语文人教版三年级下册30西门豹.docx

西门豹教学设计教材分析: 这是一篇讲读课文。讲的是两千年前，西门豹管理邺那个地方时，通过调查，了解散到那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，便设计破除迷信，大力兴修水利使邺地繁荣起来的故事。文章刻画了西门豹有勇有谋，敢作敢为，与民作主，为民除害的形象。文章在写作上主次分明，详略得当。重点记叙了西门豹破除迷信的经过。描写了西门豹如何将计就计，惩除邪恶，除害兴利，尤其是教育群众场面写得特别精彩。学情分析： 三年级的学生对于历史故事和历史人物的了解都比较少，加上学生平时所看的课外书，很多都是趣味性比较大的书。对于这样的文章学生的兴趣不太浓，加上文章的含义比较深刻，要体现西门豹做法的妙处对于三年级的学生来说难度比较大。设教学目标：1、会认7个生字，读准确14个要求会写的生字。理解部分分词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、弄明白邺这个地方越来越穷的原因，读好西门豹和老大爷的对话。4、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信的教育。教学重点：找出邺这个地方贫穷的原因，理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。教学难点：理解西门豹办法妙在哪里。教学准备：PPT课件教学过程：第一课时一、引入1、同学们上课之前老师先问大家一个问题:我们班上都有哪些姓氏?引导学生理解单姓和复姓,由此引出课文主人公:西门豹2、 检查学生预习情况，以指名读，齐读，二、感知课文1至8段1、 师: 读课文件18自然段，与西门豹一起调查一下，是什么原因造成邺田地荒芜、人烟稀少呢？2、师:引导学生理解田地荒芜，人烟稀少的意思。3、师:提出问题西门豹向老大爷调查了哪几件事？（指名生回答）（1）为什么田地荒芜，人烟稀少？（2）给河伯娶媳妇，这话是谁说的？（3）新娘是从哪儿来的？（4）漳河发过大水没有呢？4、 理解部分字词（讨论交流） 调查中，对于西门豹的询问，老大爷的回答中有三个“闹” 字。（1）师:都是河伯娶媳妇给闹的。（引导生回答） 这句话中的“闹”是弄、造成的意思。文中指邺地田地荒芜、人烟稀少的原因是河伯娶媳妇造成的。（2）师:每闹一次，他们都要收几百万钱；办喜事只花二、三十万，多下来的就跟巫婆分了。（引导生回答） 这句中的“闹”是弄的意思。文中是指巫婆勾结官绅，每年都要搞一次给河伯娶媳妇的鬼把戏，每次都要捞取大量钱财，骗财害老百姓。（3）师:倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（引导生回答）这句中的“闹”是发生的意思。文中是指邺地夏天雨水少，旱灾年年都会发生。5、师生共同总结：从老大爷的回答中，西门豹了解到造成“田地荒芜，人烟稀少”的原因？一个原因是：巫婆和官绅给河伯娶媳妇。 人祸另一个原因是：邺这个地方年年闹旱灾。 天灾三、感知课文9至14段1、 师:西门豹是怎么做的？他的办法巧妙在哪里呢？请大家带着问题，自由朗读课文914自然段，体会体会西门豹的说法、做法巧妙在哪里，并画出相关句子。2、 西门豹的话是话中有话，话外有音啊，你能想象到他当时会用怎样的口吻或者说怎样的语气说这些话吗？请你们再好好读读这些句子。 （1）师:西门豹说: “这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”话外音： 他是想惩罚巫婆官绅。他表面上好像相信,实际上是为了避免打草惊蛇。 （2）师: “不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”话外音：西门豹救下新娘，惩治巫婆。（指名说） （3）师:“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。 “怎么还不回来，请你们去催催吧!”话外音：惩治官绅。（指名说）3、 理解词语：提心吊胆 磕头求饶 面如土色 师:西门豹巧妙地、不露声色地将巫婆和官绅头子惩办了，那旁边那些官绅们又是怎样的表现呢？（指名说） 师:文中哪些词语表现出了他们的害怕，用笔把它们圈出来。四、总结1、 师:为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河伯的婚礼呢？（指名生回答）妙在何处:不