语文第十册教学计划

第 1 页 共 7 页 语文第十册教学计划语文第十册教学计划 为了搞好本学期的语文教学 提高语文教学成绩 和学生的语文素养 特制订本册教学计划如下 一 班级概况 五 5 班有学生 51 人 去年期末成绩属于中等 水平 从平时来看 学生的语文知识面还是比较狭窄 的 主要原因大多数学生不爱读书 这对学语文来说 是一大忌 另外 不爱读书也导致学生写作文的困难 所以 在本学期我要努力激发学生读书的热情 真正 拓宽学生的语文知识面 二 教材分析 本册教材继续以专题组织单元 共八组 分别是 第一组 走进西部 第二组 永远的童年 第三 组 语言的艺术 第四组 他们让我感动 第五 组 中国古典名著之旅 第六组 走进信息世界 第七组 作家笔下的人 第八组 异域风情 本册教材还编排了两次综合性学习 第一次是在 语言的艺术 这一组 以课文学习为主 同时安排 了一些语文实践活动 我们称之为 小综合 第二 次是在 走进信息世界 第六组 编者突破了以课文 第 2 页 共 7 页 为主体的教材结构 改为围绕专题 任务驱动 活动 贯穿始终的编排形式 我们称之为 大综合 除去 第六组 全册共有课文 28 篇 精读和略读各 14 篇 这七组教材 每组由 导语 课例 口语交际 习作 作 回顾 拓展 四部分组成 在每组课 文之后设 词语盘点 其中 读读写写 的词语 是由会写的字组成的 要求能读会写 读读记记 的词语 只要求认记 不要求书写 一些课文的后面 还安排了资料袋或阅读链接 全册共安排了五次 资 料袋 两次 阅读链接 全册还编排了 8 篇选读课文 并附两个生字表 生字表 一 是要求认识的 200 个字 至此 完成小 学阶段认识 3000 个常用字的识字任务 生字表 二 是要求写的 150 个字 至此累计写字量为 2300 个 三 教材的主要特点 一 加强目标意识 全面 准确地落实语文学 习目标 二 教材内容在丰富人文内涵 拓宽题材体裁 方面 继续作出努力 在发挥语文教科书育人功能方 面 进一步加强 1 教材内容富有时代性和人文内涵 2 增加体现爱国主义 革命传统教育 中华传统 第 3 页 共 7 页 美德教育的内容 进一步加强语文教科书的育人功能 3 拓宽课文的文体和语体 如 将文言文 近代 白话文 剧本 相声 研究性报告等体裁编入本册教 材 有些体裁还是第一次进入小学课本 三 专题设置更加灵活 编排形式在继承中又 有发展 四 导学和练习系统地设计 更好地发挥导学 导练的功能 四 教学重 难点 1 继续加强阅读基本功的训练 2 发现语言规律 学习表达方法 3 把握每个单元丰富的人文内涵 把情感 态度 价值观的目标落到实处 4 加强平时练笔的指导 5 让学生学会怎样写研究报告 五 教学目标 1 高年段的朗读要求 不仅要做到正确 流利 而且要做到有感情 默读训练既要提高理解水平 又 要提高默读速度 2 发现语言规律 学习表达方法 3 把握每个单元丰富的人文内涵 把情感 态 第 4 页 共 7 页 度 价值观的目标落到实处 4 口语交际的训练重点是 听人说话能抓住要 点 表达能有中心 有条理 讨论中敢于发表自己的 意见 5 加强平时练笔的指导 6 高年级的综合性学习 要比较充分地体现其 综合性 实践性 开放性 自主性的特点 注重提高 学生策划 规划自己学习的能力 用多种途径 方式 解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力 7 要根据课文的不同特点 设计和采用灵活多 样的教学过程与方法策略 六 教学措施 1 继续加强词句训练 词句训练始终是小学阶段的一个重点 在低中年 级训练的基础上 应提高其训练的要求 要引导学生 自觉地运用 联系上下文和社会实践的方法准确理解 词语 特别是那些含义比较深刻的句子 要鼓励学生 在阅读的过程中积累词语 学习作者用词造句的方法 2 思考练习的教学 要充分利用思考练习中的问题 启发学生思考和 讨论 切实提高学生的理解能力 学到读书作文的方 第 5 页 共 7 页 法 3 要加强朗读的指导和训练 朗读是重要的阅读基本功 课上一定要有朗朗的 读书声 课堂教学要多读少讲 使学生有更多的机会 练习朗读 指导朗读 不要单纯从朗读的技巧上指导 使朗读和理解密切结合 在理解的基础上 通过朗读 准确表达课文的思想感情 4 要注意发挥学生的积极性和主动性 引导学 生进行探究 合作学习 充分发挥教师的主导作用 包括引导 点拨 范读以及必要的归纳 小结和讲解 要提倡在学生独立思考的基础上 通过教师的指导 围绕重点开展讨论和交流 鼓励学生发表不同的见解 七 优等生的提高措施 1 对优等生的要求要高于班级平均要求 2 针对特别优秀的学生 采取特殊手段 使他 们各方面的才能能够更加精进 3 优等生起带头 示范作用 在班级的日常管 理 课堂中能够帮助学困生 以使他们共同进步 4 努力寻找优等生各方面的不足 因材施教 加强训练强度 以求他们能够在各方面有更好的发展 第 6 页 共 7 页 学困生的优化措施 1 针对本班学困生的学习情况 采取 一对一 的帮扶形式 请优等生来帮助后进生 2 在课堂教学时 教师应对重点内容进行详细 分析 多说几遍 并在课后对后进生的作业 问题进 行及时的辅导和解答 3 课堂时间里给予适当的机会 请后进生发表 自己的看法 教师及其他同学要给予鼓励 给他们提 供交流的时间和场地 八 教学进度 周次 教学内容 2 始业教育 1 3 课 6 课时 3 3 4 课 4 课时 口语交际 习作 3 课时 4 回顾 拓展一 2 课时 单元测试 2 课时 5 课 3 课时 5 6 9 课 7 课时 6 9 10 课 3 课时口语交际 习作二 3 课 时拓展二 1 课时 7 11 13 课 6 课时 口语交际 1 课时 8 习作三 2 课时回顾 拓展三 2 课时 14 课 3 课时 9 15 17 课 7 课时 第 7 页 共 7 页 10 口语交际 习作四 3 课时回顾 拓展四 2 课时 18 课 2 课时 11 19 21 课 7 课时 12 习作五 3 课时 拓展五 2 课时 22 课 3 课 时 13 22 24 课 6