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文档简介

26 红领巾 真好 预案 预案 姓名 家长签字 预习目标 预习目标 1 认读 8 个生字 学习我会写的 8 个字的笔顺及偏旁部首 2 朗读课文 了解课文主要内容 预习内容 预习内容 积累保护鸟类 环境的标语 爱鸟护鸟是人类的美德 同在地球上 共享大自然 保护野生动物就是保护人类自己 同在蓝天下 人鸟共家园 鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友 保护鸟类 保护野生动物 人人有责 劝君莫打枝头鸟 子在巢中望母归 请保护鸟类 为了明朝悦耳的鸣声 鸟儿的歌声是大自然最动听的声音 让这声音永远回荡在我们耳边 让人类在大自然愉快前行 让鸟儿在天空中自由翱翔 蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机 别让天空变的孤独 让我们倾听大自然最美的旋律 鸟儿的歌声 爱护鸟儿吧 不要让树木感到孤独 保护鸟类 保护生物多样性 鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友 保护鸟类 为环境增姿添彩 护鸟光荣 打鸟可耻 地球上不能只剩下人类 关爱生灵 保护鸟类 今天逝去的一只鸟 明天亡掉的一群人 1 认真读课文 再给生字标上拼音 叽 喳 蓬 跃 棱 巢 崭 牌 2 清晨 林中谁最快乐 是 的小鸟 喳喳 跳跳 一会儿 一会儿 蓬松的羽毛 3 清晨 林中谁最活跃 是 的小鸟 扑 来 去 害虫 翠绿的树苗 4 清晨 林中谁来得最早 是 来放鸟巢 导案 导案 第一课时 教学目标教学目标 1 会认 8 个生字 会写 4 个字 2 正确 流利的朗读课文 3 借助插图 了解课文内容 教学重点 教学重点 朗读课文 正确识写生字 教学难点教学难点 朗读课文 借助课文插图了解内容 导学过程 备注 一 引入 1 请你们轻轻地抚摸一下你们胸前的红领巾 我们都知道它是 少先队员的标志 它有个好听 响亮的名字 红领巾 2 板书课题 齐读课题 二 朗读读文 巩固识字 1 教师范读课文 要求学生认真听生字的发音 2 学生自读课文 看清字形 读准字音 3 指名学生读课文 纠正字音读 4 指导学生读出节奏感 5 检查识字情况 1 组长负责 检查字音 组词 识字方法等 2 选小组汇报 纠正不足之处 6 齐读课文 三 朗读课文 了解大意 1 学生自由高声朗读课文 完成练案中第二题 2 指名学生汇报 集体评议 3 仔细观察课文插图 说说看见了什么 还有什么别的想法也 可以说出来 4 用自己喜欢的方式朗读课文 四 指导写字 1 小组内学习要写生字的读音 扩词 笔顺 2 指名小组汇报学习成果 3 教师边范写 边强调要点 4 学生练写两个 5 教师巡视 发现问题及时纠正 五 作业 1 朗读课文 书写生字 六 板书 26 红领巾 真好 教师板书要点内容 上课之初 告诉学生 在本课中 红领巾 指的 是少先队员 先让学生了 解到红领巾是少先队员的 标志 文章运用了许多拟人 的写法 教师在引导学生 学习和读的时候应该读出 可爱的感觉 首先让学生 在语言上感知内容 第二课时 教学目标教学目标 1 有感情的朗读课文 背诵课文 会写 4 个生字 2 学习文中拟人的写法 体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐 3 培养学生的爱鸟 护鸟的意识 尝试自己写保护小鸟的标语 教学重点 教学重点 有感情的朗读课文 学习文中拟人的写法 体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐 教学难点 教学难点 学习文中拟人的写法 培养学生的爱鸟 护鸟的意识 尝试自己写保护小鸟的标语 导学过程 备注 一 导入 1 教师出示红领巾 请学生带里量词说 2 学生回答 教师引入 3 检查预案完成情况 检测识字 4 纠正字音读 全班齐读 二 自主学习 理解内容 1 教师出示学习要求 1 学生自由读课文 要求读通句子 2 选自己喜欢的小节读课文 想想每小节讲了什么 然后 同桌之间说一说 3 带着自己的理解 试着有感情地读一读课文 2 学生学习 教师巡视 3 请学生汇报 4 教师相机指导学生用 AABB 一会儿 一会儿 等词语进行说话练习 5 在学生回答过程中 教师指导有感情朗读 6 说说你从课文中懂得了什么道理 在生活中要怎么做 1 请学生汇报 2 教师点拨 7 检测 1 完成练案 3 至 6 小题 2 学生汇报 集体评议 三 指导写字 1 小组内学习要写生字的读音 扩词 笔顺 2 指名小组汇报学习成果 3 教师边范写 边强调要点 4 学生练写两个 5 教师巡视 发现问题及时纠正 四 全课总结 1 回顾课文 说说课题中 红领巾 真好中的红领巾为什么 要加引号 2 引导学生说出本文中红领巾指什么 五 作业 引导学生在读文 交 流中理解课文 掌握大意 1 朗读课文 完成小练习册 六 板书 红领巾 26 红领巾 真好 小鸟 保护动物 人人有责 树苗 练案 练案 1 选词填空 哗啦啦 叽叽喳喳 汪汪汪 轰隆隆 丁丁冬冬 呱呱呱 青蛙唱歌 雷公公说话 泉水唱歌 大雨倾盆 小狗见人 小鸟鸣叫 2 小组交流完成下列练习 羽 偏旁 组词 领 偏旁 组词 捉 偏旁 组词 理 偏旁

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