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文档简介

直线、射线和角天桃实验学校 黄建雷教学内容：教科书第3536页。教学目标：1经历观察探索认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。2通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。教学过程：一、认识射线和直线1认识射线。师：同学们，上课之前我们先来观察这些图片通过我们的观察，我们发现图片上是各种？生：光线师：像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似地看成是射线。（教师边说边画出图： ）师：同学们通过观察，想一想射线有哪些特点？生：射线只有一个端点，可以向一端无限延长。板书：一个端点，无限延长。师：像这样的射线你能画一画吗？学生自己画射线。师：我们以前学习过线段，谁还记得线段怎么画，谁能教老师画一画？指名学生回答，教师画出线段：2认识直线。师：（画出一条直线）这是一条直线，它没有端点，可以向两端无限延长。仔细看一看，与前面的线段和射线比一比，你自己也画几条直线。学生画直线，教师巡视。反馈评价后教师在黑板上画了各种各样的直线让学生判断。如下图： （1） （2） （3） （4）3比较直线、线段和射线的区别。师：直线、线段和射线有什么相同和不同的地方呢？小组讨论一下，把你们的发现填在表格中。图形端点个数能否延长能否量长度直线线段射线4完成“做一做”。反馈时引导学生得出结论：从一点出发可以画无数条射线；经过一点可以画无数条直线；经过两点只能画一条直线。二、认识角师：如果过一点引出两条射线会是什么图形？同学们动手画一画看看是什么图形？学生画师：请你把刚才画的角标上角的符号，记一记，读一读。三、课堂小结我们这节课研究了直线、射线和角，说说你了解了它们哪些方面的知识。1.直线、线段和射线有什么相同和不同的地方呢？小组讨论一下，把你的发现填在表格中。图形端点个数能否延长能否量长度直线线段射
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