教育科研2016年工作总结与2016年工作思路

1 / 6教育科研 2016 年工作总结与 2016 年工作思路一、2016 年度主要工作总结1认真学习国家、省、市“教育改革中长期发展纲要” ，研制完成*市教育研究中心“十二五”发展规划 （3 月） 。协助起草完成*市义务教育高位均衡发展示范区建设水平评估方案 （4 月）和*市普通高中质量提升特色发展行动计划（2016-2016） （10 月） 。2协助省教育科学规划办在江阴成功举办苏南地区“省教育科学十二五课题申报指导和培训现场会”（6 月） 。制订完成*市教育科学“十二五”规划课题指南 （6 月） 。完成本市职业教育、基础教育两类的教科研工作现场培训活动（3 月、5 月） 。组织了职业学校教科研工作现场培训活动，在课题研究的方法、规范等方面对全市职业学校的教科研负责人及骨干教师进行了培训，取得了较好的效果。3部署、组织省市两级“十二五”规划课题和省第九期教研课题的申报工作，悉心指导各市（县）区、校管中心基层学校开展选题和申报工作，积极介入中心有关学科选题和申报工作（78 月） 。4组织参加了“第三届江苏省教育科学优秀成果的评奖活动” ，共获得 5 个二等奖（江阴市实验小学、*2 / 6新区实验小学、江阴市第一中学、江阴市澄江中心小学、江阴市青阳幼儿园） ，13 个三等奖（其中有一项理论成果的三等奖） ，成果处于全省 13 个大市的前列（710 月） 。5完成“首届*市教育科学研究精品课题评选工作” （11 月） ，编著*市教育科学研究精品课题建设集萃 ；承办江苏省首届教育科学研究精品课题建设工作会议（12 月） ，充分肯定我市在教育科学研究中“走精品建设之路”的尝试和做法。6协助完成省规划重点课题区域推进义务教育高位均衡发展机制创新实践研究的中期评估活动（12月） ，协助完成教育部主持课题我国发达地区义务教育现代化实验研究的结题工作（11 月） 。组织江苏省教育改革和发展战略性与政策性研究专项重点课题之以县（市、区）为单位的义务教育阶段公办学校教师（校长）校际流动操作方案研究课题的区域调研，提炼课题研究和实践经验，完成课题结题（12 月） 。7指导、组织省市两级教育科学“十一五”规划课题和省中小学教研第六、七期课题的结题鉴定工作，各市（县） 、区基本完成了 2016 年和 2016 年的省规划课题的结题任务，完成省规划课题教育核心价值体系引领学校文化发展的研究结题任务（5 月） 。12 月，完成省规划重点课题现代班集体建设的实践创新研究 、 以吴文化3 / 6为内核的校本课程开发研究的结题任务（12 月） 。8协助起草*市心理健康教育星级校评估指标体系 （10 月） ，完成*市中小学心理健康教育星级校的首次转评工作（12 月） 。举行“中小学心理健康教育优质课评选活动” （11 月） 。协助完成第二批*市班主任工作新秀和能手的评选工作（12 月） 。协助完成*市德育先进学校、先进班级、优秀班主任的评选工作（12 月）等。9协助召开“中国（*）-新加坡第 3 届校长圆桌论坛” （4 月） ，完成主旨报告*市关于学校文化建设的回顾与展望 。与*图书中心和江南晚报社联合开展“*本土作家”教育研究专著评选工作。10进一步落实教研中心“八大中心”的工作职能，协助市教育局建构*市基础教育专家委员会，制订教育专家工作条例，协助召开*市基础教育专家委员会成立大会（4 月） 。并积极组织专家分组进行学术活动。11与华东师范大学正式签订协议，合作开展“*市教（科）研员素养提升行动计划” ，并积极组织实施开展日常的培训活动，特别重视教研员实践指导力、理论演绎力的全面提升。12申报省教育科学“十二五”规划重点课题主动参与式课堂有效学与教研究 ，编印主动参与式课堂有效学与教研究课题“文献汇编”和“方案汇集” 。组4 / 6织开题论证活动，建立课题实验学校和实验学科，全面启动课题研究和实验工作。13组织参加江苏省教育科研先进集体、先进个人和先进工作者评比工作，组织参加首届“浙、沪、苏”长三角地区教科研优秀团队、教科研标兵和教科研优秀论文的评比工作，组织 2016 年度省中小学及幼儿园“师陶杯”教育科研论文评选和省第 12 届“五四杯”论文竞赛活动等工作（9 月） 。完成*市教育科研先进集体、先进个人、先进工作者（11 月）和第四批市教科研带头人的评选工作（12 月） 。14策划 2016 年第 2 期教育家稿件，介绍清末以来*市教育家及*市教育名家培养情况（2 月） 。完成现代班集体研究2016 年 1-6 期的编辑、出版、发行工作。二、2016 年重点工作思路1加强义务教育和普通高中各学科课程标准“修改稿”的学习，开展务实的比较研究，从课程标准内容的调整，结合课程改革教学实践，分析条目增删的科学依据和改革思路，做好新课程标准的教师研训和教学指导工作，提高教师对于新课程理念及其新教材和新教法的理解力和执行力。2加强主动参与式课堂有效学与教研究 ，5 / 6推进“关注课堂，聚焦课堂，推进有效教与学”的深化活动。各学科子课题组要加强相关文献及其综述的学习，切实做好课题实验学校和实验学科的指导和服务，选择研究专题举办课堂教学研讨，组织课题论文和案例评比活动，提高课堂有效学与教的研究水平和教学质量。3加强教育科研的指导和服务工作，指导中心有关学科和基层学校做好省、市两级教育科学“十二五”规划课题、省第九期教研课题的开题论证活动，做好第六期*市教师专项课题的申报工作，进一步推进“精品课题”建设，努力打造一批在省内乃至全国有专业影响力的品牌课题，开创教育科研发展的新局面。加强德育课程建设，开展市级德育校本课程评选，初步形成优秀德育校本课程体系。4加强幼儿园教育规范的研究。提高学前教育的公益性和普惠性，研究学习江苏省学前教育条例 ，开展基于本土实际的学术研讨，制定学前教育改革发展行动计划。开展特殊教育引智培训，加强随班就读工作研究，借鉴国内外教育发达地区的先进教育经验，研制特殊教育随班就读考核机制，举办*市第三节特奥活动。5加强职业教育综合改革研究。推进“*市开展地方政府促进高等职