【写作范文3篇】学校安全年度工作计划

写作范文写作范文3 3篇篇 学校安全年度工作计划学校安全年度工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 20 xx年学校安全年度工作计划2 20 xx年幼儿园大班班级工作 计划3 班主任实习工作计划书学校安全年度工作计划学校安全工作 关系到社会的稳定 关系到学校的教育教学工作能否正常开展 它 的责任重于泰山 必须长抓不懈 时时警钟长鸣 本学期的安全工作 仍以提高全体师生的安全意识为主旨 以避免 各类事故的发生为目标 一 目标要求本学期学校安全工作的目标要求是认真贯彻河南省 郑州市和新郑教体局关于加强安全工作的有关文件 努力杜绝一切 因学校工作失误造成的安全责任事故 消除学校的安全隐患 使教 师有一个安全祥和的工作环境 学生有一个安全文明的学习环境 二 组织领导组长于玲阁成员陈静丁素赏张艳春刘青于伟霞王红贾 新艳张景平具体分工如下于校长第一责任人 全面负责学校安全工 作 每学期初与各部门层层签订安全工作责任书 订好活动计划 实施方案和活动内容 陈静负责一年级的教室房屋 学生安全 丁素赏负责二年级的教室房屋 学生安全 张艳春负责三年级的教室房屋 学生安全 刘青负责四年级的教室房屋 学生安全 于伟霞负责五年级的教室房屋 学生安全 王红负责六年级的教室房屋 学生安全 贾新艳负责宿舍 各功能室的安全 张景平负责学校墙头 院落 厕所的安全 三 学校安全领导小组职责的具体职责是 1 根据领导工作部署 组织实施上级有关安全工作意见 制订规章 和制度 2 制订学校安全学期 年度工作计划 经领导小组同意后组织落实 3 定期开展学校安全检查工作 4 落实开展安全值班 护导工作 5 推动和组织多种形式开展安全法规和知识的宣传 教育和培训工 作 6 定期完成教育局安全情况统计工作 并适时向领导小组提出加强 和改进学校安全工作的意见 7 完成向有关部门报送计划 汇报 总结 调研执行 情况反映等 8 接受并处理学校紧急情况信息 9 完成领导小组交办的有关安全工作任务 四 工作要点1 教育教学安全 各科任教师要与学生建立良好的师 生关系 用科学的方法教育学生 积极研究学生的心理 生理变化 加强心理辅导 严禁体罚和变相体罚学生 由学校组织的各项活动 各班都要周密考虑 分工明确 责任到 人 严格管理 各责任人要切实负起责来 不能有丝毫的大意 加强对各班各室的用电管理 不准私拉电线 乱接开关 学生宿 舍不得使用明火 师生宿舍均不得使用电炉等大功率电器 体育课及其它室外游戏 教师应全程监督学生的活动 活动量较大的要向学生讲清要求 问清学生能否参加 不得勉强 2 交通安全 各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲 内容 在假期要教育步行 骑车的同学靠右行 靠边行 加强对学生的安全教育 在上学和放学的路上要注意安全 且不 能为了赶时间骑快车 遵循交通秩序 值周教师要加强责任心 维护学校的安全秩序 3 校产校舍安全 定期组织校舍安全检查 一学期不少于两次 特 殊天气随时检查 发现险情及时汇报排除 每个教师都应确立主人翁的思想 保持高度警惕 关心校产校舍 及其它设施安全 发现问题及时汇报总务处 加强保卫工作 防盗防火 4 教学设施安全 电器 教具使用前要进行安全检查 如有故障要 及时排除 按规定接插线 插线前应检查电线绝缘皮是否完好 禁止乱拉电线 体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍 确定完好后方可组织学生使用 使用时教师不得离开现场 要随 时关注学生的活动 加强保护 防范事故的发生 加强对学生进行日常行为规范教育 加强对实验室 电脑房等特殊场所的管理 按规定操作 完善防火设施 加强操作培训 设置警示标志 安全工作是学校的头等大事 让我们全体教职工积极行动起来 人 人讲安全 个个关心安全 时时处处绷紧安全这根弦 为把我校建 成安全 文明的学习乐土而努力 20 xx年幼儿园大班班级工作计划 一 班级情况分析经过了一个暑假 孩子们又重新回到幼儿园学习 生活和游戏 幼儿从中班到大班 不仅个头长高了 各方面的能力也有了不同水 平的提高 语言方面幼儿能主动 积极地与同伴交流 大多数幼儿语言比较完 整 流畅 用词比较准确 美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工 具和材料 运用不同技法表现自己的感受 体验创造的快乐 音乐 方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作 模仿动作和舞蹈动作组合 社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行 有效的交往 合作和分享 但也存在一些不足之处 如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳 不能 听别人发言完就插嘴 尤其是对同伴的发言 没能认真倾听 针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处 我们将继续 注重幼儿良好的行为习惯 生活习惯 学习习惯的培养 现将本学 期年段工作制定如下 二 日常保教工作为了全面提高保教质量 我们将继续加强学习和研 究 不断更新教育观念 合理地安排幼儿一日活动 让幼儿在快乐中学 习 在快乐中发展 真正的做到保教并重 1 能用较规范性的语言完整 具体 连贯的表述为幼儿提供普通话 的语言环境 在日常生活中提供自由交流 表述的机会和条件 首先在丰富多彩的活动 如 谈话活动 听说游戏中扩展幼儿的经验 在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育 支持幼儿在各活动中 扩展语言经验的倾向 让幼儿在活动中有机会听说 表达自己的观点 其次改进看图讲述 情境讲述等讲述活动的教学形式 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度 讲述水平 语言潜能的挖掘程 度 从原来的集体集中 适当安排小组集中 幼儿分组讲述能为幼儿提供 更多讲述机会 从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解 再次如 开设小小故事大王 播报员等活动项目 让幼儿运用已有的语言经验 充分表达和锻炼 最后充分利用家长资源 让家长了解家庭是孩子学 习语言的重要场所 从而充分利用家庭教育的有利因素 不断强化家 庭中语言教育 如 让家园配合督促幼儿完成任务 如 布置任务 目的 一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容 目的二是任务的选择多以复 述儿歌 故事为主 让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动 2 学习从不同角度 不同方面观察与思考问题 能通过观察 比较 类推等方法解决简单的数学问题 为幼儿提供一定的活动空间 提供丰富的 具有适宜结构的可操作性 的材料 支持幼儿的操作活动 能用完整 连贯的语言与同伴 教师交流自己的探索过程和结果 并 能提出问题参与讨论 培养幼儿好奇 好问 好探索的态度 为幼儿创设宽松愉悦的心理环境 提供丰富的科科学探索类的玩具和 材料 让幼幼儿在玩中体会科科学现象 以集体 小组 个别的探索形式开展教育活动 将科学活动贯穿于幼 儿一日生活之中 如科学游戏活动 风车转转转 借助一定的材料或 玩具 将科学的道理寓于游戏之中 通过参与有一定规则的 有趣的 玩耍和操作活动 获到相关的科学经验 如根据班级开展种植饲养活 动 通过幼儿感兴趣的播种 管理 收获等种植活动和喂养 照料等 饲养活动 让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验 同时 鼓励家长多带幼儿走向大自然 利用外出散步 参观 游览的机 会让幼幼儿在轻松 愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识 3 喜欢参与各种艺术活动 大胆表现自己的情感和体验 为幼儿提供宽松 自由与近期教育内容相适宜的环境 以集体 小组 个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺 术表现活动 如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具 手工艺品等 同时尊重每个幼儿的想法和创造 肯定和接纳他们独特 的审美感受和表现形式 放手让幼儿去想象和创造 最后利用社区资 源 让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动 让幼幼儿在欣赏 中不断地提高 4 进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力 有初步的安 全保护意识创设 自理 的条件和环境 在日常生活环节中渗透教教 育 例如洗手问题 入厕问题 运动中的安全问题 我们将根据日常 生活环节反复地对幼儿加以提醒 让幼儿进一步地养成良好生活卫生 习惯和生活自理能力 同时 开展各项游戏 让幼儿知道一些简单的安 全知识 学会保护自己 并通过家家长有目的的实际演示和游戏 帮助 幼幼儿形成自我保护的意识 5 能主动地与同伴进行有效的交往 合作与分享 能解决交往和合作 过程中出现的问题 创设宽松 和谐的交往环境 为幼儿提供人际间相互交流和共同活动 的机会和条件 并加以指导 培养幼儿交往的技能 并给幼儿提供自由 活动的机会 支持幼儿自主地选择 计计划活动 引导 鼓励幼儿从 多方面和多角度解决问题 帮助幼幼儿积累成功的经验 三 游戏活动本学期 晨间活动以区角游戏为主 幼儿游戏以角色 游戏为主 本学期将加强对角色游戏的指导 丰富角色游戏的内容 增强各游戏区的联系 创新游戏情节 结合角色扮演表现不同的 角色特点 在游戏活动中培养幼儿之间的友爱 谦让 协作精神 促进社会交 往能力的不断提高 在游戏活动中教师加强指导 巡视和参与 记 录 在游戏中能与他人进行合作 具有一定的交往能力 学会互助 合作和分享 四 绿色学校创建工作环境教育是社会的一项系统工程 是社会主 义精神文明建设的一项重要内容 从中小学环境教育人手 开展绿色教育 关系到我国可持续发展的 长远利益 也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用 因此 环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标 幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境 提高学生的环境意识 提高学生的综合素质 在学校的建设中体现可持续发展教育的理念 提高教师和学生的环境素质 学校的环境品位得到提升 通过学生带动家长 通过家长带动社区 又通过社区带动社会公民 更广泛地参与环境保护行动 五 教育措施1 以 活动 整合 为主要课程建构形式 开展促 进孩子全面发展的主题活动 2 灵活运用幼儿园 家庭 及社会的本土资源 体现 生活既教育 的教育观念 继续开展 主题生成 从多方面考虑主题活动内 容 体现幼儿活动的主体性 与幼儿共同丰富墙面 并提供相关资料帮助幼儿进一步认识 从而 增强对音乐艺术的向往 注重区角 创游环境材料的投放 加强指导观察 从中了解需要 投放更有利于幼儿进一步发展的材料 发挥环境教育功能 创设主题活动展示区即主题墙 努力采用多种形式让幼儿在展示区 内有机会表现自己 体验成功的快乐 多给孩子走出课堂 走进大自然 走进社会及自己解决处理问题的 机会 启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题 并进行探索 从而使 幼儿思维活跃 兴趣广泛 七 德育工作1 班级每天进行晨间谈话 根据周计划 日计划 切 合实际地开展 充分发挥晨间谈话的教育作用 2 有重点围绕季节 时事展开活动 丰富幼儿的知识 指导幼儿了 解初浅的德育知识 3 开展系列活动 介绍先进人物 引导幼儿学好样 做个守纪律 好行为的孩子 4 开展丰富多彩的教育常规活动 让幼儿在学习的同时 品德 行 为也得到同化 有效发挥德育氛围的主渠道教育作用 八 安全工作1 严格执行接送制度 防范于未然2 经常检查班上 各项设施 杜绝不安全隐患 及时上报及时处理 把安全工作放在 第一位 3 认真观察幼儿的活动情况 避免不安全事件 树立安全意识 4 利用一日活动中各个环节 随机进行安全教育 每次活动前提出 要求 比如吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等5 根据中班特点经常 讲一些有关安全的小常识 小故事 九 家长工作1 定期召开一次家长会 让家长了解幼儿园的教育教 学目标 2 每月一次家园栏地宣传 3 做好亲子活动宣传 引导家长积极参加亲子活动 4 听取家长意见和建议 争取家园配合 达到家园教育培养目标一 致 5 对插班幼儿与家长多沟通 及时反映幼儿情况让家长放心 6 在 家长助教 亲子活动 中促进幼儿 家长 教师的共同进 步与成长 班主任实习工作计划书实习工作计划书 一 在前三天内了解学生的基本情况 包括学生的主体思想 学习 现状 学习成绩 优秀学生和后进生 方式找原班主任了解情况 开班干部会议 找学生个别谈话 悉心 观察 二 做好日常的班级工作 指导早读 检查卫生 批改周记 中下 午有空找学生聊天 晚自习随堂自修或备课 深入班级 广泛接触 学生 三 了解班干部的个性与工作能力 督促班干部努力学习 提高成 绩 指导班干部开展工作 发挥班干部模范带头作用 四 开主题班会 教育引导学生 主题与与班主任 班干部协商 待定 五 找后进生特别辅导 了解其家庭 学习 思想等各方面的情况 找出原因 耐心劝导 必要时进行家访 争取家庭的配合 六 尊重 理解 宽容每一个学生 用心去爱他们 一 基本情况本班共有学生44人 女生30人 男生14人 本学期转 来新生1人 根据长沙外国语学校的特点 每个班级在上英语课时分为A B两班 每班各22人 该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好 学生与老师积极配合 成绩整体水平较高 尤其是英语成绩在整个年级较为突出 但少 数同学有偏科现象 班级气氛活跃 集体荣誉感强 学生对各种活动积极性高 班上有特长的学生也较多 体育舞蹈声乐器乐等方面都有专门的特 长生 学生对自己的将来有一定的打算 但也有一部分学生仍然缺乏自觉 性 不能很好的约束自己 需要老师的时刻提醒与督促 班上的干部能起带头作用 在班级的日常管理中能起到很好的组织 和督促作用 如检查日常卫生工作 组织好两操等 为老师分担了相当一部分工 作 针对以上情况 我们实习老师将在原班主任王智泉老师及其他老师 的指导和帮助下 做好他们的助手 努力按照学校的各项规章制度 管理好整个班级 有计划 有目的的开展活动 教育和引导好学 生 争取做好实习班主任工作 二 工作原则 三 指导思想 四 主要任务 五 教育措施及方法 六 具体安排实习班主任工作总结在我的原有印象中 班主任工作 是一项繁重枯燥的工作 因此 末上岗之前我就对班主任工作产生 了一种强烈的惧怕感 在担任高一 3 班实习班主任这一年的时间里 我对班主任工作有了重新的认识 担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛 但它带给我们更多的 是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰 一 尊重自己 为人师表俗话说 身教重于言教 老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用 会对学生 产生潜移默化的影响 高中学生的生理 心理及综合素质趋于成熟 思维活跃 情感丰富 对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力 也有了自己一定 的看法 在高一 3 班班主任高迪教师的帮助带领下 我在班中教好自己数学课的同 时 无论是在穿着打扮方面 还是在言行方面 无论是在教学能力 方面 还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现 时时以 一名正式班主任的身份要求自己 在班中得到了学生的认可与支持 只有尊重自己 为人师表的老师 才能从学生那里得到爱戴与尊重 在班中建立起学生对自己的威信 这是班主任工作的基础 二 抓住时机 增进了解作为实习班主任和本班的正式班主任还是 有一定区别的 因为我除了数学课时间 很少有时间和他们密切接 触 难以真实地了解班内情况 为了对同学们增进了解 我抓住一切可能的机会和他们接触 在每 天上课间操时 我坚持跟操 了解他们的情况 在每次同学们进行班 内 校内劳动时 我积极与同学们一起劳动 增加与他们每个人接 触的机会 在每次学校举行大型活动时 我积极配合班主任参与组织 与筹备 与同学们共同协商 做好本班工作 通过以上方法 我逐步了解了班内每一个学生 为做好班级辅助管 理工作做好了准备 三 尊重学生 以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比 作 猫和老鼠 的关系 也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是 师道尊严 的体现 这样 使得班主任和学生处在一种对立的状态 不利于班级工作的 开展 也不利于学生积极性的调动 能力的培养 在担任高一 3 班实习班主任期间 我利用青年教师这一年龄优势 在自己在同 学中建立威信的基础上 与他们平等相处 建立起了和谐的师生关 系 我把学生当作一个平等的主体来对待 尊重学生的人格尊严 彼此 无高低 尊卑之分 在出现问题时 我从为采用强制手段 高压政策来解决问题 而要