语文人教版四年级上册呼风唤雨的世纪

呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪 教学目标教学目标 认识 个生字 会写 个生字 能正确读写词语 正确流利朗读课文 体会语言简洁 条理清楚的表达特点 了解说明文举例子 作比较的 说明方法 了解 世纪科学技术给人类带来的巨大变化 激发热爱科学的情感 以及学习科学 探 索科学奥秘的兴趣 能联系生活实际 谈自己的感受 教学重点教学重点 了解 20 世纪科学技术给人类带来得巨大变化 感受 呼风唤雨的世纪 教学难点教学难点 理解课文中 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 等一些含义深刻的词语和句子 教学过程教学过程 一 词语导入 理解世纪一 词语导入 理解世纪 1 板书 世纪 同学们 你们知道一个世纪是多少年吗 哪知道 20 世纪是从什么时候到什么 时候吗 还有不同的说法吗 对 一个世纪的记时有这两种记法 请看 我们现在生活在哪个 世纪 21 世纪 它是从哪一年到哪一年 2 明白了世纪的概念 看老师写这个词 板书 呼风唤雨 什么意思 你来说 请坐 呼风唤 雨有两种意思 请看 3 同学们 今天我们一起来学习关于科技的课文 题目是 板书 补充课题 29 的 请同 学们齐读课题 二 预习检测二 预习检测 一 词语 一 词语 1 这篇文章是我国著名的科学家 路甬祥爷爷专门为我们少年儿童写的 同学们 课前已经预 习过课文了 我们先一起来交流一下词语自学的情况 出示词语 2 重点指导读音 潜 qi n 在 说文解字 是这样解释的 潜 涉水也 本义 没入水中 而且在水下活动 领读 齐读 二 生字 二 生字 1 猜字谜 根据图片猜字 耕 形声字 从耒 l i 井声 表示与耕作有关 本义 犁田 2 指导书写 3 练写两个 同位互评 三 合作学习三 合作学习 一 学习设问句 一 学习设问句 1 课文说 20 世纪是个 出示第一自然段 生齐读 师出示第二自然段 引读 是谁来 呼风唤雨呢 靠什么来呼风唤雨呢 2 在这一问一答中 你发现了这个句子有什么特点 知道什么是设问句吗 准确的说是自己提 问自己回答的句子叫设问句 设问句能一下子吸引读者的注意力 我们在以后的写作中也可以 用一用 丰富我们的语言表达 3 用一句话总结就是 人类靠现代科学技术来呼风唤雨 二 小组合作学习 二 小组合作学习 1 那 20 世纪是一个怎样的世纪呢 下面咱们进行小组合作学习 小组合作要求 小组合作要求 1 读课文的第 2 3 4 自然段 先画出其中描写 20 世纪的句子 然后找出 20 世纪中有哪些发 现和发明 2 小组内交流一下 并谈谈你的感受 哪个小组来汇报 这里有两个词 发现和发明 在呼风唤雨的 20 世纪中 有哪些发现和发明 2 哪个小组来汇报 根据回报出示 20 世纪 人类登上月球 潜入深海 洞察百亿光年外的天体 探索原子核世 界的奥秘 发明是 20 世纪 电视 程控电话 因特网以及民航飞机 高速火车 远洋船舶 等 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 地球村 三 区分 三 区分 发现 发明发现 发明 1 你为什么认为上面的是发现 下面的是发明 能告诉大家理由吗 刚才这位同学说得相当准 确 毛老师也去查了词典 词典里是这样阐述的 谁来读给大家听 2 出示 发现 和 发明 词典中的意思 请一生读 发现 和 发明 这两个词表面看 上去很相近 可仔细推敲 却差别很大 正如前面这位同学所说 发现 是看到或找到原先不 了解的事物或规律 点红 看到或找到 发明 是创造出来的新事物或新方法 点红 创 造出来的 3 下面咱们合作朗读 那么就请男生读 发现 部分 女生读 发明 部分 4 同学们 通过朗读 让我们对 20 世纪的发明和发现有了更清楚的认识 作者运用了什么说 明方法 板书 举例子 你看 路甬祥爷爷为了让我们对 20 世纪的发现和发明有真切的认识 举了大量的例子 这么美妙的句子让我们一起来读 5 世纪除了课文中提到的这些 发现 和 发明 外 还有其他的 发现 和 发明 吗 看来课前同学们预习的很充分 世纪的 发现 和 发明 非常多 老师也去找了一些 你们看 出示 0 世纪的发现 电子 X 射线 放射线 维生素 青霉素 激光 DNA 太阳风 20 世纪的发明 计算机 人造卫星 核武器 空调 洗衣机 霓虹 冰箱 立体电影 数字音 乐 无线电 塑料 试管婴儿 石英钟 拉链 圆珠笔 6 20 世纪的发现和发明多不多 你从哪里体会到的 是啊 从 等 字我们可以看出 20 世纪 的发现和发明还有很多很多 所以作者说 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 四 通过古今对比 感受变化之大 四 通过古今对比 感受变化之大 1 20 世纪 我们拥有了这么多的发现和发明 在古时候人们依赖自然的农耕社会是怎样的社 会 刚才我们说过了 假如老天爷不高兴 人们就得 2 是的 农耕社会里 人们的生活十分贫乏 那时没有 生接读 下同 电灯 没有 电视 没有 收音机 也没有 汽车 那时候没有电灯 到了晚上黑漆漆的 伸手不见五指 我什么也看不见 3 那时没有电视会怎样 那时没有收音机 那时没有汽车 面对如此贫乏的生活 你想拥有什么 是啊 在最近的一百年中 他们的那么多幻想竟纷纷变 成了现实 他们的哪些愿望变成了现实 4 千里眼就是现在的 顺风耳就是现在的 腾云驾雾就是现在的 师 我们的祖先大概谁也没有料到 在最近的一百年中 他们的那么多幻想纷纷变成了现实 5 如果引用课文中的一句话 一句诗来形容 那就是 忽如一夜春风来 千树万树梨 花开 读着这句诗 你有什么感受 你从哪看出来 6 是呀 作者引用一个诗句就把 世纪在人类上百万年的历史中时间之短 但变化之多 之 大 之快表现得淋漓尽致 多么让人惊叹 那就用惊叹的语气再来读一读这句话 7 让我们再次感受农耕社会和 世纪的不同之处吧 请女生读写农耕社会的段落 请男生读 写 20 世纪发明和发现的段落 出示对比段落 男女生读相应的语段 8 通过刚才的对比朗读 大家知道路甬祥爷爷在向我们阐明古今人们生活的巨大改观 用的是 什么表达方法 板书 作比较 9 通过古今作比较 让我们对科学带给人们的舒适和方便有了强烈的感受 这就是 作比较 的妙用 古今对比 让我们知道是科学改变了我们的生活 我们怎能不说 读得自豪一点 我们怎能不说 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪 四 畅想四 畅想 21 世纪世纪 1 20 世纪已经成为过去 现在是 21 世纪 谁是 21 世纪的主人 2 法国科学家居里夫人说 我要把生活变成科学的梦 然后再把梦变成现实 同学们作为 21 世纪的主人 你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹 改善我们的生活 3 同学们要想让我们的梦变成现实 我们小学生能做些什么 总结 今天这节课 我们进行了小组合作学习 解决了问题 是科学技术让我们有了更多的发 明和发现 这些