一年级语文下册 山青青2教案 语文S版

1 山青青山青青 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 1 正确认读 5 个生字 2 借助汉语拼音正确 流利地朗读课文 背诵课文 尽量做到有感情 3 感悟诗歌的内容 体会诗歌所描绘的意境 情感 态度与价值观 1 激发学生热爱春天 热爱大自然的积极情感 2 培养学生热爱生活 保护环境的意识 3 调动学生欣赏语言美 体验语文学习的快乐 教学重点 1 领悟诗歌的内容 体会诗歌的意境 2 认读生字 教学难点 感悟诗歌的内容 体会诗歌的韵律美和意境美 教学准备 1 做 摘果子 游戏用的大树贴图与写有拼音字母的水果图片 2 做 找朋友 游戏用的生字和拼音卡片 3 给课文画插图用的图画纸和彩色笔 4 多媒体课件 教学过程 一 感情朗读 体会诗歌的韵律美和意境美 1 汉字国王的礼物 课件 汉字国王 这是谁 来 大家跟他打个招呼 课件汉字国王 Hello 大家好 欢迎大家到我的王国里继续作客 来 请看我为大家准备的礼物 课件播放 请欣赏配乐诗歌朗诵 山青青 课件继续播放 音画同步 画面随诗歌的内容切换 意图 通过激情朗读 美丽画面和音乐渲染的集合体 吸引学生的注意力 调动学生的视觉和听 觉参与到学习中来 将学生带入课堂所描绘的优美意境中 对课文有初步的整体感知 2 2 初读课文 初步感知诗歌内容 解决课文中生字的字音 1 用拼读的方式自渎课文 2 指名读 3 教师感情朗读 设计意图 解决课文中生字的字音 并在自渎中无意识识记生字 初步感知诗歌的内容 3 再读课文 深入领会诗歌的内容 体会诗歌所描绘的意境美和韵律美 1 播放音乐 春野 学生闭上眼睛 在教师的描述中 引领学生进入诗歌所描绘的情境 2 情感引领 我们能生活在这样美的环境中 好不好 可是 有些人只顾自己享受 到处乱扔垃圾 随便 往河里倒污水 让宠物大小便 随地吐痰 这样做 我们还能生活在这样美的环境中吗 那大家能 为保护我们美的家园做出什么力量呢 3 和着音乐 学生用自己喜欢的方式再读课文 4 展开想象 给课文配插图 1 学生拿出课前准备好的图画纸和彩色笔 展开想象 给课文画插图 与此同时 老师也在黑 板上画插图 2 实物展示个别学生的作品 3 观察老师画的插图 相机出示学生在生活中已经有感悟不用讲 就能理解字义的生字 设计意图 根据低年级学生的特点 活泼 好动 以直观形象记忆为主 让他们插上想象的翅 膀 将自己对文章的理解和感悟用画笔画出来 这样既提供给孩子想象的空间 又给每个孩子留出 表现自己独立个性的天地 同时 又为深入理解诗歌的内容 创造一个学生乐于接受的方式 二 学生自主学习生字 教师引领 1 再读课文 圈出新的汉字朋友 认识本课的生字 2 师生合作 结合刚才老师画的插图 将本课认读的生字在黑板上呈现出来 谁来说说你新认识的汉字朋友 我们一起叫出这些新汉字朋友的名字 3 在词语中识记生字 出示词语卡片 青山 绿水 小鸟 鸣叫 一声声 大树 花草 笑盈盈 春雨 绿蒙蒙 学生认读 4 游戏 找 朋友 巩固生字的认读 意图 让学生自主学习汉字 培养其自主学习的习惯 三 课堂总结 大家一起试着把 山青青 背一背 有没有信心 四 结束语