七年级思品上第五课第二站《做一个社会的人》.doc

课 题第五课 第二站做一个社会的人教学目标知识与能力掌握融入社会的方法过程与方法培养学生人际交往、合作及融入社会的能力情感、态度与价值观形成乐于助人、诚实守信、乐于奉献等思想、态度和价值观。教学重点培养学生人际交往、合作及融入社会能力的重要性教学难点如何做一个社会的人？教学方法情景教学法、讨论教学法教学手段教学课时1课时教 学 过 程（第 1 课时）教学环节集体备课个性备课导入新课讲授新课课堂小结一、导入新课（师）：通过上节课的学习，我们了解了人是社会的一部分，每个人都有社会化的过程，那么如何顺利地完成这个社会化过程呢？我们来学习：做一个社会的人（师）：首先，请同学们自读课文，完成合作释疑。（以小组为单位进行讨论、总结、并确定一名发言人，其他人做好补充）导学展示：二、自主学习 合作释疑1、社会化的基本要求是什么？重要途径是什么？最高境界是什么？2、怎样做一个社会化的人？3、做一个社会化的人，青少年学生应怎样做？（师）：现代社会，人们之间的相互联系越来越紧密，国际间的交往日益频繁，相互间的协作变得越来越重要。作为一个社会的人，只有通过社会化，才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”的转变，才能真正实现自己的人生价值，那么，如何做一个社会的人呢？我来进一步深入分析三、我参与 我快乐（把我班同学分成三大组，每组结合导学卡，完成一个任务）第一组：你说我说大家说。1、想一想：在生活中我们如何向他人表示友好？2、你是怎样与人交往的？你认为应如何建立良好的人际关系？第二组：实践园地：1、看看你生活的地区存在哪些环境问题？2、在你的生活中，让你感触最深的环境问题是什么？3、请你列举一些日常生活中节约能源的好办法？教师小结：本节课重点是教育我们理解人际交往、合作及融入社会能力的重要性以及如何做一个社会的人。集体备课个性备课重难点突破设计通过自主学习、合作释疑，创设情境、讨论交流等方式，使学生理解人际交往、合作及融入社会能力的重要性以及如何做一个社会的人练习设计多项选择题：1、2004年4月，河南省登封市公安局局长任长霞因公殉职。4月17日上午，当地14万百姓自发走上街头痛别他们心目中的“女包青天”。由此看出（）A、为他人、社会作出较大贡献的生命更有价值，更值得敬重 B、生命需要关爱 C、生命是有价值的，应该去实现他活着值 D、每个人的生命是非常宝贵的2、“有的人活着，他已死了；有的人死了，他还活着。有的人，是为了多数人更好地活。给人民作牛马的，人民永远记住他”这句话的含义告诉我们（）A、生命的意义不在于长短，而在于内涵 B、活着就是为了争名夺利C、要能为社会做出贡献，他的生命价值就能得到延伸 D、我们要珍爱生命，奉献价值，让有限的生命焕发光彩3、作为一名中学生，我们的主要任务就是努力学习知识，同时也要（）A、关注社会并了解社会 B、避免和别人的交往以影响自己的学习 C、多交社会上的朋友 D、服务社会，奉献社会判断题：1、人只有轰轰烈烈地做出惊天动地的大事，才能实现人生的意义，真正是追求生命的价值。（）2、我们生活在一个班级中，大家要有共同的目标，就不能保持自己的个性。（）3、每个人实现人生价值的方式和途径是一样的。（）4、并不是每一个人的生命都是从值的。作业布置简答：1、个人与社会的关系是什么？ 2、怎样做一个社会的人？板书设计如何做一个社会的人？ 与人交往，并建立良好的人际关系是我们