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文档简介

21 太阳 教学设计 歙县许村学校 程飞飞 教学目标 教学目标 1 运用 一边读 一边想 的方法 读懂每个自然段 从而理解课 文内容 2 初步了解太阳的特点 太阳和人类的密切的关系 激发学生学习 自然科学的兴趣 3 初步体会数字说明和比较说明的作用和方法 4 正确 流利地朗读课文 背诵课文最后一个自然段 教学重点 难点 教学重点 难点 引导学生运用 一边读 一边想 的阅读方法 读懂课文 了解太 阳和人类的密切关系 教学用具教学用具 教学演示课件 太阳 教学过程教学过程 一 学习太阳的三大特点 1 画出每个自然段的中心句 明确每一个自然段的主要内容 2 学习一至三自然段 3 后羿射日的传说是真实可信的吗 不可信 这是神话传说 4 既然不可信 课文为什么引用它做文章的开头呢 你觉得有什么 作用 接着课文写了太阳离我们很远 用什么写法说明太阳很远呢 用数字 5 指学 自然段 看看这两个自然段用什么写法说明太阳很大 很热的 写太阳很大 时 把太阳和什么作比较 写太阳很远时 为什么用钢铁作比较 这一小段不仅用了数字说明的方法 表现太阳很大 很远 还用 一百三十万个地球才抵得上一个太阳作比较 进一步说明太阳很大 就更加具体 鲜明了 钢铁是坚硬的金属 碰到太阳表面六千度的 温度 竟变成汽 这就把太阳很热 形象具体地告诉了我们 二 学习四至八自然段 1 这一段是写太阳和人类的关系非常密切的 从哪些事实说明这种 密切的关系呢 2 第 自然段中有一句话归纳了这段的意思 把它找出来 3 读第 5 自然段 根据前面概括 这一段告诉我们 因为有了太阳 才有云 雨和雪 为什么 4 读第 自然段 提问 这一小段是写有了太阳才产生了风 从段 中指出的 谁能用一句话归纳 风是什么 5 读第 自然段 简要地说说太阳光有杀菌能力 可以利用它 防病 治病的实例 师生共同举例 6 第 自然段共写了三句话 哪一句是全文的总结 从什么地方看 出来的 三 通读课文 总结 太阳 这篇说明文 通过阅读 分析 我们获得了有关太阳的 特征的知识 明确了太阳和人类的密切关系 课文两大段在内容上 有着非常密切的联系 正因为太阳很大 很热 距离我们又很远 才能给我们送来光明和温暖 也才有我们这个美丽可爱的世界 通 过课文学习 我们初步了解 数字 和 比较 的说
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