《初中美术上课基本功》学习体会

第 1 页 共 4 页 初中美术上课基本功初中美术上课基本功 学习体会学习体会 王诗江 初中美术上课基本功 值得我们每位教师细细 品味 我们的社会正在走向高度社会化的新阶段 在 社会分工越来越细的今天 社会职业的专业化发展是 大势所趋 教师已经不是传统意义上谋生的职业 而 是一个具有特殊职业要求的专业 什么叫专业 对这 个问题的回答 可能莫衷一是 但是 能别人所不 能 恐怕是专业的第一特征 有 绝活 的人可能是 最 专业 的人 教师应深切的认识到 在知识经济 时代 文化知识已经不是职业之间的最大区别 教学 基本功才是教师立足于社会舞台之上的 绝活 教 学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的基本技能 是教师实施优质高效教学实现精彩专业生活的前提和 基础 无论何时何地 教师都要注重基本功的记录和 修炼 我们应从语音交流 教具展示 教学实施 学 生学习指导 教学评价 课程资源开发 教学研究等 方面进行基本功的积累修炼 这本书对我感触最深的是案例部分 其中的案例 展现让我明白 什么样的课才算是好课 也从中认识 到了自己在授课过程中存在的种种问题 以 故事 第 2 页 共 4 页 导入 调动了学生学习的积极性和主动性 激活了思 维 在听完故事后 学生通过这个故事 不断重复和 说不完 这两个特点 这也是本节课认识的循环小数 的两个重要特征 教师巧妙的把一些枯燥而抽象的数 学规律变的有趣而贴近学生生活的故事情节 从而使 学生在愉悦的课堂氛围中学习新知 看到 教具展示基本功 一节 使我想到了我们 的校长在听课时说过的一句话 有小黑板 这节课肯 定不错 案例中有这样一个片段 来引发学生思考 促使学生合作交流 实现了 由生活数学向学校数 学 的有效过度 使动手实践 自主探究 合作交流 的重要学习方式得以落实 提高了学生发现问题 分 析问题和解决问题的能力 实现了有效课堂氛围的形 成 课堂上进行的演示教学 比较不能使学生掌握知 识 也不利于培养学生的观察能力和思维能力 这样 的实验演示 只能是离主题越来越远 看似情景 实 则场面 喧宾夺主 画蛇添足 教师在肯定中不断的 提问你 还发现了什么 也谈不上是有效的指导 因 此 不难看出 实施有效的实验演示和指导 不仅关 系到课堂教学的成败 学生观察能力和思维能力的培 养 还关系到学生科学探究素养的养成 教具它能帮 助学生掌握抽象的数学知识 获得解决问题的方法 第 3 页 共 4 页 培养其探索精神 另外 课前预习也是一个重要的环节 教师在学 生有效预习的基础上展开教学 教师很好的把握住引 导的 度 突出重点 突破难题 使学生在预习后 上课既感到轻松 又能有更多的收获 还有就是课堂中激励用的过少 案例中有这样一 句 我伸出右手 在他头上抚摸了一下 并伸出大拇 指 冲他摇了摇 他高兴的笑了 也许大多数的教 师都和我一样 用惩戒方式多一些 行为科学研究表 明 一个人如果受到正确而充分的激励 就能发挥其 能力的 80 90 我们都不妨试试吧 开发与利用价值课程资源 就是学校和教师要充 分认识的家长是一种重要的课程资源 本着一切为了 学生发展的原则 积极主动的结合教育教学实际对家 长课程资源予以充分开发和利用 都充分体现了开发 与利用家长课程资源的价值所在 在今后的工作中 我将不断的修炼自己的教学基 本功 积极吸收他人在教学的先进经验 补充完善自 己 努力缩小差距 争取更大的进步 我要在学习 实践 反思中逐渐理解和运用各项新基本功 并且