语文人教版三年级下册《她是我的朋友》教学设计

18 18 她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 教材分析教材分析 她是我的朋友 是人教版三年级第五组关于 感受人间真情 主题中的第二篇课文 课文写的是战争时期的一个故事 课文先写 一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤 急需输血 孤儿院的孤儿阮恒 误以为献血会死 但为了抢救受了重伤的同伴 在短暂的矛盾 痛 苦和挣扎后还是毅然献出了自己的鲜血 当医生问他为什么要献血 时 他只是说 她是我的朋友 课文通过对阮恒献血时神情 动作 的细致描述 生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质 课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了重伤 急需输血 接着具体 写了阮恒献血的过程 课文生动地描写了阮恒献血时的神情 动作 真切地反映了这个小男孩献血时的复杂心情 同时设下了悬念 最 后点明阮恒内心矛盾 痛苦的缘由和坚持献血的原因 设计意图设计意图 让学生在学课文的过程中 受到感染和教育 感受朋友之间真 挚的友谊 树立正确的友情观 体会关键词句在表情达意方面的作 用 感受作品中生动的形象 设计思路设计思路 在略读课文的基础上 提出探究研读专题 然后组织学生进行 小组合作学习 讨论 探究 最后通过各个侧面问题的汇总交流和 重点品味 让学生体会小男孩献血时内心活动的变化 渗透无私奉 献的友爱教育 学习探究性阅读方法 设计理念设计理念 这篇精读课文写的是越南战争时期的一个故事 孤儿院的孤儿 阮恒 误以为献血会死 但为了抢救受了重伤的同伴 还是毅然献 出了自己的鲜血 当问他为什么要献血时 他只是说 她是我的朋 友 课文通过对阮恒献血时神情 动作的细致描述 生动地展现了 他为救朋友而无私奉献的优良品质 本课教学设计紧扣阮恒献血前的 举 放 举 以及献血时的 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 等关键动作 引导学生通过想象补白 对比体会 走进阮恒内心世界 让一个纯洁 无私 对朋友有着真 挚情谊的小男孩的形象烙入心中 树立正确的友情观 进而引导学 生学会抓住人物动作走进人物内心世界的阅读方法 工具性和人文 性达到了完美的统一 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 学习联系上下文理解词语的方法 2 学习通过人物动作走进人物内心的学习方法 抓住阮恒献血 时的神态 动作的描写 体会人物的内心活动 了解阮恒献血的原 因 体会他的高尚品质 3 对照课文插图 想象说话 4 感受朋友真挚的友谊 树立正确的友情观 教学重难点教学重难点 抓住阮恒献血时的神态 动作的描写 体会人物的内心活动 学习通过人物动作走进人物内心的学习方法 体会他的高尚品质 教学准备 课件 教学过程教学过程 一 复习导入 一 复习导入 1 1 课件出示词语 开火车读 课件出示词语 开火车读 2 2 回忆课文 说说故事是怎样发生的 回忆课文 说说故事是怎样发生的 一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤 急需输血 3 小姑娘伤得如何 第三段 经过查看 他们确认这个小女孩伤得最重 如果不立刻 抢救 就会因为休克和流血过多而死去 4 4 如果不立刻抢救 就会因为休克和流血过多而死去 所以输 血 生 迫在眉睫 什么是 迫在眉睫 比喻事情临近眼前 十分紧迫 课文指小 姑娘流血过多 急需输血抢救 二 品读二 品读 揣摩人物内心活动 揣摩人物内心活动 过渡 小姑娘伤得这么重 为她献血是如此的 迫在眉睫 可医生和护士都不具有她的血型 有几名未受伤的孤儿可以给他输 血 其中包括阮恒 当女医生问是否有人愿意献血 阮恒是怎么做 的 1 齐读第 5 11 自然段 思考 献血时 阮恒有哪些动作和表情 这些动作和表情反映 了什么复杂的心情 2 举 放 举 中见 犹豫 1 指名读第 5 自然段 出示 一阵沉默之后 一只小手颤抖地 举起来 忽然又放下去 然后又举起来 2 当女医生问孩子们谁愿意献血的时候 出现了 一阵沉默 一阵沉默 表明了什么 表明了几个没有受伤的孩子都在思考 是献还是不献 拿不定主意 3 沉默之后 阮恒又是怎样做呢 找出描写男孩动作的词 打点 标注 汇报交流 颤抖 举起来 放下去 举起来 4 自由读这句话 一边用心读 一边做动作 体会阮恒的心理 5 想想如果你是阮恒 此时此刻你的心里会想些什么呢 同桌 交流 师巡视指导 6 就在大家 一阵沉默之后 阮恒的 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下去 然后又举起来 阮恒举手的时候为什么 颤抖 为什么把手 放下去 又 举起来 这一 举 一 放 又一 举 反映了什么内心活动 出示 一阵沉默之后 一只小手颤抖的举了起来 阮恒想 出示 这只小手忽然又放下去 因为这时候阮恒想到 阮恒只是个孩子 怎么可能不害怕呢 所以他放下手了 可是 阮恒又想到了什么呢 出示 这只小手然后又举起来 这时候他又在想 学生补白 7 是的 她是我的朋友 我要救他 多么简单的想法 多么不简 单的举动 老师被阮恒深深地打动了 出示完整的补白内容 我想 读阮恒的想法 请你们读阮恒的动作 音乐起 附补白内容 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 她流了 那么多的血 快要死了 我想救他 因为她是我的朋友 突然又放 下去 我的血都给了她 那我不就死了吗 然后又举起来 她 是我的朋友 她是我在孤儿院相依为命的亲人 我一定要救她 师生交换角色再读 8 小结 简简单单的三个动作 让我们看到了阮恒在献血前矛盾 复杂的内心世界 那么 在输血过程中 阮恒又有哪些不寻常的举 动呢 3 反常举动中见 真情 1 默读第 8 11 自然段 小组讨论 找出描写阮恒献血过程中 的表情 动作的句子 用 划出来 并说说他当时的心情是 怎样的 课件出示表格 组内完成 2 交流画线句子 抽血过程中阮恒一动不动 一句话也不说 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂 住脸 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 男孩立刻停止了哭泣 好像刚才什么事也没有发生一样 3 阮恒在抽血中 为什么躺在草垫上 一动不动 一句话也不说 看出这时的心情还是平静的 4 找出其中的近义词 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 5 这 4 个词语都有什么意思 哭 虽然都表示哭 他们却表示 哭的程度不同 阮恒从啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 你发现了 什么 哭的声音越来越大 人的情绪容易起伏 哭也有不同程度 的变化 你能用朗读时语气的轻重缓急表示它们的不同吗 女生读第一句 男生读第二句 齐读第三 四句 6 在刚刚的朗读中 你体会到阮恒的内心越来越 害怕 痛 苦等 用你们的朗读 读出他的害怕 学生齐读 7 献血对于我们来说是一件正常的事情 他为什么会这么害怕呢 自由读 12 自然段医生的话 思考 这种想法是在什么时候产生的 队阮恒献血的过程进行回顾 有助于理解他的心理变化过程 8 原来阮恒以为献血会死去 其实 阮恒害怕也在情理之中 因 为他仅仅只是个孩子 可为什么他害怕地啜泣 却 出示并指名读 迅速用另一只手捂住脸 害怕地呜咽 却 出示并指名读 再一次 试图用手掩盖他的痛苦 害怕地低声哭泣 却 出示并齐读 眼睛 紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 学生回答后 教师引导 此时此刻 他的心里又在想什么 9 阮恒在献血时这样害怕 痛苦 是因为针刺痛了吗 自由读第 11 自然段 思考 假如你是医生 怎样用轻柔的声音安慰小男孩 试试看 再把医生说的话写下来 学生写后交流 医生会告诉小男孩 阮恒 输血不会影响身体健康 更不 会有生命危险 只会用你的一小部分血 救活你的伙伴 你放心好 了 勇敢的孩子 10 是呀 既然已经决定放弃生命来救朋友 又怎么能半途而废 呢 我要忍住 不能让医生发现 这是一个多么了不起的孩子呀 让我们再读这几句话 学生齐读 献血过程阮恒表现心理活动 献血前举起来 又放下去 又举起来 犹豫却坚持 一动不动 一句话也不说 平静 啜泣 捂住脸 害怕 掩饰 呜咽 用手掩盖他的痛苦 更害怕 又掩饰 啜泣变成持续不断的低声哭泣非常害怕 眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 更加害怕 竭力掩 饰 献血中 立刻停止了哭泣坦然 平静 4 升华情感 1 提问 思考并议论解答 事后 医生对周围的人说 他是以 为自己就要死了 他是以为自己就要死了 的这种想法是在什么 时候产生的 是在医生问是否有人献血 一阵沉默之后 阮恒的一只小手 颤抖地举起来的时候就产生了 之后 阮恒献血过程中 突然啜泣 了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸 一直到 用牙咬着自 己的小拳头 竭力制止抽泣 为止 这一段时间 这种想法始终在 困扰威胁着他 也就是在课文第 9 10 两个自然段所描写的情节之 中 2 由此可见 阮恒在献血过程中表现出的痛苦 不是因为针刺痛 了他 而是 以为自己就要死了 阮恒献血时 以为自己就要死了 尽管他很痛苦 为什么还坚 持让医生抽自己的血呢 他想准会让他把所有的血都给那个小 姑娘 好让她活下来 阮恒为什么以为自己就要死了 可是还愿意这样做呢 因为 她是我的朋友 5 总结 小男孩阮恒以为献了血 自己就会死的 可是为了救活自己的 好朋友 还是愿意这样做的 尽管献血过程中 由于思想斗争的紧 张而感到很痛苦 这种行为是一种无私奉献的高尚的品格 一种舍 己救人的可贵的精神 同学们 我们通过阮恒的动作 走进他的内心世界 我们发现 一个连输血常识都不懂的孩子 却懂得在危急关头 牺牲自己 挽 救生命垂危的朋友 而理由却只有那么简单的六个字 齐读课题 多么善良的阮恒 多么真挚的友情呀 三 人物评价 你觉得阮恒怎样 三 人物评价 你觉得阮恒怎样 四 联系生活 升华主题 四 联系生活 升华主题 1 联系生活 说说你认为什么样的朋友才是真正的朋友 全班交流 2 总结升华 同学们 你们说的多好啊 老师也有话对大家说 音乐起 出示 师 当朋友遇到困难 请帮助她 因为 生合 她是我的朋友 师 当朋友遭到挫折 请鼓励她 因为 生合 她是我的朋友 师 当朋友遇到危险 请救助