《5的乘法口诀》说课稿

第 1 页 共 7 页 5 5 的乘法口诀的乘法口诀 说课稿说课稿 红华中心学校张婷 一 教材 1 教学内容 5 的乘法口诀 是二年级上册第二单元的内容 这一课是学生学习了乘法的初步认识的基础上进行教 学的 是乘法口诀的起始学习阶段 将为进一步学习 乘法计算打下基础 教材打破了以往学习乘法口诀从 小到大的顺序 而是直接从中间 5 的乘法口诀开始学 把 5 的乘法口诀作为学习乘法口诀的第一课时 是因 为学生对 5 个 5 个地数比较容易理解 又有生活经历 同时也易于凸现乘法口诀的教学 学生在理解的基础 上掌握 5 的乘法口诀 就为学习其他的乘法口诀打 下了良好的基础 2 教学目标 通过观察 探索 使学生知道 5 的乘法口诀的 形成过程 通过教学活动 培养学生观察能力 判断能力 合作交流和语言表达能力 让学生体验生活中处处有数学 会用数学知识 解决生活中的问题 第 2 页 共 7 页 3 教学重点 经历编 5 的乘法口诀的过程 熟 练掌握 5 的乘法口诀并能应用它解决数学问题 4 教学难点 经历编写乘法口诀的过程 理解 口诀的含义 二 教法 根据教学要求 结合教材的特点 为了更好地突 出重点 突破难点 完成教学任务 我采用了 1 情景教学法 让学生在情景里亲自动手操作 探索 感受知识的形成过程不过如此简单 享受成功 的喜悦 激发学生学习数学知识的兴趣 2 游戏教学法 即是新课改的教学理念 做中 学 玩中学 的体现 因为小学生学习活动不再是教 师的 说教 应该更多的时间是在学生自主探索的 过程中 这样的教学 更能体现了 学生是学习数学 的主人 教师是数学学习的组织者 引导者和合作者 的功能 3 以小组合作的形式来组织教学 体现了 自 主探索 合作交流 实践创新 的数学学习方式 培 养了学生互相合作交流的意识 在共同讨论中完成学 习任务 三 学法 通过这节课的教学 主要培养了学生以下学习方 第 3 页 共 7 页 法 1 指导学生观察图画 共同讨论 在自主探索 中把感性认识上升到理性认识 戏中运用学习成果 把数学知识利用到现实生活中 2 在游戏中运用学习成果 把数学知识利用到 现实生活中 3 培养学生共同合作 相互交流的学习方式 四 教学程序 一 猜谜激趣 谜语引入 两棵小树 10 个杈 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天干活不说话 学生猜出手以后 让学生小组合作用手表示 5 10 15 20 25 引入 新课 5 的乘法口诀的学习 初步感知 5 个 5 个的含义 顺应低年级学生的心理 而且又是运用了自己身体上 的一部分 学生有一种新鲜感和亲切感 使学生在轻 松的氛围中激发求知欲望 提高学习的兴趣 二 探究新知 1 自主感悟 师 我们每个小朋友都有一双勤劳的小手 这双 小手可能干了 可以帮助我们做很多事情 那么一只 小手有几个手指 5 个手指 师 那么 2 只小手 3 只小手呢 4 只小手呢 第 4 页 共 7 页 同桌互相讨论下 看看这个表格该怎么填 手的只数 1 2 3 4 5 手指的个数 学生看卡片边数边填表 问 你是怎样填 怎样想的 师 小朋友想的方法都很好 除了这些方法外 你还能想出更好的算法吗 用乘法算 谈话 很好 下面我们就用乘法算一算 揭示 课题 5 的乘法口诀 2 尝试编口诀 师 一只手有几个手指 也就是几个 5 1 个 5 可以怎样列式 板书 1 个 5 1 5 5 师 你能根据 1 5 5 编一句乘法口诀吗 板书 一五得五 师 两只手有几个手指 也就是几个 5 2 个 5 第 5 页 共 7 页 可以怎样列式 板书 2 个 5 2 5 10 师 你能根据 2 5 10 编一句乘法口诀吗 板书 二五一十 要求 请小朋友用这样的方法 小组合作编出其 他 5 的乘法口诀 并把编口诀的过程写在下面的练习 纸上 指名学生介绍编口诀的过程 教师板书 1 个 5 1 5 5 一五得五 5 1 5 2 个 5 2 5 10 二五一十 5 2 10 3 个 5 3 5 15 三五十五 5 3 15 4 个 5 4 5 20 四五二十 5 4 20 5 个 5 5 5 25 五五二十五 3 感悟口诀 1 找规律 请你认真地观察一下 5 的乘法口诀有什么规律 和特点 师 比较竖看的算式 你能发现有什么小秘密吗 指名答 乘数都有 5 另一乘数下一个都比上一个多 1 积下一个都比上一个多 5 也就是多一个 5 积的 末位不是 5 就是 0 2 记口诀 第 6 页 共 7 页 请你们根据这些规律和特点 用你喜欢的方法记 住这 5 句口诀 对口令 跟老师对口令 游戏 拍手说两个乘法算式和一句口诀游戏 拍手游戏 听老师一次拍了几下 拍了几次 老师每次拍 5 下 拍 3 次 由学生说出乘法算 式和一句口诀 歌谣记忆口诀 一只手五个指 一五得五 两只手十个指 二五一十 三只手十五个指 三五十五 四只手二十个指 四五二十 五只手二十五个指 五五二十五 三 巩固练习 1 以 4 人为小组合作玩读口诀的游戏 一五得五 伸一只小手 二五一十 伸一只小手 三五十五 2 个同学合作伸出三只小手 四五二十 2 个同学合作伸出四只小手 2 以小组比赛的形式进行记忆口诀 看谁能够 记得又快又