《小窗口 大世界》教学反思

第 1 页 共 3 页 小窗口小窗口 大世界大世界 教学反思教学反思 郑玉珠 从教材来方面来看 小窗口 大世界 主要讲 随着社会的发展 大众传媒也日趋普及 看书 看报 电视 听广播 上网已经成了我们生活中不可缺少的 内容 通过传媒 我们可以与更多的人分享信息 了 解更多的事情 从学生的情况来看 在城市中 四年 级的小学生已经广泛地接触到了各种类型的传媒 对 各种媒体的操作方法已经基本掌握 他们能够从各种 媒体中获得自己所需要的信息 但是孩子搜集信息 选择信息 分析信息 利用信息的能力还有待提高 因此 我根据教材和学生的特点 把 引导学生正确 利用大众传媒获得有益信息 解决学习生活中的问题 和 引导学生懂得利用传媒获得信息 分析信息 正 确利用信息 作为教学重点和难点 为了突破教学重点和难点 我设计了以下这些教 学流程 在每一个流程中都灵活运用了一些行之有效 的教学方法 具体实施是这样的 一 引导学生了解什么是大众传媒 虽然学生每天都接触大众传媒 但是他们对大众 传媒的概念还是比较模糊 为了让学生了解什么是大 第 2 页 共 3 页 众传媒 我从学生最熟悉 最感兴趣的事物入手 首 先我播放一段有关 日本发生地震海啸新闻 的视频 因为视频有声音 有画面 它深深地吸引了学生的目 光 激发了学生的学习兴趣 这时 我趁着学生的学 习兴趣正浓 我抛出一个问题 从这段视频中你们知 道了什么 你是怎样了解到的 运用生动的画面创设 情境更能调动学生学习的积极性 让学生在师生交流 生生交流中 了解到什么是大众传媒 以此达到自己 的教学目的 二 引导了解大众传媒的作用 大众传媒对我们的生活和学习有什么作用 虽然 学生每天都接触大众传媒 但是对于大众传媒的重要 意义学生还不够目明白 为了让学生明白这个问题 我让学生深入生活中进行调查 课程标准中有提出 让教与学植根于学生的生活 生活是学生获得知 识的源泉 只有让学生深入自己生活的家庭中进行调 查 他们获得信息才是最真实 最可信的 三 学生正确利用大众传媒解决问题 这一环节是我教学中的难点 为突破这个难点 我从学生自身遇到的问题入手 调查学生平时遇到哪 些难题 这些难题可以利用大众传媒去处理吗 如果 可以 我们应该采用哪种方式解决问题更方便快捷 第 3 页 共 3 页 更能取得良好的效果 我把学生学习生活存在的问题 带入课堂 引导学生讨论交流 探讨出运用传媒解决 问题的有效方法 这样的教学手段更行之有效 因为 挖掘学生身边的存在的问题作为教学资源 创设问题 情境 更能激发学生的学习兴趣 更能很快地让学生 进入学习状态 更能调动学生已有的生活经验及生活 的真实感受 使之更积极地投入到问题的思考 交流 中去 并获得解决问题的方法 以上的教学流程 我觉得条理清晰 遵循学生的 认知规律 其中采取的教学手段也及时有效 并取得 很好的教学效果 但是一堂课下来 我认为自己也有 不足之处 教学时间安排还不够合理 随机指导能力 不够强 不善于捕捉课堂上的一个 闪光点 作为教 学资源 从而引导学生