语文人教版二年级下册18 雷雨

1818 雷雨雷雨 第二课时教学设计 快乐小学付娟快乐小学付娟 一 教学分析 本文以精炼的语言 形象地描绘了一幅夏日春雨图 全文按雷 雨前 雷雨中 雷雨后的顺序 清晰地展开陈述 三部分特别鲜明 写景细致逼真 二 教学目标 1 学习课文 了解雷雨前 雷雨中和雷雨后的景象 对比阅读 感 悟雷雨前中后的不同 2 总结全文 品读句子 感悟 挂 等词语在句中的表达作用 3 留心观察天气 把它写在日记里 4 图文结合 引导学生进行景物对比 在比较中发现景物变化的特 点 5 激发学生观察生活的兴趣 培养学生热爱自然的热情 三 教学重难点 1 了解雷雨前 雷雨中和雷雨后的景象 2 感悟雷雨前中后的不同 品读句子 感悟 挂 等词语在句中的 表达作用 四 教具准备 多媒体课件 五 教法运用 朗读法 六 学法指导 自主学习 合作探究 七 教学过程 一 听写 导入新授 1 组织学生复习并听写下列词语 垂下 越来越亮 彩虹 蜘蛛 黑沉沉 2 同学互批 反馈 教师强调书写上的共性问题 3 教师导入 通过上堂课我们知道课文讲了雷雨前 雷雨中和雷雨 后的景色 这堂课我们要去看看具体的景象 师板书课题 二 初学课文 雷雨前 1 生默读 1 3 自然段 划出雷雨前又哪些景色 指名说 2 出示幻灯片分组读第 1 2 自然段 你认为哪个字用得好 指导书写 垂 忽然 表现了天气的变化 3 出示幻灯片第 3 自然段 指名读 用 越 越 造句 本 段为何先写闪电再写雷声 声音的传播速度是 340m s 光的传播速 度是 30 万千米每秒 光的传播速度是声音传播速度的 90 万倍 4 雷雨前天气是不是很闷 除了上面这些景象 你还知道哪些 指名说 请女同学读一读雷雨前景象 5 有感情地朗读 齐读 雷雨中 1 出示雷雨中的插图 引导学生观察 看看雷雨中有哪些变化 2 默读课文 考考你 指名反馈 雨下得怎么样 你是从哪里体会到的 大 1 哗 哗 哗 雨下起来了 2 雨越下越大 往窗外望去 树哇 房子啊 都看不清了 上面为什么用 3 个 哗 该怎么读这 3 个 哗 为什么 往窗外看去 树哇 房子啊 都看不清了 3 有感情的朗读 自由读 女生读 指名读 雷雨后 1 出示雷雨后的插图观察 比较 雷雨后发生了哪些变化 指名 说 2 小组合作读一读 3 小组交流汇报 4 美读这一段 加上动作 三 拓展学习 1 彩虹有哪些颜色 是怎样形成的 出示幻灯片解释 2 出示课后 读读抄抄 的语句 引导学生体会 挂 等词语的表 达作用 3 全班有感情地朗读课文 4 教师总结 学了课文 我们了解了雷雨前 雷雨中 雷雨后的景色变化 作者为什么能把这些景色变化描绘得如此详细呢 因为作者善于观察 我们要向作者学习 做一个留心观察周 围事物的人 5 课后延伸 留心观察天气的变化 把它写在日记里 四 课堂小结 学完了这篇课文 希望同学们能做一个有心人 平时留心观察天 气的变化 并记录下来 五 作业布置 1 完成课堂练习上的练习 2 留心观察天气的变化 把它写在日记里 八 板书设计 18 雷雨 雷雨前 闷 雷雨中 大 雷雨后 美 九 课后反思 雷雨 是小学语文人教版二年级下册中的一篇文章 课文用 精炼的文字 为我们描绘了雷雨前 雷雨中 雷雨后的自然景象 让学生通过学习课文初步感受到了天气的变化和大自然的神奇 在 课文开始时 以听写的方式进行导入 让学生对上一节课的知识进行 回顾 在理解课文时图文结合 朗读感悟 本教材中安排了两幅插 图 在此基础上我又补充了雷雨前的图片 力图用形象的图画帮助 学生理解课文 如 在初读课文之后要让这么小的学生说出课文是 按照雷雨前 雷雨中 雷雨后的顺序来写的 是很难的 为了突破 重点 所以我选择了三幅和课文内容相关的图片打乱了顺序 让学 生按照课文描写的顺序重新摆一摆 希望把这种叙事方法潜移默化 到学生身上 以此来弄清课文的脉络 都说课堂是一门遗憾的艺术 在上完本节课时 总觉得有许多令人不满意的地方 如 在引导 学生说下大雨时 还有哪些东西也看不清了