语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》教学设计

湖南省中小学教师信息技术应用能力测评参评教学设计 蝙蝠和雷达教学设计 单位 攸县文化路小学 撰写者 王胜兰 联系电话设计者王胜兰 课题蝙蝠和雷达 第二课时 学科语文适用年级四年级学时 1 课型新授教材人教版 学习者分析 授课对象为四年级学生 学习兴趣浓厚 求知欲强 活泼 思维比较敏捷 学习态度端正 有一定的自学能力 教学目标 1 知识与能力 了解蝙蝠与雷达之间的联系 2 情感态度与价值观 培养学生的观察能力和认识 探究大自然的的兴趣 3 过程与方法 运用多媒体课件 直观了解蝙蝠与雷达之间的联系 教学重点及解决措施 认识蝙蝠的探路方法感知雷达如何工作的 措施 播放 PPT 第 3 4 张 让学生了解蝙蝠与雷达之间的关系 教学难点及解决措施 认识仿生学 学生自主学习 网上搜集资料 教师在课堂上用 PPT 展示 教学方法 1 学生自主学习 课前搜集仿生学有关资料 课堂小组合作学习探究蝙蝠 探路的方法和认识雷达工作的原理 2 探讨总结 教师通过 PPT 演示 让学生认识蝙蝠与雷达之间的关系 教具 多媒体课件 课前 课中 课后课文相关内容二维码 学习环境及学习资源 学习环境 多媒体综合教室环境 学习资源 win7 MP4 转换器 爱剪辑 互联网 教师准备多媒体课件 教学准备 录像机 课件 教学结构简要流程 一 复习导入二 自主学习 三 拓展迁移四 巩固提高 教学环 节 教师活动学生活动技术应用设计意图 一 复 习导入 出示 PPT1 2 课文主要讲 述了科学家 学生复述 课文内容 检测学生 QQ 白板演示 多 频互动 展示学生的优秀 作业 导入本节 课内容 二 自 主学习 三 拓 展迁移 四 巩 固提高 通过 解开了蝙 蝠 的秘密 并从中受到 启发 给飞 机装上 解决了飞机 的 问题 导入学习任 务 出示 PPT3 4 蝙蝠的嘴 巴和耳朵是 如何探路的 雷达是怎 样工作的 出示 PPT5 11 科学家还从 哪些生物上 得到启示造 福人类 出示 PPT12 二维 码 的预习题 卡 小组合作 学习与展 示 小组交流 展示搜集 的资料 课后作业 白板演示 播放雷 达模型视频 白板演示 二维码 激发学生兴趣 抓住重点 形象 的了解蝙蝠探路 的方法和雷达工 作原理 培养学生查阅 搜集整理资料的 能力 激发学生 探究大自然的兴 趣 认识仿生学 1 进一步理解 课文内容 2 加强家校之间的 联系 教学反思 本节课较好地体现了 信息技术与语文教学深度融合 的理念 现从教学资源的收集 信息技术手段在课堂教学中的应用等角度 作以下几点思考 一 教学资源较丰富 本节课采用的教学资源有音频 视频 ppt 课件 白板演示 QQ 和微信工具 二 教学资源突出了重点 本节课的重点是让学生了解蝙蝠探路的方法和雷达工作原理 之间的关系 为达成这样的目标 我通过制作 PPT 让学生直观感 受 突出本课的重点 同时 我在课前布置学生上网搜集仿生学的实例 激发学生 学习本课的兴趣 感悟大自然的奥妙和人类的聪明才智 三 本节课主要运用了下列信息技术手段 课前 布置学生上网查阅资料 我制作了鸟类与飞机 鱼与 潜艇 鸟巢与鸟巢体育馆 松鼠与降落伞四张 PPT 拓展学生的 视野 活跃学生思维 丰富课堂教学内容 课中 用白板演示 PPT 用多屏互动技术手段改革课堂展示 环节 用 QQ 即时传送文件 静态地展示了学生作业 课后 结合学生的实际情况 我利用二维码生成器 精心制 作了 二维码 呈现这节课的诸多资源 并在课前 课后发送 到了班级的微信群中 学生在家长的陪同下 在家只要微信 扫 一扫 就可以分享这些资源 快捷方便 实现碎片化的学习资源 共享 四 不足与改进 1 学生课前上网查阅资料 我布