英语人教版五年级下册Unit 4 When is Easter Par tA .doc

人民教育出版社小学英语BOOK5Unit4 When is EasterPartALets learn/Ask and Answer安徽省合肥少儿艺术学校 汪海舟联系电话、教材分析本课是人教版五年级下Unit4 When is Easter? Part A 部分Lets learn. 本课以询问他人生日、节日以及各项活动日期为话题，引出日期表达法。主要内容为了解并学说用序数词表达日期及When is.?的句型。本课内容与日常生活息息相关，容易激发学生的学习兴趣和思想共鸣，便于学生在学习中感知、体验、理解、内化和运用。本课在复习以前学过的一些表示月份的词汇和基数词的基础上，更注重具体日期的英语表达方法，引导学生在相应的情境中正确理解使用有关when引导的特殊疑问句.二、教学目标设计（一）知识目标：1. 能听、说、读、写：first, second, third,fourth,fifth，并且会写这些序数词的缩略形式。2. 能熟练运用句型：When is.?的句型3. 能区分基数词与序数词。（二）能力目标：利用现代信息技术，培养学生自主学习的能力和掌握新知识的能力；能够提高学生口语表达能力 发展学生的思维能力和培养学生的创新意识和相互协作意识。（三）情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。在学习过程中，培养学生们热爱生活的良好情趣。三、教学重点和难点根据本课的教学内容和学生特点，结合本课的教学目标与学习目标，确定本课的重点、难点：1. 能听、说、读、写单词2. 能熟练运用句型：When is.?3. 能区分基数词序数词四、教学对象分析本课的教学对象是小学五年级的学生，他们拥有一定的英语交际表达能力。对于节日，月份他们并不陌生，为了让他们感知到英语就在我们的身边，所以本节课中需要充分利用信息技术结合教学内容来创设情境，激发兴趣，加强理解。此外，本班学生学习不够精细化，易忽略混淆一些细小的语言点。所以，还需充分利用信息技术来突破重难点。五、对信息技术应用的思考利用多媒体技术激发学生的学习兴趣，创设有利于激发和支持学生想象的情境。在小学英语课堂教学中，适时、合理地运用计算机辅助教学，可以优化教学过程。教学不局限于教师使用信息技术，还应鼓励学生运用计算机辅助学习，通过亲自动手操作来巩固学习。多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率。Teaching procedures:教 学 设 计设 计 意 图Step 1 Warm-up1.GreetingHello! How are you? Today is a happy day.2 Count numbers from one to five,ask the students l to answer the question2. Sing a song. 师生间的交谈、欢快的英文歌曲能大大激发学生的兴趣，拉近学生与教师的距离。利用数数环节让学生初步感知基数词与序数词区别Step 2 Teaching new words and new dialogs.1. Show a friends photo and his calendar(呈现朋友的六月school show的日历，让学生能直观感受日期并复习已学的特殊活动日)3.Teacher :Which show do you like? Students choose one of the shows,talk with teacher,lead in first,second,third,fourth,fifth.3. Ask and answer :When is _show? Its on_.5 Show the words,read it toghter6. . Lets play a game. (通过在白板上拼单词的游戏，让学生巩固复习序数词。)7.Open books to Page39,listen and read8.Work in groups9. 9.Students talk holidays with teacher: When is_? Its on_10.Ask and answer（通过掷骰子选择相应情景，学生两两进行对话练习）通过自由选择自己想观看的show激发学生兴趣，逐步过渡到本课的单词句型的学习聚光灯点亮单个日期，拖拽日期，观看歌曲比赛等环节，声情并茂，大大激发学生兴趣。利用多媒体的动态效果，学生自主操作课件，加强了学生对重难点单词的记忆。利用信息技术创设情景吸引学生的注意，激发其兴趣。让学生自主选择合作练习巩固操练句型 Step 3: Expansion 1.Teacher shows :My calender ,talk with students 2.Students make their calender,then talk in groups 3.Sing a song :When is your birthday? 4.Life is colourful, enjoy your life结合多媒体，适当拓展，提高学生们的学习积极性与自主性.小组合作学习，丰富操练形式。有图可依，有景可入。利用多媒体的直观性，简化突破重难点。通过歌曲对所学内容进行总结。调动课堂气氛。让学生热爱生活Step 4: Homework1. Listen and read2. Finish your homework on WWW.17. 3. Do a suvery :When is your fathers/.birth