教育技术标准(NETSS)美国国际教育技术协会(ISTE)曾在20世纪末,分别发布了针对学生、教师、教育管理者的美国教育技术标准,该标准对推动美国基础教育的教育技术应用做出了卓越贡献,也引起了我国众多教育 . 详情 中国信息技术教育 2009年21期 4. 国际教师教育课程设置及从业标准对河南省教师专业化发展的启示教师专业化是当今社会教师职业发展的共同目标,为此,西方各国非常注重教育类课程设置的灵活性、多样性、实用性,同时也对教师的从业标准提出严格要求。借鉴他国促进教师专业化的经验,河南省 . 详情 河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 2008年02期 国际教师教育课程改革; 从业标准; 教师专业化;5. 国际教师专业标准模式对构建我国教师专业发展的启示教师专业化是国际教师教育发展的必然趋势,教师专业化建设是世界各国努力的一个方向,也是真正提高教师地位的重要途径。教师专业化发展及其标准在世界范围内教师专业化发展浪潮中逐渐形成,我 . 详情 和田师范专科学校学报 2006年04期 教师专业发展; 标准模式; 启示; 6. 对我国特殊体育教师专业化的分析和研究国外出台有关从事某一类特殊教育教师的知识、技能方面较详细的标准和要求,关于特殊教育教师资格认证的制度,这些都从某种程度上对特殊教育教师专业化提出了法定的要求。目前国内所倡导的教 . 详情 科技信息(学术研究) 2008年30期 7. 体育与健康课程标准实施中体育教师专业化成长的内涵特点采用文献资料、访谈等研究方法,在目前对体育教师已有的认识和国内外教师专业化成长研究的基础上,提出现阶段体育与健康课程标准实施中体育教师专业化成长的内涵特点:(1)体育教师专业 . 详情 山东体育学院学报 2006年02期 体育教师; 专业化; 课程标准; 体育教学专业化; 内涵特点; 8. 教师专业化视野中的伦理标准建构以中美教师专业伦理标准的价值取向为例教师专业化应是基于全面发展观的,然而,当前教师专业化发展中存在着教师专业伦理标准建构相对滞后的不足。以道德理想主义、教师中心、集体本位和人情本位为价值取向,具有宏大叙述特征的中国 . 详情 教育科学论坛 2007年03期 专业伦理标准; 价值取向; 9. 从外在标准到内在规则:中国教师专业化的根本维度专业标准是教师专业化的维度之一。教师教育信念是促进教师专业化发展的重要因素和内在动力。通过对中西教师专业标准的梳理和比较,发现我国教师存在着以教育信念为核心的内在规则的缺失。所以 . 详情 教育学术月刊 2008年12期 专业标准; 外在标准; 内在规则; 教师专业化; 教师教育信念; 10. 论教育技术能力标准与教师专业化发展教师专业化发展是指教师职业生涯的演进过程。在这个过程中,教师专业标准对教师的专业发展有着重要的促进和影响作用,是