xx小学学困生潜能生工作总结doc (8000字)

1 / 4xx 小学学困生潜能生工作总结 doc (8000字) XX 年秋季 XX 小学学困生工作总结学科： 语文年级： 二年级 姓名：根据我上学期对本班学生的了解，我发现，在学困生当中，黄鑫钰学习习惯较之前来说有了一定的进步，基本能够完成老师布置的作业，但在上课的时候依然会出现经常分心的情况，认真听讲的状态只能持续在十分钟左右，特别爱说小话，学习比较懒散，懒散的习惯并未得到本质性的改善，不仅体现在平时的语文课堂上，更体现在其余的学习生活中，所以学习习惯依然需要得到督促改正。这个孩子的母亲本学期对孩子学习上的关心加强了，也渐渐地能够积极主动地和老师交流。在和该生的母亲进行的几次交流过程中，我发现这个孩子的母亲这学期与上学期有了明显的区别，对孩子的学习生活特别关心，并且家长能够根据孩子具体的学习行为提出积极地提出一些对策与老师商量，看这样的行为是否对孩子有帮助，这些做法让我都很欣慰，所以我也更愿意在这位孩子身上多下功夫。为此，我从以下几方面开展了转化工作： 1、以个例为主，在全班进行积极鼓励，让班级整体学习习惯带动学困生的学习习惯。2 / 4自信对孩子的心灵建树弥足珍贵，在全班对学困生的一些积极的行为进行适时的表扬能够帮助学困生建立起良好的自信心，我从以下两方面入手：一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓励他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定；二是在班级学习氛围较为浓厚的时候，积极将这些学困生带入到氛围中去，让他们对自己增添足够的自信，也让他们有集体融入感，不会始终认为自己处处不如别人，产生自卑感，总觉得自己只是独立的老师不予关心的个体。在课后，给他们推荐一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自己是最棒的，相信自己是一定能够成功的。通过这些措施，帮助他们逐步建立起了属于自己的信心，为学习打下了坚实的基础，准备了精神动力。2、建立好家校沟通的桥梁，增添家长与教师之间的坚实信任。 对于学生的教育，学校作用固然重要，家庭作用也不容忽视。为了做到学校教育和家庭教育的有机统一，良好配合，我一方面找机会与他们的家长沟通交流，在沟通与交流中统一、完善对孩子的教育思想、教育方法等，特别是这一学期，我发现黄鑫钰同学的母亲对于她在校的学习生活非常关心，十分细致，让我很感动，在交流方面甚至我自己也会积极主动一些，从家长的谈吐交3 / 4谈，可以发现家长对于这学期的学习任务以及孩子的不足也有了相对程度的了解，有好几次，她甚至会提出一些在教育自己孩子方面的一些小困惑和做法，这是对于孩子的成长很有益处的。有了家长的有力支持，也会给孩子增添信心，为孩子的进一步发展提供了强大的动力。3、成立帮扶小组，促进学生间的互帮互助对于学困生的帮助，同时增进孩子们的情感交流，让他们清楚大家都是平等的。作为老师的我毕竟能力和时间是有限的。为了弥补这一点，为了延伸和继续帮助学困生的工作，在班上，我成立了帮扶小组，让班上的优等生帮助学困生，给他们给予知识上的补充。通过帮扶活动，使他们在学习上有了互补，更实现了品质上的互补。总之通过一个学期的内化教育，学困生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现他们基本能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学” ，现在是“我要学” 。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高，当然，学困生依旧还有很多地方亟待改善，特别是学习习惯，需要更加优质的计划和循序渐进的过程，在今