20、恐龙导学案.doc

20、恐龙导学案学习目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，复述课文。3、了解课文的主要内容，初步了解恐龙的类型及外形特点。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。学习重难点：了解恐龙的类型及外形特点，初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。导学过程：一、初读课文（一）合作探究初读课文，学习生字词。学习导引：1、用自己喜欢的方式学习生字词，用笔画出你不认识的字、词，可以查字典，也可以请教同学和老师。2、钢笔描红，交流难写的生字。（二）展示交流1、同桌互读生字，纠正读错的字音。2、写生字，每个字写2遍，比一比，看谁写得又正确又美观。3、用查字典或联系上下文的方法理解下列词语。漫游轻型：神秘：高深莫测。锋利：消失：庞然大物：望而生畏：展翅高飞（三）、再读课文，理顺句意，了解课文的主要内容课文先写了_再写了_然后写_最后写了_。二、合作探究读课文1、2、3段1、小组讨论完成以下问题的讨论。（1）课文上介绍了哪些龙？（2）你最喜欢哪种龙？（3）为什么喜欢它？（4）书本上是怎么介绍它的这个特点的？2、用以下的句式完成练习课文上介绍了我最喜欢.因为它书本上是这样说的.3、小组学习，填一填。种类形态特点说明方法4、拓展练习同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的知识，你们都还知道哪些恐龙呢？三、合作探究精读4、5、6自然段关于恐龙的食物、繁殖等。1、读读第四小节，看看哪些恐龙吃植物？哪些恐龙吃肉食？2.、恐龙是如何繁殖的呢？四、拓展 恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年，可是大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘在消失了。你知道这是什么原因吗？补充资料阅读：关于恐龙灭绝的原因，人们仍在不断地研究之中。长期以来，最权威的观点认为，恐龙的灭绝和6500万年前的一颗大陨星有关。据研究，当时曾有一颗直径7-10公里的小行星坠落在地球表面，引起一场大爆炸，把大量的尘埃抛如大气层，形成遮天蔽日的尘雾，导致植物的光合作用暂时停止，恐龙因此而灭绝了。 小行星撞击理论，很快获得了许多科学家的支持。1991年，在墨西哥的尤卡坦半岛发现一个发生在久远年代的陨星撞击坑，这个事实进一步证实了这种观点。今天，这种观点似乎已成定论了。 但也有许多人对这种小行星撞击论持怀疑态度，因为事实是：蛙类、鳄鱼以及其他许多对气温很敏感的动物都顶住了白垩纪而生存下来了。这种理论无法解释为什么只有恐龙死光了。迄今为止，科学家们提出的对于恐龙灭绝原因的假想已不下十几种，比较富于刺激性和戏剧性的“陨星碰撞说”不过是其中之一而已。除了“陨星碰撞说”以外，关于恐龙灭绝的主要观点还有以下几种： 一、气候变迁说。6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。也有人认为，恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。 二、物种斗争说。恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。 三、大陆漂移说。地质学研究证明，在恐龙生存的年代地球的大陆只有唯一一块，即“泛古陆”。由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。 四、地磁变化说。现代生