语文人教版四年级上册《送元二使安西》教学设计

送元二使安西 教学设计 塘尾万里学校 贾利波 一 教学目标 1 掌握生字词 读懂诗句 有感情地朗读 2 感悟诗歌内容 想 象诗歌所描绘的情景 体会朋友之间的深情厚谊 3 通过群文阅读 感受折柳 饮酒等送别的习俗 体会本诗与 别董大 的异同 二 重点 感悟诗歌内容 想象诗歌所描绘的情景 体会朋友之间的深情厚谊 难点 通过群文阅读 感受折柳 饮酒等送别的习俗 体会本诗与 别董 大 的异同 三 教学环节 一 解诗题 知诗人 1 同学们 今天我们要来学习一首古诗 指名读诗题 送元二使安西 为什么 要这样读呢 引导学生理解诗题意思 送元二出使安西 重点指导 使 出 使 渗透借助注释理解古诗的方法 齐读诗题 把握好停顿 送 元二 使 安西 2 谁送元二出使安西呢 引出诗人王维 那提起王维 你们对他有哪些了解 呢 指名汇报 2 3 人 看来 同学们对王维有了比较全面的了解 老师也搜集了 相关资料 大家一起来看一下 指名读 王维 唐朝河东蒲州 今山西运城 人 信仰佛教 字摩诘 号摩诘居士 人 称 诗佛 代表作 九月九日忆山东兄弟 山居秋暝 鸟鸣涧 等等 3 他不仅是唐代著名的诗人 也是一位了不起的画家 他兼具诗人和画家这两 重身份 所以他的诗得到了宋代诗人苏轼这样中肯的评价 味摩诘之诗 诗 中有画 观摩诘之画 画中有诗 这节课我们就来品一品 看看这首诗中蕴含 着一幅怎样的画 二 初读古诗 读诗韵 1 过渡 要想品味王维的 诗中有画 画中有诗 这样的境界 我们首先要读准 字音 读通古诗 请大家自由朗读古诗两遍 学生自读古诗 注意读准字音 2 指名读 适机指导正音 多音字 朝 舍 前鼻音 尘 新 后鼻音 青 生 字 浥 你读的特别棒 这首诗中的两个多音字你都读准了 它们还有另外的 读音 你是怎么判断读哪个音的 引导学生认识到要根据意思来判断读音 朝 在诗中的意思是早晨 舍 在诗中的意思是旅舍 让我们把这两个字再放回到古诗中 全班再来读一读 3 同学们 读诗的时候我们不仅要读得正确流利 还要读出诗句的节奏来 怎 样能读出节奏呢 注意停顿 读这首诗该怎样停顿 指名读 用你的声音告 诉我们 其他同学认真听 我们一起像这位同学这样读一读 5 过渡 你们不仅读得整齐响亮 而且读出了古诗的韵味 我们刚才提到 王 维诗作的最大特色就是诗中有画 那我们就来交流一下 从这首诗中 你看到 了一幅怎样的画 6 指名汇报 老师适机点拨 疏通诗意 渭城早上的雨湿润了道路上的尘埃 旅店外的柳树被雨水冲洗得焕然一新 请您再喝完这杯酒 出了阳关就没有我 这样的老朋友了 那请你读一读这首诗 其他同学边听边想象这样的画面 三 想画面 悟诗情 1 好一幅朋友送别图 在这幅画中 不仅有景 有人 还有情 你感受到了王 维在送别朋友时怎样的感情 依依不舍 你从哪些词句中感受到的 1 在我们的古诗中 常常会看到柳树的身影 比如 课件出示 指名朗读 诗经 昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏 隋代无名氏的 送别 诗 杨柳青青著地垂 杨花漫漫搅天飞 柳条折尽花飞 尽 借问行人归不归 李白 忆秦娥 秦楼月 年年柳色 灞陵伤别 民国李叔同 送别 长亭外 古道边 芳草碧连天 晚风拂柳笛声残 夕阳山 外山 通过朗读 你发现了什么 这四首诗都是送别诗 而且诗中都出现了柳树这 一景物 为什么从古代到近现代 从普通人到著名诗人 他们所写的送别诗中都有 柳 呢 指名汇报 总结 一方面 因为柳条依依 像极了人们离别时难舍难分的心情 另一方面 因其谐音为 留 正好又表达了人们对朋友的挽留之意 再有 柳树生命力很 强 柳条插土就活 插到哪里 活到哪里 年年插柳 处处成阴 折柳送别 也就寓含着希望远行的人 能够在他乡顽强地生活下去 所以 古诗中的 柳 这一意象常常代表着离别 诗人也正是借柳惜别 借景抒情 写板书 柳 明白了 柳 背后的含义 我们再来读这一句 引读 客舍青青柳色新 2 是啊 王国维曾经说过 一切景语皆情语 那此时窗外的蒙蒙细雨又仅仅 是雨吗 犹如伤心人的眼泪 3 此时 我们不仅透过文字看到了美丽的春景 更看到了字里行间深藏的离 愁别绪 让我们用心去感受 配乐朗诵前两句 2 王维与朋友之间的 依依不舍 还体现在哪里 劝酒 劝了一杯又一杯 指导理解 更尽 再喝完 写板书 酒 1 我们还记得诗人的朋友元二要出使的地方是安西 安西在哪里呢 体会 路途的遥远 引导学生了解元二要去的地方安西 通过地图让学生感受路途遥远 三千多 公里 骑马也要走好几个月 2 是呀 此一去千里迢迢 朋友元二从渭城出发 经过边关要塞阳关 然后 还要走上很远才能到达此次要去的地方安西 让我们先通过诗歌来认识一下阳 关吧 拓展相关古诗 男女生读 王维 送刘司直赴安西 绝域阳关道 胡沙与塞尘 三春时有雁 万里少行 人 王维 送平淡然判官 不识阳关路 新从定远侯 黄云断春色 画角起 边愁 读了这样的诗 你觉得阳关是一个什么样的地方 荒无人烟 人迹罕 至 而此时此刻的渭城呢 对比 渭城有春雨绵绵 柳色清新 而安西只有 狂风大作 黄沙漫天 渭城 有老友相伴 对酒当歌 而朋友到了安西 却只能 孤身一人 举目无亲 所 以 诗人想起元二此一去路途艰险 生死难料 不由地劝起酒来 这时 你作 为元二的老朋友 你会举起酒杯 对他说 指名汇报 我感受到了你对元二 的担心与牵挂 请你读 再请一位同学说 我感受到了你对元二的祝福 请把这深情的祝福送进最后两 句诗中 请你读 评价 看来你们都走进了王维的内心世界 从你们的诉说中 我感受到了情深 意重 4 是啊 诗人对朋友有太多的叮咛嘱咐 有道不尽的牵挂与祝福 可是诗人 并没有说 只是把这深深的情藏在了那一杯又一杯酒中 让我们一起举杯相劝 将深情厚谊凝聚在这句诗中 引读最后两句诗 5 那碧绿的柳条 道不尽诗人的挽留之意 那醇香的美酒 诉不尽诗人的牵 挂之情 在古代 人们送别时还有哪些习俗 音乐相送 赠汪伦 赋诗相 送 所以才留下了这样一首首感人肺腑的送别诗 四 拓展 1 那你还知道哪些送别诗呢 指名汇报 如 别董大 黄鹤楼送孟浩然之广陵 芙蓉楼送辛渐 送杜少 府之任蜀州 等 2 这么多的送别诗 都倾诉着离别之情 尤其是唐代诗人高适的 别董大 更 是别具一格 久负盛名 指名读 别董大 其他同学边倾听边思考 这一首诗 和我们今天学的古诗有什么相同和不同 指名汇报 适机引导 相同 都是送别诗 都寄托着依依惜别之情 不同 1 景不同 送元二使安西 描绘的是渭城春景 春雨绵绵 柳色清 新 风光如画 而 别董大 描绘的是满天黄云 北风萧瑟 大雁南飞 一派 凄凉悲壮之景 过渡 按理说 这样的景物更能动人愁肠 但是高适与众不同 在这样的场景 下与朋友分别 这样劝慰友人 引读最后两句诗 2 送元二使安西 中表达 了诗人对朋友的担心 牵挂 而 别董大 中却雄壮豪迈 洋溢着对前途的自 信 3 作者不同 人生经历不同 王维是山水田园诗派的代表诗人 细腻多情 而高适是边塞诗的代表诗人 体验过边塞生活 胸中满是豪情壮志 所以 在 对待朋友的离别时 写下的诗作风格不同 这就告诉我们 读诗一定要了解诗 人 了解它的写作背景 能帮助我们更好地走进诗歌 成为诗人的知音 男生读 别董大 女生读 送元二使安西 3 在古人的生活中 出于种种原因 经常面对离别 所以流下了很多名垂千古 的送别诗 无论是缠绵悱恻也好 还是自信昂扬也罢 它们都诉说着友情的珍 贵 它们都展示着人间真情 我想大家都已经把课文中这一幅朋友送别图记在 了心中 把这一份真情记在了心中 让我们一边回味诗中的画面 一边诵读 送元二使安西 配乐朗诵 评价 你们读得真好 让老师也深深地陶醉了 在古代 人们喜欢吟诵古诗 也就是根据平长仄短的规律把诗唱出来 我们一起来欣赏吧 播放吟诵音乐 有兴趣的