王翠花研究性学习设计模板

研究性学习设计模板研究性学习设计模板 作者姓名王翠花任职单位青龙山学区中心校 学科语文年级六年级 单元标题走进信息世界 研究性学习名称走进信息世界 所需时间2 课时 学习目标 学生在开展本研究性学习后应达到的学习目标 1 了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活 学习和工作的影响 2 了解现代信息传播的主要方式 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 3 初步学会有目的地搜集和处理信息 4 初步学会利用获得的信息 写简单的研究报告 情境 为问题解决提供可信的具体情境 这部分的作用是导入学习情境 吸引学生的学习兴趣 当今世界进入了信息时代 信息和我们息息相关 现代社会信息越来越大 信息传递的速度越来越快 人们获取信息的途径越来越广 学会搜集和处理信 息 对社会和个人的发展都有着很重要的意义 本组教材通过这次综合性学习 引导学生走进丰富多彩的信息世界 感受信息传递方式的变化 体会信息在人 们生活 工作和学习中的作用 学习搜集和处理信息的 初步学会利用信息 写简单的研究报告 任务 对于学生们在探究结束时要完成的绩效或成果的简洁描述 1 1 通过综合性活动 帮助学生学会搜集信息 激发学生利用信息进行研究的兴趣 通过综合性活动 帮助学生学会搜集信息 激发学生利用信息进行研究的兴趣 2 2 通过对相关信息的分析研究 增强学生的创新意识 培养学生的研究能力 通过对相关信息的分析研究 增强学生的创新意识 培养学生的研究能力 3 3 在活动中 学会制定计划 并能统筹安排落实计划的实施 学会撰写调查报告 在活动中 学会制定计划 并能统筹安排落实计划的实施 学会撰写调查报告 过程 五年级下册综合性学习 走进信息世界 活动方案 一 单元总说 当今世界进入了信息时代 信息和我们息息相关 现代社会信息越来越大 信息传 递的速度越来越快 人们获取信息的途径越来越广 学会搜集和处理信息 对社会和个 人的发展都有着很重要的意义 本组教材通过这次综合性学习 引导学生走进丰富多彩 的信息世界 感受信息传递方式的变化 体会信息在人们生活 工作和学习中的作用 学习搜集和处理信息的 初步学会利用信息 写简单的研究报告 走进信息世界 分成 信息传递改变着我们的生活 和 利用信息 写简单的研 究报告 两大板块 每个板块的主体是 活动建议 教师可以根据这些建议 引导学 生根据学校 家庭和当地的实际情况开展活动 阅读材料 供学生在开展活动时阅读 学生可以从中获得信息的有关知识 开展活动的材料不止于上述这些 学生还可以自己 去搜集材料 教师也可以提供材料 这次活动实际五年级上册 遨游汉字王国 之后的又一次课内外一体的 规模较大 的综合性学习 学生已经有了一定的综合性学习的基础 教学中要进一步使学生熟悉综 合性学习的学习方式 活动前要制定计划 活动中要发扬合作和主动探究的精神 活 动后要展示和交流成果 二 学习目标 1 了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活 学习和工作的影响 2 了解现代信息传播的主要方式 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 3 初步学会有目的地搜集和处理信息 4 初步学会利用获得的信息 写简单的研究报告 三 学习形式 个人活动 小组活动 班级活动 年级活动相结合的形式展开 四 学习时间 总共 10 节大课 5 月 17 5 月 30 活动一 单元导读浏览整组课文 一 导入 我们现在生活在一个信息世界里 那么什么是信息呢 二 补充 了解什么叫信息 信息不是新冒出来的事物 本来就有广泛存在于自然和社会之中 古人日出而作 日落而息 就是依靠太阳东升西落带来的信息确定时间的 南燕告春 是动物带来了春天的信息 一叶知秋是 植物送来了秋天的信息 我们坐在教室里学习 与亲人 朋友们通信 看电视 看电影也是在接受信息 信息包含了人们 以往不知道或者不能确定的东西 因此 消息 新闻 报道 资料 情报都是一种信息 知识也是 一种信息 是经过人们提炼 加工 系统化了的信息 三 学习 单元导读 1 了解获取信息的方式 学习 听广播 看电视 读书 看报 上网浏览 与亲戚朋友通信 四 快速浏览本单元的课文 了解单元学习内容 了解本单元学习内容分为两大块 信息改变着我们的生活 利用信息学写简单的研究报告 五 明确本单元学习目标和学习任务 附 本单元学习目标 1 了解信息传递方式的变化及这些变化对人们学习 工作和生活的影响 2 了解现代信息传播的主要方式 能正确利用媒体 学会选择信息 趋利避害 3 初步学会有目的地搜集和处理信息 4 初步学会利用获得的信息 写简单的研究报告 本单元学习任务 1 搜集并处理好一到两个有关 信息传递 方式的小故事 古代 现代 当代均可 2 一份调查报告 调查全家人在一天获得的信息及渠道 活动二 学习 信息传递改变着我们的生活 1 3 课 了解信息的传递的途径 学习 信息传递改变着我们的生活 4 课 了解信息传递对我们生活 学习和工作的影响 活动三 知识讲座 神奇的电脑魔术师 活动四 利用双休日搜集相关资料 活动五 交流搜集来的资料 进一步了解信息传递的途径和作用 活动六 资料搜集 电脑的用处和危害 活动七 1 学习 利用信息 写简单的研究报告 阅读材料 1 确定研究课题 2 学习阅读材料 2 了解研究报告的基本写法 活动八 分小组 根据自己确定的研究课题搜集整理资料 撰写活动调查报告 活动九 活动成果汇报 1 辩论赛 2 图版展示成果 附 可供选择的课题 说明 课题分两大主课题 以各是关于学生德育品性的 另一个主课题是关 于学生学习方面的 两大主课题下设立一些小课题 1 小学生养成教育的调查与分析 1 小学生校园不文明用语的调查和分析 2 小学生上下楼梯的文明行为的调查和分析 3 小学生厕所文明的调查和分析 4 校园公共卫生的调查和分析 5 小学生课间文明的调查和分析 6 教室随手关灯情况的调查研究报告 7 永兴小学学生就餐情况的调查研究报告 8 寄宿学校学生洗漱文明的调查和分析 9 小学生课间餐浪费情况的调查 10 小学生抽屉整洁和保洁情况的调查和分析 11 值日生倾倒垃圾现象的调查和分析 12 小学生周一早上遗忘东西现象的调查和分析 13 小学生压岁钱的来源和使用情况的调查和分析 2 小学生学习习惯和学习能力的调查和分析 1 小学生学习用品的管理和整理情况调查 2 小学高段学生课前准备的调查和分析 3 错别字的调查和分析 4 自修时间自主安排的调查 问卷式 5 双休日作业质量的调查和分析 6 学生作业错误原因的调查和分析 7 小学生作业拖欠现象的调查和分析 附 资料搜集的方法 1 自己观察 试验 拍照 3 从书籍报刊上摘录 2 调查 访问 问卷 4 利用网络搜索 家庭成员获得的信息信息来源 爸爸 妈妈 我 附表 1 家庭信息调查记录表 调查日期 年 月 日 调查人 说明 获得信息的渠道分类 亲自看到或听到 电话或短信 报刊和书籍 广播和电视 网络 其他 调查分析 附表 2 资料摘抄卡 16K 纸 小组资料摘抄 一 摘抄时间 二 摘抄来源 1 书刊 网站 名称 2 卷 年 期 3 作 编写 翻译 者 三 资料抄摘 时间时间活动内容活动内容活动地点活动地点活动形式活动形式活动负责人活动负责人 课时课时 5 月 7 日 8 日1 了解单元学习内容 明 确学习目标和任务 2 学习第一部分 了解信 息对我们的生活发生了很 大的影响 信息的传递随 着时代的发展在发生着变 化 各班教室以班级为单位语文教师2 课时 5 月 9 日电脑展示 多媒体的应用 学校电教室以年级为单位张永和1 课时 5 月 10 日 11 日周末搜集相关资料 以个人为单位语文老师 5 月 12 日交流搜集来的资料 进一 步了解信息传递的途径和 作用 各班教室以班级为单位语文老师1 课时 5 月 13 日1 学习 利用信息 写简 单的研究报告 确定研 究课题 2 学习阅读材料 1 学生 整理资料 各班教室以班级为单位语文老师1 课时 5 月 14 日学习阅读材料 2 了解研 究报告的基本写法 各班教室以班级为单位语文老师1 课时 5 月 15 日 16 日整理资料 写好研究报告各班教室以小组为单位语文老师2 课时 5 月 19 日成果展示手抄报年级为单位语文教师1 课时 5 月 20 日利用班队课举行知识赛 各班