数学北师大版五年级下册确定位置

确定位置 一 确定位置 一 教学设计教学设计 学习目标学习目标 1 通过具体活动 促进学生理解方向与距离对确定位置的作用 丰富学生对现实空间的认识 2 学生在问题情境中主动探究 能根据方向和距离确定物体的位 置 形成确定位置的意识 3 通过描述物体的位置 描述简单的路线图 初步树立学生的坐 标意识与方向意识 4 感受数学与实际生活的联系 拓展知识视野 提高学生的空间 观念 教学重点教学重点 能根据方向和距离确定物体的位置 教学难点教学难点 能描述简单的路线图 教具准备教具准备 ppt 课件 教学过程教学过程 活动一 谈话导入活动一 谈话导入 1 1 游戏活动 复习旧知游戏活动 复习旧知 师 同学们好师 同学们好 生 老师好生 老师好 师 你们的声音真响亮 感谢大家的礼貌 师 你们的声音真响亮 感谢大家的礼貌 同学们 你们认识我吗 同学们 你们认识我吗 生 不认识生 不认识 师 我是来自角杯小学师 我是来自角杯小学 的卫莹老师的卫莹老师 你们可以怎么称呼我呢 你们可以怎么称呼我呢 生 卫老师生 卫老师 师 谢谢同学们的礼貌 不过啊我和大家一样也有自己的名字 我叫师 谢谢同学们的礼貌 不过啊我和大家一样也有自己的名字 我叫 卫莹卫莹 你们可以怎么称呼我呢 你们可以怎么称呼我呢 生 卫老师生 卫老师 师 可以这样叫 你们也可以叫我的名字 谁来叫一下师 可以这样叫 你们也可以叫我的名字 谁来叫一下 没关系 大没关系 大 胆叫因为我是你们的大朋友胆叫因为我是你们的大朋友 生 卫莹生 卫莹 师 到师 到 谁再来叫一下谁再来叫一下 师 大声答师 大声答 到到 现在啊老师也老叫大家现在啊老师也老叫大家 班长班长 上课上课 全体同学全体同学 同学们这么精神的声音 看动物们都听到啦 同学们这么精神的声音 看动物们都听到啦 这是动物园以喷泉广场 为中心点 各场馆分布示意图 请同学们选择一个场馆说说它在喷泉 广场的什么方向上 生 汇报 哦 老师听出来啦 在喷泉广场的东北方向有两个场馆 但是它们的 位置是 的呢 那么紧紧用东北二字能不能准确的表示一个场馆的 具体位置呢 今天我们一起来探究确定位置的方法 板书课题 3 分钟 活动二 自主探究 合作交流活动二 自主探究 合作交流 一 感知角度在确定方向中的作用 一 感知角度在确定方向中的作用 师 同学们 我们怎样来区分东北方向上的这两个场馆的不同位置呢 仔细观察 你发现了什么呢 师师 现在我们就以熊猫馆为例 你是从哪里看出来熊猫馆离北近 离 东远的 生 指或者说 师师 同学们找到了两个角 一个是北和熊猫馆之间的夹角 另一个是 东和熊猫馆之间的夹角 那带上角度或者度数来描述场馆的位置 是 不是比刚才准确一些 师 接下来我们就要赶紧测量一下角的度数啦 师 现在谁愿意来描述熊猫馆的准确方向 全班汇报 预设 东北偏北 20 度 北往东 20 度 A 师 老师听明白你的意思了 只是还不会准确的表达 如果以北为基 准 熊猫馆往哪边偏了 东 我们就说熊猫馆在喷泉广场北偏东 20 度 的方向上 同学们练习一遍 补充板书 B 师 北偏东 20 度 哪位同学来说说你怎样理解这个北偏东 20 度呢 师 那如果以东为基准 哪位同学愿意说说它的位置 肢体提示 评价 你真了不起 为你点赞 哪位同学愿意向他一样来展示自己 同样为你点赞 我们学习了两种表示位置的方法 同桌用不同的方法说一说熊猫馆的 位置 汇报 10 分钟 师 谁愿意给大家介绍狮虎山的位置 七八个同学回答 评价 说得真好 评价 你们太棒了 2 分钟 二 感知距离在确定位置中的作用 二 感知距离在确定位置中的作用 在喷泉广场的西北方向也有两个场馆 我们观察它们的方向是 的 但是它们的位置不同 怎样来区分它们的不同位置呢 说明在介绍位 置时除了要说清楚方向 还要说清楚 出示距离 补充板书 师 看看现在谁愿意尝试着介绍长颈鹿馆的位置呢 师 哪位同学来说说大象馆的位置 同学们说得真好 已经掌握了确定位置的方法 淘气现在就需要我们 的帮助呢 3 分钟 3 3 描述简单的路线图描述简单的路线图 淘气想要去斑马场看看 请大家作为小导游 我们怎样向淘气介绍路 线呢 师 介绍路线时我们一般说往哪个方向走多远 1 分钟 淘气按照大家给的路线到了斑马场 他想要去猴山 大家来告诉他该 怎么走呢 小组讨论 3 分钟 汇报 3 分钟 评价 原路返回先到喷泉广场 再从喷泉广场走到猴山 你真是个有独特见解的孩子 活动三 引领提升 巩固拓展活动三 引领提升 巩固拓展 1 练一练第 1 题 下面我们来看看确定位置的知识在生活中的应用 如航海 在海岛的附近有一个雷达站 以雷达站为中心你能确定三艘 船只的位置吗 独立试试 3 分钟 学习成果预设 距离雷达站 480km 巡洋舰的位置是西偏北 15 距离雷达站 600km 护卫舰的位置是西偏南 30 距离雷达站 630km 练一练第 3 题 我们每天上学 放学的行走路线都藏着确定位置的知 识 2 你能帮我们的同学乐乐讲讲她上学和放学的行走路线吗 3 分钟 4 感知应用 反思交流感知应用 反思交流 师 谁能说说我们生活中 你知道哪些现象有根据