第5课中古欧洲社会.doc

课题：第5课 中古欧洲社会课型：新授课 年级：九年级 一、教材内容分析本课主要讲述了西欧等级制度的形成、特点；基督教会在西欧的影响；西欧封建城市的重新兴起和东罗马帝国的兴衰。认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律；拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。二、课程标准1、以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。2、知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。3、知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。三、教学目标通过本课学习，使学生了解西欧封建社会的等级制，基督教在西欧社会的影响，西欧城市的重新兴起，拜占廷帝国的灭亡等史实。通过引导学生思考：“西欧封建社会有什么特点？”等问题，培养学生全面客观评价历史问题的能力。通过本课学习认识：封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。拜占廷帝国的灭亡说明开放宽容导致文明繁荣，保守狭隘使文明衰弱。四、教学重点、难点重点：西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。难点：罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市的重新兴起的意义；拜占廷帝国衰弱的原因。五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示: 地图罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡教师:通过前面的学习，我们知道在意大利半岛的台伯河畔，曾有一个地跨欧、 亚、非三洲的庞大帝国罗马帝国。古罗马帝国曾盛极一时，但是后来因为统治阶级的奢侈腐朽，繁荣的背后埋伏着极大的隐患。3世纪起，罗马帝国爆发了全面的危机，人民起义愈演愈烈，住在北方的日耳曼人也向帝国境内发起进攻，395年，内外交困的罗马帝国分裂为东西两部分。476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了。西罗马帝国灭亡之后，欧洲的封建制度逐渐地发展起来。西欧比中国封建社会的时间晚了近一千年，封建制度占统治地位的时期，在欧洲史学界称为中世纪或者中古纪。那么，欧洲是如何进入封建社会的，欧洲的封建化进程中教会起到了什么样的作用？我们这节课就来一起学习。（二）教师引领，合作探究一、等级森严的西欧封建社会教师：法兰克人原来居住在莱茵河下游，后来纷纷进入罗马帝国定居。486年，法兰克人在部落首领克洛维率领下，在今天的法国北部打败了罗马帝国的残余势力，奠定了法兰克国家的基础。后来，克洛维接受了基督教，在基督教会的支持下，他大举扩张势力，最终统一了法兰克人各个部落。统一后的法兰克王国，凭着强大的国力，大肆扩张，终于成为西欧最强大的国家。但是，克洛维死后，他的子孙们分崩离析，互相混战，大大削弱了王权的力量。国王因为政治经济的削弱，不得不于8世纪颁布赦令，承认地方大贵族在内战期间获得一切土地的所有权，同时也承认了他们在所属土地上的行政管理权和司法审判权。地方大贵族获得了特恩权，集公权私权于一身，横行无忌，不受中央节制，国王大权旁落，国家实权掌握在地方大贵族出身的宫相手里。那么，宫相在国家的权力机构中是一个什么职位呢？学生：宫相原是主管王室田产的官僚，后来成为总理国家事务的重要官职。教师：宫相原来是王室的财产总管，后来插手国政，成为政府首脑，独揽内政和外交大权。我们在本课中也提到一位富有改革精神的宫相，他是谁？学生：查理马特。教师：是的，查理马特。那么，在法兰克王国的历史上，查理马特曾有过什么样的政绩，对当时的法兰克王国有什么样的影响呢？请大家阅读课本的第二自然段。学生：看书学生：8世纪前期，查理马特对当时的国家制度进行了改革。教师：改革的具体内容是什么？学生：改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。思考：查理马特为什么要对当时的国家制度进行改革？学生：因为王朝以前无条件地分封土地，造成了王权薄弱，地方贵族横行无忌，不受中央节制的局面。所以需要加强君权，巩固统治，而解决这个问题的中心环节就是实行有条件的土地分封制度。引导：对，查理马特为法兰克王国的长治久安所采取的根本政策就是加强王权，为王权建立强大的军事基础，他希望通过土地的改革来达到这个目的，以前王朝无条件分赠土地的结果，加强了地方大贵族的独立性。查理马特实行的改革，使领受土地的豪绅贵族和军政官员，都与王室建立起密切的关系。在镇压叛乱贵族的同时，他把他们的土地分封出去，那么领受土地者必须为赐予者服兵役，并向他宣誓效忠，而同时，赐予者，也有义务保护忠心效力的领受者，使其不受他人的侵害。这种土地的分封只限终生不得世袭。那么，这种改革对当时有什么影响？学生：（1）这种制度建立起以土地为纽带的封建主和附庸之间的关系，领主有责任保护附庸，附庸有义务效忠领主，随时去前线作战，这样大大提高了战斗力，也就达到了查理马特要建立强大军事力量的目的。（2）这样层层分封在国家内会出现森严的等级制度。（3）加强了中小封建主阶层。思考：这种制度在当时的确有一定的进步性，但是大家想一想这种制度有没有弊端呢？学生：有，这种制度虽然暂时加强了王权，但是他潜伏着一种离心力量，使领受者逐渐成为独霸一方的割据势力。引导：为什么会产生这种离心力量呢？大家请看一下课本29页的西欧封建等级制度示意图。展示：教师：在这个图中我们可以清楚地看到，通过土地这个主要财富把社会分为了各个等级，各级封建主层层分封土地，形成了自己的势力。但在不同等级的贵族之间没有严格的上下级的制约关系。同学们请看这样一句话。出示：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”教师：这是在当时西欧封建社会里流行的一条规矩。意思是说：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。这种关系就为以后西欧封建社会王权削弱、兵连祸接埋下了隐患。过渡：在西欧封建社会时期，教会扮演着一个极其重要的政治角色，我们来看下一个内容。出示：2.罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响学生：阅读课本33页的自由阅读卡，大致了解一下罗马教皇。教师：通过阅读我们知道，在生产力水平极不发达的时代，世俗权力的维护需要由宗教来保驾护航，而宗教为扩展自己的势力，也需要世俗权力的支持。查理马特死后，其子矮子丕平继任宫相，丕平内外征战，大权独揽，实为无冕之王，丕平为了夺取王位，成为名副其实的法兰克王国的国王，力图借助教皇的影响和威望，使他的篡位行动披上合法的外衣。751年，教皇有求于法兰克，侵入意大利北部的伦巴德人攻占了拜占廷的拉文那总督区，直接威胁着教皇控制的罗马公国。拜占廷既不能保护自己，自然也无法保护罗马。教皇不得不向法兰克求援。丕平为了与教皇结成政治联盟，派使团去罗马，问教皇是徒具国王虚名的人统治好，还是掌握实权的人统治好？这是西方基督教世界关于夺取最高统治权的暗语。教皇明白了丕平的意图，回答自然使他满意。这年11月，丕平利用教皇的声明，在大会上废黜了洛温王朝的最后一个国王希尔德里克三世。矮子丕平当选为王，举行加冕礼后即位。通过这些大家总结一下，罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响。学生：教皇和教会成为西欧最大的土地所有者。教皇和教会成为西欧封建社会的精神支柱，在精神和文化领域，神权凌驾一切。过渡：对，确实是这样，正是在整个中古时期教会对西欧的政治、经济、思想文化的影响深远重大，以至于以后西欧出现的文艺复兴、宗教改革、资产阶级革命无不与教会有关。随着封建经济的发展，罗马时期遭到破坏的城市也活跃起来，我们来看第二个内容。二、再次兴起的西欧城市思考：请大家阅读这一目内容，理清线索然后回答一个问题：西欧城市是在什么时候重新兴起的，有哪些著名的城市？学生：看书教师：好了，现在请大家回答这个问题。学生：10世纪开始出现作为手工业和商业中心的城市，比如：意大利的威尼斯、英国的牛津、曼彻斯特等等。引导：那么，为什么这些地方会成为新兴的城市呢？教师：因为这些地方交通便利，相对安全，而且，这些地方是容易获得廉价原料和销售产品的地方。教师：完全正确，这样可以使商品的产、供、销有利连接。但是，城市都坐落在封建领地上，国王和封建主可以根据领主权对城市居民进行剥削。如果居民的身份是农奴，还可以要求他们履行农奴义务。城市居民这种低下的地位，不利于城市工商业的发展，所以，许多城市用金钱向封建主赎买自由，建立自由城市。居民摆脱农奴身份，不再向领主担负劳役，而改成交固定的货币地租，并且组成城市法庭，审理较小的案件。封建主的特权受到严格限制，城市每年按固定数额向封建主纳税，封建主不得再随意设置关卡、不得收市场税、不能有专卖权，也不得欠债不还。有的城市进而可以自己选举市政官员，以城市居民组成的市议会为市政机关，拥有不同程度的自治权，成为自治城市。城市取得自由或自治，一般以赎买为手段，但也有极少数不得不以武力来争取自由。1112年的法国琅城起义就是一个例子。哪位同学来讲述一下？学生：琅城起义补充：琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，它的毛纺织业比较发达，是当时法国毛纺织业的中心，琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向教主高德理和国王路易六世买回了城市的自主权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立公社，杀死高德理等人。路易六世和法国北部的封建主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚决斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁布特许令，同意琅城建立公社，实行自治思考：城市的兴起、商业的发展不仅促进了经济的发展，而且在政治方面也有极大的作用，那些拥有自由和自治权力的城市，成为新的政治实体，城市里的市民阶级不断发展壮大，他们中分化出了手工业者、商人、银行家等等，成为近代资产阶级的前身。思想文化方面，伴随着市民阶级在政治、经济、生活方面地位的提高，一种新的世俗观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革奠定了基础。那么请问大家，这个时候的中国处于哪个朝代？学生：宋朝。思考：这个时候宋朝的经济情况如何？学生：宋朝的经济非常发达，城市比西欧同时期的城市规模大得多，也有市民阶层。引导：那么两者从社会发展的角度比较，是宋朝更先进还是西欧更先进呢？学生：从社会发展的角度看是西欧更先进。思考：为什么呢？学生：因为西欧在经济发展过程中分化出了手工业者和商人、银行家等等，富裕商人和银行家发展成为早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。教师：是的，在西欧封建化的进程中孕育着资本主义的萌芽，产生了新的生产力，而中国尽管经济发达，但只是原地踏步走，在已经腐朽的封建关系中循环往复。过渡：那么，我们在了解了西部的情况之后，再来看一下东部如何。三、败北的拜占庭帝国展示：教师：通过我们前面所学的知识，我们知道公元395年，罗马帝国分裂为东西两部分，即东罗马帝国和西罗马帝国。我们现在来看一下东罗马帝国的疆域。东罗马帝国的首都君士坦丁堡原称拜占廷，因此，东罗马帝国也称为拜占廷帝国。拜占廷帝国以巴尔干半岛和今天的土耳其为中心，疆域环地中海，地跨欧、亚、非三洲。思考：拜占廷帝国灭亡的原因是什么？学生：（1）东罗马帝国为恢复过去的罗马帝国，穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷，外患不断。（2）13世纪上半期，曾被西方军队征服过，虽然一度复国，但领土大大缩小，而且国力衰微。而此时的奥斯曼土耳其经过扩张，国力正强，因此拜占廷帝国便难逃灭亡之厄运了。教师：拜占廷帝国曾盛极一时，农业稳定，城市发展，工商业发达，但是当时的拜占廷统治者骄傲自大，无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态维持了若干世纪。加之帝国连续用兵扩张，耗资巨大，13世纪初又一度沦为拉丁帝国的附庸，尽管后来复国，但已是元气大伤，再无振作之力了。而另一方面，从14世纪30年代开始，土耳其人逐渐征服拜占廷在小亚细亚和欧洲的领土。到15世纪30年代，拜占廷的领土尽入奥斯曼的版图，只剩下君士坦丁堡及其周围不大的地区。1453年4月初，土耳其大军正式包围君士坦丁堡，据记载，当时出动陆军20万，战船300艘。拜占廷方面主要是3000名外国雇佣军，另有6000多名居民可以参加战斗，众寡悬殊。但是，拜占廷人民是为了保卫民族独立，为了国家和民族的生存而战，因而斗志昂扬，英勇作战，再加上坚固的君士坦丁堡城墙，易守难攻，这就是君士坦丁堡能够在敌人的强攻下长期坚持的原因。后来因为加拉太热那亚人背叛了他们的盟友，与土耳其人勾结，把船只运过封锁黄金角的铁索，舰队直接逼近君士坦丁堡的城下，水陆夹击终于5月29日把城攻陷。存在了一千多年的拜占廷帝国到此寿终正寝，古代文物古迹又遭到洗劫，大批居民惨遭屠杀，六万多人被俘，或被卖为奴隶。土耳其人把首都迁至君士坦丁堡，后更名为伊斯坦布尔（伊斯兰城）。引导：那么我们能从拜占廷帝国的灭亡中得到什么启示？学生：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。（三）课堂总结，拓展延伸是的，正如我国近代清朝的闭关锁国政策曾经使强大的中国变得渐渐衰落，饱受外敌欺凌，而我们现在打开国门博采天下众长为我所用，改革开放使我国逐步走上了富强之路。文明不分国界，只有落后和先进之分。保持虚心的态度积极地向先进的科学文明学习，才能做立于世界民族之林。六、链接中考一、选择题15世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立了许多国家，其中最强大的是 A德意志 B法兰克 C意大利 D英吉利2在西欧封建贵族内部形成了严格等级制度的改革是()A明治维新 B1861年改革 C商鞅变法 D查理马特改革3下列有关西欧封建社会的表述，错误的是()A封建主与附庸之间的关系以血缘为纽 B罗马教廷有至高无上的权力C教皇和教会是西欧最大的土地所有者 D在精神和文化领域，神权凌驾一切4在西欧封建社会，最大的土地所有者和封建制度的精神领袖是()A国王 B贵族C骑士 D教会和教皇5中世纪早期，学者们的思想灵感来源于圣经和教会；11世纪初期，西欧的一些主教们在教区内组建学校，并邀请知名学者担当主讲教师；12世纪，教会学校已开设了法学、医学和神学等正式课程。上述材料反映了中世纪时基督教会()A宣传耶稣就是“救世主” B对西欧政治制度的影响C是西欧社会的宗教权威 D促进了文化教育的发展6他是世界历史上的传奇人物，是欧洲历史上第一位民众选出的皇帝；他为保 护法国大革命胜利成果东征西讨；他传播了人权、