语文人教版五年级下册凤辣子初见林黛玉

教学准备 1 教学目标教学目标 1 通过联系上下文 调换语序 联系注释等方式理解比较浅显的文言词汇 欣赏外貌 描写中语言的对仗美和节奏感 通过联系课题 导语把握文章主要内容 为以后学习阅读 此类文章提供借鉴 2 在联系单元整组阅读提示的基础上 通过体悟想像 感情朗读 删词比较等方式体 会作家描写人物的方法 外貌 动作 语言 神态 侧面描写等 揣摩人物性格 把握 人物形象 从而初步体会各类描写的表达效果 3 通过阅读欣赏 拓展延伸 激发学生阅读古典名著的兴趣 2 教学重点教学重点 难点难点 教学重点 描写人物的方法 教学难点 王熙凤肖像部分的朗读 3 教学用具教学用具 ppt 课件 4 标签标签 五年级下册 教学过程 一 学习提示 定位目标 1 出示课题 22 人物描写一组 教师 我们今天学习的第 22 课 是第七单元的第一篇课文 2 初步感受课文特点 提示 请你们粗粗浏览一下 这篇课文与我们以前学的课文有什么不一样 分 别有哪几个主要人物 过渡 今天我们的学习顺序有一些变动 凤辣子初见林黛玉 写得很有趣 又比较难学 我们先来学习这篇课文 4 读好课题 教师提示 请同学们注意这个引号 表示人物的外号 她的真名叫 5 学习 凤辣子 初见林黛玉 课前提示 初步把握课文梗概 大家有没有注意到课文前有一段话 选文前的学习提示很重要 能帮助我们更 好地学习这篇课文 请同学们默读这篇选文前的学习提示 等会儿请你来交流 你对这个故事有了什么新的了解 过渡 这篇课文描写的就是王熙凤和林黛玉初次见面的情景 让我们来读课文 二 初读感知 欣赏语言的节奏 1 这篇课文有点难度 让我们先读读 努力读准字音 读通课文 2 学生读课文 3 检查交流 读音组 泼皮破落户儿 儿化 语言的节奏 对仗 金丝八宝攒珠髻朝阳五凤挂珠钗赤金盘螭璎珞圈 豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄 五彩刻丝石青银鼠褂翡翠撒花洋绉裙 教师过渡 同学们都觉得这些词组很难读 我们一步步来学 把他们读好 1 先出示 尝试读 金丝八宝攒珠髻朝阳五凤挂珠钗 赤金盘螭璎珞圈豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩 缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄五彩刻丝石青银鼠褂翡翠撒花洋绉裙 这些词语很难读 我们可以 金丝八宝攒珠髻讲的就是一样什么饰物 依次 出示 髻钗圈佩袄褂裙 读 分类理解 头上的饰品 衣服上的饰品 衣服三类 要求读正确 2 接着出示 攒珠髻挂珠钗璎珞圈 玫瑰佩窄裉袄 银鼠褂洋绉裙 过渡 我们往这些饰品前面加了一些修饰词语 一起来读读 在朗读中体会语 言的节奏 3 第三步出示 金丝八宝攒珠髻朝阳五凤挂珠钗赤金盘螭璎珞圈 豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄 五彩刻丝石青银鼠褂翡翠撒花洋绉裙 过渡 我们再在这些词语前加上一些造型和色彩 读的时候要注意停顿 指名读 教师范读 教师小结方法 对于古典文学中这类描写 我们可以尝试先把他们拆开来读的 方法来学习 教师穿插小结 这些词组都是写王熙凤外貌的 很难读 我们读起来要注意读 出语言的节奏感 教师过渡 把这些词组放入句子中去读 可以会更有趣味 三 欣赏外貌描写中的语言 1 投影课文中第一自然段中描写外貌的句子 自由练读 这个人打扮与众姑娘不同 彩绣辉煌 恍若神妃仙子 头上戴着金丝八宝攒珠 髻 绾着朝阳五凤挂珠钗 项下戴着赤金盘螭璎珞圈 裙边系着豆绿宫绦双鱼 比目玫瑰佩 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄 外罩五彩刻丝石青银鼠 褂 下罩翡翠撒花洋绉裙 2 指名读 读通顺 3 教师引读 引导学生欣赏 头上戴着绾着 项下戴着 裙边系着 等描写的 准确和用词的精妙 4 请学生当小老师引读 同桌接读 品味语言之美 5 教师范读 6 欣赏 积累对联 教师过渡 其实在这段精彩的描写中 还藏着三幅对联呢 一双丹凤三角眼 两弯柳叶吊梢眉 身量苗条 体格风骚 粉面含春威不露 丹唇未启笑先闻 先抓住第一组 通过上下引读 感受对子的特点 字数相等 词性相对 内容 相关 7 整体读 这个人打扮与众姑娘不同 彩绣辉煌 恍若神妃仙子 头上戴着金丝八宝攒珠 髻 绾着朝阳五凤挂珠钗 项下戴着赤金盘螭璎珞圈 裙边系着豆绿宫绦双鱼 比目玫瑰佩 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄 外罩五彩刻丝石青银鼠 褂 下罩翡翠撒花洋绉裙 一双丹凤三角眼 两弯柳叶吊梢眉 身量苗条 体 格风骚 粉面含春威不露 丹唇未启笑先闻 8 教师小结 过渡 这样读名著 与我们平时读其他的材料不一样 越读越有韵味了 读着读着 你仿佛看到了一个怎样的王熙凤 四 从语言和动作 神态描写中欣赏语言 体会方法 1 过渡 刚才我们欣赏的主要是外貌描写 让我们继续往下读 请你选择喜欢的语段来 读 思考 你仿佛看到了一个怎样的王熙凤 2 选择语段交流 体会语言的精妙 预设一 这熙凤携着黛玉的手 上下细细打量了一回 仍送至贾母身边坐下 因笑道 天下真有这样标致的人物 我今儿才算见了 况且这通身的气派 竟不象老 祖宗的外孙女儿 竟是个嫡亲的孙女 怨不得老祖宗天天口头心头 一时不忘 只可怜我这妹妹这样命苦 怎么姑妈偏就去世了 说着 便用帕拭泪 1 自由读 把这段话读好 2 指名朗读 点评 重点抓住 人物的眼神 和 表情变化 来读好 3 重点交流 王熙凤这段话夸奖了谁 表面上看在夸林黛玉 其实还夸了旁边的迎春 探春等人 更夸了老祖宗 贾母 可谓巧舌如簧 预设二 妹妹几岁了 可也上过学 现吃什么药 在这里不要想家 要什么吃的 什 么玩的 只管告诉我 丫头老婆们不好了 也只管告诉我 先由学生尝试读 再通过师生模拟对话读 体会王熙凤的特点 课堂小结 作者正是用了正面描写和侧面描写的方法 刻画了这样性格鲜明的王熙凤 红 楼梦中有人这样评价王熙凤 大屏幕出示贾琏的小厮评价王熙凤的语言 这 也是红楼梦这部小说着力刻画的人物形象 红楼梦 是一篇鸿篇巨著 每一 个章节都是如此精彩 请同学们课下阅读 红楼梦 去体味名著魅力 课后习题 凤辣子 初见林黛玉 小练习 1 为括号前的字注上正确的拼音 这些人个个皆 敛声屏气 恭肃严整如此 这来者系谁 这样放诞无礼 心 下想时 只见一群媳 妇丫鬟 围拥着一个人 从后房门进来 这个人打 扮与众姑娘不同 彩绣辉煌 恍若神妃 仙子 头上戴着金丝八宝攒珠髻 绾 着朝阳五凤挂珠钗 项下戴着赤金盘螭 璎珞 圈 裙 边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉 袄 外罩五彩刻丝石青银鼠褂 下罩翡翠撒花洋绉 裙 2 仿造例子写词语 转悲为喜 转 为 转 为 转 为 3 王熙凤和林黛玉是我国古典文学名著 中的人