语文人教版三年级下册三年级语文下册18《她是我的朋友》

人教版三年级下册人教版三年级下册 她是我的朋友她是我的朋友 课标分析课标分析 山东省肥城市桃园镇前鲁小学山东省肥城市桃园镇前鲁小学 邱霞邱霞 一 语文课程标准 第二学段 3 4 年级 阶段目标 一 识字与写字目标 1 2 3 4 条 1 对学习汉字有浓厚的兴趣 养成主动识字的习惯 2 累计认识常用汉字 2500 个左右 其中 1800 个 比原减少 200 个 左右会写 3 有初步的独立识字能力 会运用音序检字法和部首检字法查字典 词典 原 会使用字典 词典 有初步的独立识字能力 4 能使用硬笔熟练地书写正楷字 做到规范 端正 整洁 用毛笔临 摹正楷字帖 二 阅读目标 1 2 条 1 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 初步学会默读 做到不出声 不指读 原属第一学段要求 学习略 读 粗知文章大意 3 能联系上下文 理解词句的意思 体会课文中关键词句表达情意的 作用 能借助字典 词典和生活积累 理解生词的意义 4 能初步把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 能对课文 中不理解的地方提出疑问 二 教材在课程价值实现中的定位 路旁的橡树 是人教版新课标第六册第二单元的一篇略读课文 讲述的是一棵粗壮 结实 挺拔的橡树的故事 在南北的两座大城市之 间 准备修建一条公路 在公路应该延伸过去的地方 工人们遇到一棵 高高挺立着的橡树 为了保护这棵橡树 筑路工人与工程师经过精心的 设计 在不改变筑路计划的前提下 使公路在橡树边拐了一个马蹄形的 弯儿 既保住了这棵橡树 又圆满地完成了筑路计划 这个故事 表现 了人们对一草一木的珍惜 赞扬了工程师和筑路工人的环境保护意识 培养学生良好的人文素养 语文素养以及合作探究精神 创新精神 新课程标准的重要理念 为了实现这一目标 同时也为体现新课程标准 中知识与能力 情感与态度 过程与方法三个维度的统一 充分调动学 生的积极性和主动性 构建开放而有活力的语文课堂 教学时我采取引 导法 以课文题目为切入点引导学生质疑 然后组织学生探究并体验 最后结合实际进行拓展延伸 从而体现教师的主导性和学生的主体地位 体现语文课的开放性和语文课与社会 与人生相结合的特点 语文课程标准 指出 阅读是学生个性化的行为 不应以教师的 分析代替学生的阅读实践 要珍视学生独特感受 体验和理解 基 于这理念 本课力求为学生创设个性化的阅读空间 开展多种形式的阅 读实践活动 让学生通过不同角色的体验与课文展开零距离对话 体现 在阅读实践中自读 自疑 自悟 互评 合作 探索的学习过程 让学 生真正的与文本对话 与文本交流 并在交流中产生成就感 使生与生 师与生之间的对话 成为自主阅读后的深层次需求 三 路旁的橡树 教学目标的确定 根据 小学语文新课程标准 所确立的阶段目标 以及学生的心理 年龄和认知特点 我把教学目标定位为 教学目标 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 13 个生字 正确读写 医生 医院 护士 消 息 确认 输血 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围 等词语 2 有感情地朗读课文 3 抓住描写阮恒献血时表情 动作的语句 体会人物的内心活动 4 理解课文内容 感受朋友真挚的友谊 树立正确的友情观 教学 重点 抓住描写阮恒献血时动作 神情