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文档简介

27 27 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 教学目标 教学目标 1 理解课文内容 学习聋哑青年专心致志 忘我学习的精神 2 学习作者留心观察周围事物 多看 多听 多问 勤动笔 积累材料的做法 3 有感情地朗读课文 重难点 重难点 学习课文中聋哑青年做事勤奋 专注的优秀品质 理解 鱼游到了纸上 和鱼 游到了我的心里 的意思及两 者之间的关系 课前准备 课前准备 ppt 课件 教学过程 教学过程 一 启发课堂一 启发课堂 1 师生共同读课题 启发激趣 鱼在什么地方游 鱼怎么会游 到纸上 鱼游到纸上又究竟是怎么一个故事 2 学习本课学习要求 二 读练自学 学习第一段 二 读练自学 学习第一段 1 课文写 我 喜欢花港更喜欢玉泉的原因是什么 2 作者为什么要定这一自然段 3 有感情地朗读课文 三 第二段重点学习三 第二段重点学习 1 学生读第二段后述说 2 学生读描写青年外貌的句子 3 有感情地朗读本段 四 读练自学 学习三 四段 四 读练自学 学习三 四段 1 联系第二段想想作者从哪几个方面写出青年爱鱼爱到忘我的程度 这从中可看出青年的什么品质 2 有感情地朗读课文 五 第三 四段重点学习五 第三 四段重点学习 1 学生读第三段后述说 因为那位青年式笔细描 一丝不苟地画金鱼的每个部位 像姑娘绣 花的捭细致 有时挥笔速写 很快画出金鱼的动态 金鱼仿佛活的 一样 游动起来 这说明青年画的金鲑十分生动形象 所以小姑娘 说 金鱼游到了他的纸上来了 2 学生述说 作者通过三个方面写出了青年爱鱼爱到忘我的程度 1 从他的动作 神态 2 对大家的议论 他没有任何反应 3 讲看鱼 画鱼十分投入 师点拔 我们要学习青年这种忘我的精神 才能把事情做得更为出 色 3 从 他不说一句话 和 胸前的厂徽上 看出他是个聋哑青年 4 鱼游到心里 是指对金鱼非常熟悉 头脑中形成了金鱼准确 生动的形象 一个先字点明了游到纸上和游到心里的两者之间的关 系 要把鱼画得像 画得活 必须先反复观察 使头脑中金鱼的形 象鲜明 生动 鱼游到纸上是游到心里的结果 鱼游到心里是游到 纸上的前提和原因 5 指导有感情地朗读 六 作业 六 作业 1 摘抄描写青年外貌的句子 2 细心观察你最敬佩的一个人的外貌 神态 动作 板书 27 鱼游到了纸上 鱼游在水
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