语文人教版四年级上册《长城》教案

长城长城 教学目标 1 理解 理解 品读积累优美的语言 在阅读中了解长城高大坚固 气势雄伟等特点 感受作者对祖国的热爱以及对劳动人民的赞叹 2 表达 表达 感受作者由远及近观察描写长城的方法 感悟作者根 据事物展开联想表达情感的方法 3 运用 运用 搜集我国的 世界遗产 资料 并进行处理 加工 为习作做准备 一 导入新课 同学们 截至 2014 年 我国已有 47 处景观被列入 世界遗产 名录 你知道有哪些吗 长城 故宫 布达拉宫 颐和园 天坛 在我们中国有这样一个古代建筑 她是世界上修建时间最长 规模最大的军事防御工程 无数劳动人民为了修建她付出了血汗甚 至生命 她历经了两千年的风雨至今仍然屹立在祖国的北方 她是 中国人民力量和智慧的象征 她是中国最早被列入 世界遗产名录 的古代建筑之一 你们知道她的名称吗 对 是长城 作为一个中国人 你必须认识长城 了解长城 今天让我们再一次走进课文 深入了解长城 齐读课题 长城 二 略读课文 1 学生自己自由读课文 谈谈长城给自己留下的印象 2 指名学生范读课文 学生聆听后用一个词说出自己的感受 并画出文中写出长城带给他巨大震撼的句子 中心句 三 精读课文 一 远看长城 出示长城远景图 我们就先站得远一点 高一点 看看远看长城是什么样子的 1 指名读第一自然段 2 出示文字 远看长城 像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有一万三千多里 3 这一自然段写出了长城的什么特点 你是如何体会出来的 学 生抓住 长龙 一万三千多里 等词语体会 蜿蜒盘旋 是什么意思 让学生用手势表示出来 体会到长城的长 补充资料 出示地图 长城经甘肃 宁夏 陕西 山西 内蒙古 北京 河北等省 直辖市 自治区 曾经有一个人 徒步走长城 共用了 508 天 4 在这一段中 作者运用了哪些方法写出了长城 长 的特点 生抓住 像一条长龙 打比方 和 有一万三千多里 列数字 等词句交流 5 这样写有什么好处 这个比喻把静态的长城写活了 为什么比作龙 龙是中华民族的象征 代表了中国人民不屈 不饶 积极向上的精神 列出数字 一万三千里 对说明长城的长有何好处 表达更准确 6 指导朗读 请同学们朗读第一自然段 看看你能不能读出长城的 雄伟气势 指名读 男生读 齐读 给予学生鼓励 二 近看长城 出示长城近景图 1 明确观察点 这是在哪里看长城 近看长城 对应着课文那一部分 第二 自然段 你从哪儿知道的 从北京出发 不过几十公里就来到长城脚 下 2 让同学们自由读第 2 自然段 看看这一段写出了长城的什么特点 高大坚固 3 长城的结构到底如何 让同学们再读课文 参考课文上第二幅图 给我们介绍一下 垛子 瞭望口 射口 城台 4 重点句引导 城城墙墙顶顶上上铺铺着着方方砖砖 十十分分平平整整 像像很很宽宽的的马马路路 五五六六匹匹马马可可以以并并行行 师引 如果作者只写城墙顶上铺着方砖 十分平整 你能想 象出城墙顶上什么样吗 这句话的后半部分拿我们熟知的事物来 比照 使我们很容易想象出城墙顶上有多宽 多平整 这种表达 方法叫作作比比照照 你能仿照这个句子再来说一句话吗 1 这个广场很大 2 这棵树很高 5 老师找个同学当小导游 边看长城近景图边给大家介绍 听了他 的讲述 我们对长城有了更深的了解 6 请同学们发挥想象力 外敌入侵 请你说说当时秦始皇的军队是 怎样利用垛子 瞭望口 射口 城台传递信息 进行防守和打击敌 人的 学生根据搜集的资料和生活想像展开 小结 可见长城的设计十分巧妙 特别在军事防御上起着极其重 要的作用 你觉得设计和建造长城的这些古代劳动人民怎么样 聪明 聪慧等 6 指导朗读 体会长城的特点 三 由长城想到 指名读和集体读第三自然段 1 体会几个动词 用词语代替 很自然地想起 站 踏 扶 说明作者身临其境 可以用 情不自禁 不禁 油然 而生 代替 很自然地想起 2 作者想到了什么 古代的劳动人民 3 你从哪里看出古代修筑长城的劳动人民的辛苦和智慧 教师适时引导学生抓住重点词语理解 并且指导朗读 1 单看这数不清的条石 一块有两三千斤重 同学们算算 相当于多少个同学的重量 你从这体会到了什么 2 你能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景 读着这样 的文字 你仿佛看到了什么 听到了什么 师引导 在那炎炎烈日下 他们把一块块条石一步一步地抬上 这陡峭的山岭 在那雷电交加的风雨中 他们把一块块条石一步一 步地抬上这陡峭的山岭 在那天寒地冻的雪天里 他们把一块块条 石一步一步地抬上这陡峭的山岭 师总结并指导学生读 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成 这前不见头 后不见尾的万里长城 问 从 多少 才 你体会到了什么 学生自由回答 4 让我们带着自己的理解 读读第三自然段 指名读 小组读 齐读 四 赞美长城 勤劳的劳动人民正是这样修建起了伟大的万里长城 所以后人 对长城有着很高的评价 我们齐读最后一段 这样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 到过长城的人对他的评价很高例如 美国前总统尼克松 只有一个伟大的民族 才能造得出这 样一座伟大的长城 以色列前总理拉宾 设计者太伟大了 长城不愧为世界奇 迹 今年 3 月美国第一夫人米歇尔女士来我们中国访问时也登上了 长城 她对长城赞美道 中国的长城 很美很美 让我们深情地对古代劳动人民说 这样气魄雄伟的工程 在世 界历史上是一个伟大的奇迹 让我们自豪地对全世界说 这样气魄雄伟的工程 在世界历史 上是一个伟大的奇迹 作为一名中国人 让我们骄傲地说 这样气魄雄伟的工程 在 世界历史上是一个伟大的奇迹 三 写话寄情 写作 我们游完了长城 面对如此气魄雄伟 高大坚固的长城 你想 说些什么呢 写下来 课文总结 读了课文 你学到了许多的表达方法 1 按一定顺序 从远到近 2 抓住景物特点 运用打比方 做比照 列数字 开展想象 等方法 长城 是世界历史上的一个伟大的奇迹 吸引了千千万万的中 外游人 她永远是我们中华民族的象征 是我们炎黄子孙的骄傲 四 整理搜集 让学生利用课余时间搜集中国的世界遗产相关资料 增强学生 的自豪感 表达自己对祖国的热爱之情 京杭大运河京杭大运河 京杭大运河是世界上里程最长 工程最大的古代运河 也是最 古老的运河之一 与长城 坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程 并且使用至今 是中国古代劳动人民创造的一项伟大工程 是中国 文化地位的象征之一 春秋吴国为伐齐国而开凿 隋朝大幅度扩修并贯通至都城洛阳 且连涿郡 元朝翻修时弃洛阳而取直至北京 它南起余杭 今杭州 北到涿郡 今北京 途经今浙江 江苏 山东 河北四省及天津 北京两市 贯通海河 黄河 淮河 长江 钱塘江五大水系 全长 约 1797 公里 大运河的开通加强南北交通和交流 巩固中央政府对全国的统 治 加强对江南地区的经济建设 促进了中原文化和南方文化相融 合 并且方便南粮北运 漕运之便 泽被沿运河两岸 不少城市因 之而兴 积淀了深厚