课堂照片需编辑

教学单元第一单元总共 1 课时 课 题课堂照片需编辑 第 1 课时 学情简析 素材取自学生自己的各类课堂照片 这本身对小学生来说就有极大的吸引力 操作起来也更有 亲切感 三次打开图片 修改图片和保存图片操作 难度不大 既容易点燃学生的学习热情又加强 了锻炼 教学目标 1 知识与技能 1 学会旋转图片 2 学会裁剪图片 3 学会调整图片的亮度 对比度 2 过程与方法 通过修正图片 了解 光影魔术手 的 旋转 裁剪 和 调整亮度 对比度 等功能 3 情感 态度和价值观 体验 光影魔术手 软件修正图片的一般基本步骤 提高学生欣赏图片的能力及审美情趣 教学重点 1 能找到瑕疵照片中存在的问题 2 学会旋转图片 3 学会裁剪图片 4 学会调整图片的亮度和对比度 教学难点能够分析出瑕疵照片中存在的问题并运用 光影魔术手 软件进行修补 教学准备 1 资料准备 1 准备多张本班学生的课堂活动照片及校园照片 照片是有一些瑕疵的 倾斜 主体偏下和 光线暗等 以及运用 光影魔术手 修正过的对比照片 2 已经导入学生机的素材文件夹内含三类分组图片 每组都有倾斜 主体偏离和光线过亮或 过暗等各类问题照片 供分组活动时取用 2 教学环境 多媒体网络机房 计算机中安装 光影魔术手 软件 教学环节教师活动学生活动设计意图 创设情境 激发兴趣 1 瑕疵照片欣赏 教师 老师悄悄地为你们拍下了一组课堂照片 大 家一起来欣赏吧 2 教师 你觉得老师拍得好吗 引导学生找出问 题所在 3 教师 可能你说不上来哪儿不好 没关系 我们 再来欣赏第二组照片 光影魔术手 修正过的照片 4 教师 请说说哪组照片更好吧 5 教师 其实第二组照片就是老师用 光影魔术 手 软件编辑调整的 怎么编辑的呢 今天我们就来学 习 课堂照片需编辑 板书 课堂照片需编辑 欣赏照片 说说哪里不好 再欣赏对比 思 考问题 激发学生兴趣 通过对比引导 学生找出瑕疵 照片的问题所 在 为编辑照 片打下基础 旋转图片1 启动 光影魔术手 并打开图片 认真听课 1jpg 2 教师 当我们看到 认真听课 1 这张图片时 大 家都不自觉地把头歪过来 这张图片拍斜了 查看有点 不方便 我们需要把它旋转正过来 3 教师演示旋转图片并另存图片 4 学生练习 师生总结 拍照时注意构图 如果图片不理想 我们也可以通过 光影魔术手 软件进行编辑 观看老师示范操 作 练习旋转图片 观察思考 师生 总结 通过老师的示 范 操作 学会使 用旋转图片的 方法修正倾斜 照片 善于总结 类 比迁移 培养 学生的观察能 力和思考能力 裁剪图片1 打开图片 认真听课 2jpg 2 教师 图片的主体 一正在上课的我们在照片 中并不突出 我们需要使用 裁剪 工具将多余的部分裁 剪掉 以突出正在学习的我们 3 邀请学生自学教材 尝试裁剪图片 4 邀请学生上台示范裁剪图片并对比 5 另存图片 师生总结 编辑图片后效果不满意 可以单击 撤销 按钮或者 还 原 按钮 重新进行编辑 邀请学生示范 学生依据教材自主练习 学生上台示范裁剪图片 尝试操作 观察 思考总结 初步接触了 光影魔术手 软件 并运用 了旋转按钮 学生 已经掌握了一 些操作技巧并 有了一些成就 感 裁剪图片小任 务让学生依据 教材自己动手 既锻炼学生的 动手能力又有 助于培养学生 的观察能 调整亮度和 对比度 1 打开图片 认真听课 3jpg 2 教师 图片太暗了 可能是天气的原因也可能是 拍照时光线的原因 先天条件不足 我们也可以通过 调整亮度 对比度 来调整 3 教师示范调整亮度 对比度 并另存图片 4 学生练习 师生总结 调整照片亮度分为两种 整体调整和局部调整 照片整体过亮或过暗时 使用 基本 设置面板 对照 片进行调整 使用 数码补光 面板 可对照片过暗的 区域进行调整 了解 光影魔术手 软 件解决图片过暗的方法 观看老师示范操作 学生练习 尝试操作 观察思考总 结 图片的亮度 对比度如何调 至合适 小学 生不易把握 有时好奇心又 迫使他们调整 出五花八 门的照片来 所以教师用示 范的方式 以及亮度调整 的拓展引导以 给学生们更好 的正面示范 小组合作 完善操作 分组合作 1 组长代表本组选图片 2 小组合作编辑完善所选图片 存在困难的同 学请求其他同学或者老师帮助 继续操作 完善操作 加强对瑕疵图 片如何进行修 正的理 解 锻炼学生 自主思考和自 主动手能力 展示作品 交流评价 1 每组推选一名学生代表展示作品 并介绍分析 创作过程 2 教师适时引导及总结 学生作品展示 相互评价 给予建 议 通过照片的展 示培养学生的 思考能力 课堂小结1 教师 本课你学到哪