苏教版小学音乐三年级下册观摩课《共同拥有一个家》教学设计与点评

第 1 页 共 5 页 苏教版小学音乐三年级下册观摩课苏教版小学音乐三年级下册观摩课 共同共同 拥有一个家拥有一个家 教学设计与点评教学设计与点评 一 教学内容 本课选自苏教版小学音乐三年级下册第二单元 悄悄话中的歌唱曲目 共同拥有一个家 教学内容 有 学唱 共同拥有一个家 了解 SOS 儿童村 学 习手语 二 歌曲分析 共同拥有一个家 是电视剧 只要你过得比我 好 的主题曲 歌词叙述了孩子关爱被丢弃的 布娃 娃 的生动故事 歌曲为四四拍 旋律委婉 全曲分 三个段落 均由两个乐句构成 第一乐段的羽调式叙 述性较强 旋律围绕主音 6 展开 第二乐段则惟 妙惟肖地表达了歌曲主人公对不娃娃的恻隐之心 第 三乐段返回羽调式 以附点四分音符与切分节奏强化 肯定语气的旋律呈现 结束句的长音更是扩大了 家 的含义 突出了人与人之间的无限关怀与温暖 三 教学目标 1 情感目标 通过学唱 共同拥有一个家 体现孩子们对弱势成员的关爱 体验动人心弦的 共 同拥有一个家 这一主题 第 2 页 共 5 页 2 知识目标 能够以自然的声音有感情地演唱 歌曲 了解 SOS 儿童村 3 技能目标 能在老师的指导下 进行歌表演 以动作表达对布娃娃的关怀和恻隐之心 能够学会表 露真情的手语 四 教学重难点 重点 学会歌曲并能够以自然的声音有感情地演 唱歌曲 进行歌表演 难点 较好地掌握歌曲中的附点四分音符的时值 唱准切分节奏 五 教具准备 录音机 磁带 多媒体 钢琴 歌谱 六 教学过程 组织教学 师生问好 新歌教学 1 配乐故事 哭泣的布娃娃 导入 背景音乐 共同拥有一个家 在一个十 分寒冷的夜晚 鹅毛般的大学纷纷扬扬地下着 大家 都待在温暖的家里 路上没有一个行人 停顿 突 然 路边传来了一个布娃娃的哭声 她哭得那么伤心 她为什么不回家 是不是她没有家 也没有爸爸妈妈 第 3 页 共 5 页 停顿 如果你们遇到了哭泣的布娃娃 会怎么做呢 2 学生说一说自己的想法和做法 3 那歌曲中的小朋友是怎么做的呢 出示 歌词 学生有感请地朗诵歌词 以 共同拥有一个家 为配乐 体验歌词的情境 朗诵要求 故事中的主人 公看到了布娃娃的遭遇 是怎么做的呢 学生回答 把它带回家 借给它一半妈妈 4 歌曲中的主人公特别有爱心 她同情布娃 娃的遭遇 并且给了她帮助 那么 歌曲中的 我 唱出了自己什么样的心声呢 你体会到歌曲什么样的 情绪 老师范唱 边唱边做动作 真情流露 触动 学生 爱 的心弦 5 师 同学们 你们跟着老师把自己的心声 用无声的动作表示出来 好吗 配乐 听录音范奏 老师歌唱 并请大家跟着音乐的主题律动 轻声哼唱 歌曲 6 请学生讨论 你认为哪里最令你感动 从而引申到附点四分音符的节奏 跟着钢琴练习 7 认识切分节奏 提示大家歌唱诀窍 将歌词 创编为 借给 ei 你 突出强拍的特点 然后再将 切分节奏连贯 自然地表现出来 第 4 页 共 5 页 8 师 在歌唱中 还有什么困难吗 学 生提出 并在老师的指导下逐一解决 9 完整地歌唱歌曲 注重歌曲情绪的体现 10 进行歌表演 跟老师模仿扮演单个的主人 翁 我 的情感 主要是以独唱的形式表演 进行 情境创编 将 布娃娃 和 我 学生扮演 角色 扮演 11 分小组与搭档进行歌表演 鼓励创新与形式 多样化 一人自演自唱 一人歌唱另一人表演 一人 歌唱二人表演 二人歌唱同时表演 等等 12 讨论 你认为哪小组比较创新 哪一小组最 值得你学习 哪一小组还有待改进 学生评价并将 改进的方案表演出来 拓展知识 1 背景音乐 只要人人都献出一点爱 同学们 布娃娃有生命吗 她真的会哭泣吗 学 生回答 但是 在这个世界上有很多跟布娃娃一样遭 遇的小朋友 她们从小就缺少父母的疼爱 他们生活 在一个叫 SOS 儿童村的地方 2 简介 SOS 儿童村 多媒体出示 SOS 国际儿童 村的图片资料 触动学生心灵 拓展学习 第 5 页 共 5 页 手语学习 只要人人都献出一点爱 世界将变 成美好的人间 背景音乐