初中英语人教版八年级上册Unit7 Section A.doc

八上Unit 7 Will people have robots?Section A 1 (1a-2b)教学设计郭艳珍一、教学目标1. 语言知识目标1) 能掌握以下单词： paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part 2) 能掌握以下句型： What will the future be like? Will people use money in 100 years? There will be fewer trees. Will there be world peace? They wont go to school. 3) 能了解以下语法： will + 动词原形 来表达一般将来时态。4）学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。2. 情感态度价值观目标 通过引导学生对未来生活的展望，来达到为建设更美孝义而保护环境，努力学习的思想，和坚持就能实现梦想的信念。二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。 2. 教学难点：掌握more/fewer；more/less的用法。情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。三、教学过程. Lead-in （导入）1.欣赏英语歌曲Que sera sera，激发兴趣，歌词中有“will”的句子，已有红笔标识，提醒学生注意。【插入媒体功能】2.在大屏幕上向学生展示一些机器猫的图片，引出 “will”，出示目标。【插入文本框功能】3.老师用“In ten years I will be a teacher.”出示“will”的例句。然后让学生自主用“will”说说自己对于职业和居住地的预测。【特效交互面板功能】. Presentation（自主学习）1.观看视频，单元标题：Will people have robots?。【窗口播发器功能】2.出示图片，帮助学生谈论100面后的生活预测。目标句子挖空，重点词汇让学生自主填补“will + V原形” “wont”。 【硬笔书写功能】出示一般疑问句，帮助学生回答。【特效交互面板功能】3.出示图片，让学生试着做更多的预测。. First Listening 1.Pre-listening第一遍听，总体概括对话大意：What do the two boys talk about? 【特效交互面板功能】2.while-listening听力完成1b【窗口播发器功能】渗透听力策略：注意听关键词。【插入PPT中已有图片功能】订正答案【特效交互面板功能】.Discussion （合作探究） 小组内讨论“will”的用法和各种句型全班展示谈论结果。【特效交互面板功能】【硬笔书写功能】. Pair work结合图片或者课本中的句子，进行双人对话练习。针对最后一组对话中的难点“there be”句型在一般将来时的表达和简短回答，让学生先试着说或者写出来。最后，在让其他学生纠正。【特效交互面板功能】.Second Listening 播发音频文件，完成2a. 【插入媒体功能】订正答案后，引导学生仔细观察这5句话，发现“less”、“ fewer”的用法和规律。【特效指定打开文件功能】【硬笔书写功能】.Exersise（反馈落实） 用“less”、“ fewer”反馈练习。让学生在四线三格里板演，强调书写。【硬笔书写功能】【背景线功能】.提前预设环节如果时间紧张，可不进行下面教学环节，此处可直接跳到结束页，避免拖堂。【转入其他页面功能】（展示运用）运用目标句型预测未来20年的孝义什么样【图片的复制粘贴功能】【特效交互面板功能】（德育渗透）出示美丽孝义图片，教育学生少开车少污染，让家乡明天更美好！【图片的复制粘贴功能】【插入音频功能】. Homework 完成3a, 巩固“less”、“ fewer”的用法。板书设计：Section A1 (1a-2