英语人教版五年级下册16、桥

义务教育课程标准实验教科书五年级下册 桥 执教者 汕尾市城区香洲街道莲塘小学 王 冬 青 桥 一 教材分析 小小说 桥 是小学语文人教版课标本第 10 册第四组教材中的一篇课文 本单元主题为 他们让我感动 其他几篇文章均为革命传统教育故事 本组单 元训练重点为两个方面 一是体会文章表达的思想感情 二是领悟文章表达思 想感情的方法 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象 面对狂奔 而来的洪水 他以自己的威信和沉稳 果断指挥 将村民们送上跨越死亡的生 命桥 他高风亮节 把生的希望让给别人 把死的危险留给自己 用自己的血 肉之躯筑起了一座不朽的桥梁 这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产 党员密切联系群众的 桥 这正是课文以 桥 作题目的深刻内涵 这篇课文情节跌宕起伏 扣人心弦 语言简练生动 极富韵味 在表达方 法上有三个突出的特点 1 构思新颖别致 设置悬念 前后照应 2 本文多用简短的句 段来渲染紧张的气氛 3 大量运用比喻 拟人等修辞方法 增强表现力 选编这篇课文的目的 一是继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶 和感染 体会作者表达的思想感情 二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表 达方法 二 教学目标 1 知识与技能 理解 跌跌撞撞 依次 等重点词语 体会作者语言表 达简洁而丰富的特点 2 过程与方法 通过观看视频 感受洪水的肆虐与可怕 让学生在不同形 式的朗读中 体会灾难面前的村支书忠于职守 舍己为人的高贵品质 3 情感态度与价值观 积累课文特色语言 了解人物刻画 环境描写方面 的表达特点 三 教学重点 抓住文章中令人感动的句子 感受老共产党员忠于职责 舍己为人 不徇 私情的崇高精神 体会课文在表达上的特点 四 教学难点 理解题目 桥 所蕴涵的深刻含义 五 教学准备 1 学生自由朗读课文 3 5 遍 读准字音 自学生字新词 理解词语的意 思 2 指导学生大致了解小小说的基本特点 语言简练 大量留白 人物形象 鲜明 情节起伏跌宕 结尾出乎意料 六 教学过程 一 导入新课 1 播放洪水视频 感受洪水的可怕 设计意图 观看视频 让学生感受洪水的可怕 并了解洪水给人们带来的 灾难 2 导入 洪水无情 但人间有爱 曾经有一座桥托起了人们重生的希望 今天让我们走进这个感人的故事 学习课文 桥 板书课题 3 齐读课题 二 检查初读效果 整体感知 1 自由朗读全文 了解文章主要内容 2 检查预习情况 1 指名读生字词 2 概括课文主要内容 三 学习课文第一部分 体会洪水的肆虐和人们的慌乱 1 师生合作朗读 再次感受这场突如其来的灾难 1 出示课文第一部分文字 用不同颜色标出描写洪水和人们慌乱的句子 2 师生合作 老师朗读环境描写内容 学生朗读人们的慌乱 设计意图 通过朗读 感受洪水来了 人们的恐慌 2 理解关于桥的句子 再次感受洪水的肆虐和人们的慌乱 1 出示句子 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去 思考 文章中还有哪些句子也描写了人们的这种状态 2 汇报交流 出示相似表达的另外两个词句 3 讨论交流产生如此状况的原因 朗读描写山洪暴发的句子 4 师生再次合作朗读 课件出示 死亡在洪水的狞笑声中逼近 人们你拥我挤地向那木桥拥去 四 学习课文第二部分 体会村支书的先人后己 1 默读第二部分 感受故事的发展过程 1 出示课件 找出描写老汉的句子 2 默读 7 13 自然段 思考 老汉是如何扭转当时的危险形势 设计意图 让学生在默读中理解老汉镇定地组织村民过桥 2 理解关于桥的句子 感受村支书先人后己的品质 1 出示句子 一百多人很快排成队 依次从老汉身边奔上木桥 提出问题 根据课文回答 问题 依次 是什么意思 人们一开始是依次上桥吗 问题 老汉如何让人们从 乱哄哄 变成 依次 的 2 男女生分角色朗读对话部分 老汉是这样要求一百多人依次过桥的 村民 党员 老汉 讨论 老汉有机会先过桥吗 不过桥意味着什么后果 问题 老汉有机会先过桥 但他不过 而是组织别人先过 这样的行为叫 什么 3 再次与学生角色对话 设计意图 通过分角色朗读 感受老支书忠于职责 先人后己的品质 五 指导朗读课文第三部分 体会老汉的舍己为人 1 师生合作朗读 2 理解关于桥的句子 感受村支书舍己为人的品质 1 生读句子 水渐渐窜上来 放肆地舔着人们的腰 2 木桥开始发抖 开始痛苦地呻吟 设计意图 通过读句子 理解句子运用了拟人的修辞手法 3 读那木桥轰地一声塌了 提出问题 根据课文回答 问题 桥塌造成什么结果 4 体会老汉的舍己为人 讨论 过桥的顺序实际上变成怎样 村民 党员 儿子 老汉 老汉把生的希望让给他人 把死的危险留给自己和儿子 这已不仅仅是先人后 己 更是 舍己为人 5 联系上下文理解老汉与小伙子的关系 感受老汉不徇私情的崇高精神 六 指导学习课文第四部分 理解课题的含义 1 师配乐诵读 五天以后 洪水退了 一个老太太 被人搀扶着 来这里祭奠 她来祭奠两个人 她丈夫和她儿子 2 练习写话 假如你是获救的村民 此时你最想对老支书说什么 老支书 您就是 3 理解课题 桥 的含义 1 讨论 课文为什么以 桥 为题 2 汇报交流 老汉把生的希望让给别人 把死的危险留给自己 用自己的血肉之躯筑起 了一座不朽的桥梁 这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联 系群众的 桥 这正是课文以 桥 作题目的深刻内涵 七 课堂小结 1 小结 在一场突如其来的洪水中 老汉用自己的生命筑成一座桥 使村 民们避免了这场可怕的灾难 木桥虽然塌了 但老汉这座救了人们的生命桥在 那一刻起却永远地矗立在我们心中 2 配乐朗读 一座桥 八 布置作业 1 摘录课文中表达有特色的句子 写在积累本上 2 收集感人的故事 讲给同学或家长听 七 板书设计 16 桥 党员 老汉 村民 忠于职责 舍己为人 不徇私情 教师简介 王冬青 女 37 岁 小学语文高级教师 我从事 教育工作 18 年 一直担任语文教学兼班主任工作 曾获 汕尾市城区 优秀班主任 称号 多次被街道 学校评为 优秀教师 先进德育工作者 等光荣称号 撰写的 经验论文 教学设计等曾在国家 市级获奖 演中说 说中评 荣获全国小