语文人教版三年级下册检阅

14 检阅 说课稿 滩歌中心小学 卢红玉 一 说教材 1 教材分析 本课是义务教育课程标准实验教科书 人教版 三年纪下册第 四单元的第二篇课文 检阅 讲述波兰一所学校的儿童队员 在 国庆来临之际 做出了一个大胆的决定 在国庆游行检阅时 让拄 拐的博莱克走在第一排 游行时 他们的检阅队伍获得了大家的一 致喝彩 我今天说的是第二课时 2 教学目标 本组课文围绕儿童丰富多彩的童年生活所写 为领会编者意图 达到应有效果 根据课程目标的 三个维度 小学中年级学生的心 里特点及本篇课文的语言特点和心理变化过程 制定了以下教学目 标 领悟作者 这个小伙子真棒 和 这些小伙子真棒 的深刻含 义 感受大家对博莱克的尊重与爱护 以及博莱克自尊自信自强的 个性品质 激发学生尊重和爱护他人 自尊自信自强的情怀 3 教学重 难点 了解课文内容 感受小伙伴对博莱克的尊重和爱护 以及博莱 克的自信与自强 领悟作者 这个小伙子真棒 和 这些小伙子真棒 的深层含义 说学情 三年级的学生能借助学习工具 生活积累和联系上下文 理解 文章内容 三年级学习活泼开朗 自我意识增强 有一定的自悟 能力 且乐于表达和交流 但人生观 价值观的塑造 发展必须有 一个正确的引导 因此 检阅 这篇课文 是塑造他们人生观价 值观的佳作 十分值得学习朗读 三 说教法 学法 1 教是为学服务的 选择适当的教法 可以最大限度调动学生学 习的积极性和主动性 根据新课程标准 教材特点 学生实际 将 采用以 读悟结合法 为主 以 情景教学法 为辅相结合进行教学 朗读是语文学习的重点手段 它能帮助学生理解课文内容 领悟 课文情感 积累语言词汇 陶冶情操 在教学中 让学生通过多种 形式的读 感悟体验 表达自己所体验到的积极情感 2 学法的指导是培养学生可持续发展的重要环节 为发展学生 的主体性 采用 朗读感悟法 合作探究法 相结合进行学习 合作探究法 是在教学中以小组谈论的方式 在班级交流 旨在 培养学生合作交流的习惯和练习说话的能力 激发学生发挥丰富想 像 引导学生运用学过的语言表情达意 四 说教学过程 第一课时 创设情景 激发学生的学习兴趣 了解课文主要内 容 学习并掌握生字词语 第二课时 应紧抓课文的重点内容 依 据教材特点 以质疑为主线 运用反馈教学进行调节反馈 引导学 生质疑 悟疑 解疑 回疑的教学 培养学生尊重 爱护他人 学 习博莱克自尊自信自强的品质 一 复习旧知 导入新课 通过复习旧知达到巩固所学的目的 二 品味语句 感悟情感 1 围绕 这个小伙子真棒 和 这些小伙子真棒 展开讨论 为什么说 这个小伙子真棒 和 这些小伙子真棒 通过质疑 学生的兴趣得到了激发 使他们能带着问题进行 学习 通过学习解决问题 2 全班交流 一 博莱克真棒 1 因为他左腿截肢了 他是个残疾人 却走在队伍前面 走 得那么好 又那么精神 2 指名读博莱克在队伍中的表现的句子 指导读出博莱克的 棒 3 通过想象 引导学生体会博莱克训练的刻苦和在检阅时的 自信与坚强 从而体会观众说 这个小伙子真棒 的原因 那就 是博莱克并没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑 他自信的 对生活充满热爱之情 他神情专注 完全的融入了儿童队员的游行 队伍 使人不由的发出 这个小伙子真棒 的感慨 二 队员们真棒 1 了解其他儿童队员一开始的矛盾 犹豫的心情与最终的正 确决定 深刻体悟儿童队员的心理变化过程 2 小组讨论并交流每种安排的目的 劝他不参加 怕他影 响整体效果 放在队尾 走得不好 不会影响其他人 藏在中间 让大家看不到 放在第一排 尊重和关爱 3 引导学生明白了观众说 这些小伙子真棒 的原因 那 就是队员们做出了正确的选择 不歧视任何一位队员 尊重 关爱 他人 从而获得了雷鸣般的掌声 获得了大家的赞扬 4 引导学生体会 这些小伙子真棒 不但赞扬了自信的博 莱克 而且赞扬了队员们尊重 关爱残疾人的美好心灵 5 引导朗读 2 6 自然段 再次体会儿童队员的内心思想 并 增强他们要尊重爱护他人的意识 三 读写结合 拓展延伸 激发学生发挥丰富想像 让学生通过说和写的方式把自己的情 感表达出来 达到情感的升华 四 总结全文 引导学生要尊重和关爱残疾人 树立自尊 自信 自强的正确 人生观 五 说作业布置 课程标准 指出 综合性学习主要体现了语文知识的综合运用 读写听说能力的整体发展 这种学习方式有利于培养学生的综合表 达能力 组织策划能力和人际交往能力 为培养学生的这些能力 我将作业布置如下 1 有感情的朗读课文 2 搜集身残志坚的人物的故事读一读 并讲给身边的人听 七 说板书设计 这一板书 把课文中最关键最精炼的词提炼出来 不但把文章 的结构显现出来 把博莱克与其他儿童队员的品格表现出来 又恰 如其份的落实了教学的重 难点 帮助学生抓住课文内容 感受文 中人物形象美与陶冶学生情操 使文章内容一下就能印在学生头脑 中 达到预期教学成效 八 说教学反思 回顾这节课的教学 我遵循了 学生主体 教师主导 的原则 力求让学生的情感态度和人生观 价值观得到积极的发展 既让重 点得到突出 难点突破有法 又解决了 教什么 怎么教 为什 么这样教 的问题 展现了一个完整