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文档简介
图形的旋转图形的旋转 教学设计 一 教学设计 一 江店孜镇中心学校 张冠侠 教学内容 图形的旋转 北师大数学六年级下 P28 29 教学目标 1 结合具体情境 从 绕哪个点 向什么方向 旋转多少度 三 个要素来观 察和描述图形的旋转现象 初步认识旋转中心 顺时针或逆时针 两个旋转方向 旋转的角度等旋转的基本要素 2 能在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转 90o后的线段 教学重点 1 认识旋转中心 旋转方向 旋转的角度等旋转的基本要素 2 能在方格纸上画出绕线段的一个端点旋转 90o后的线段 教学难点 认识旋转中心 旋转方向 旋转的角度等旋转的基本要 素 教学准备 多媒体课件 方格纸 教学过程 一 激趣导入 引出课题 今天 老师给大家带来了一个图形 我们一起来看看是什么形 状 用半圆形给大家做了一个礼物 想看看是什么礼物吗 课件出示 旋 转的风车图案 认真观察 说说风车的运动方式是什么 三年级的时 候我们已经初步认识了旋转 今天我们就继续学习 图形的旋转 板书课题 2 师生互动 引导探索 1 齐读课题 2 找出旋转方向 出示课件 师 请同学们仔细观察 这个钟面上的指针是怎样旋转的 师 顺时针旋转和逆时针旋转都是指旋转的方向 做小游戏 3 找出旋转中心 时针和分针的旋转有什么相同之处 时针和分针一直在旋转 但它们中间这个点的位置怎么样 始终 不变 在数学中我们通常把像这样固定的点叫 中心点 4 找出旋转角度 观察横杆是怎样旋转的 请大家仔细观察图形变化的特征 课 件演示旋转 过程 学生通过观察 同桌交流得出 怎样从图形 A 得到图形 B 呢 生讨论回答 5 观察感悟 发现规律 图形的旋转不仅和它的旋转方向 中心点有关 还和旋转的角度 有关 6 动手操作 体验图形的旋转过程 学生尝试在方格纸上画出旋转 后的线段 全 班交流反馈 三 巩固练习 1 书 P29 第 1 题 学生独立完成 教师引导学生明确旋转的角度有 大有小 也并 不是只有 90o 2 书 P29 第 2 题 独立完成 3 书 P29 第 3 题 独立完成 展示汇报 4 书 P29 第 4 题 学生先想一想怎样旋转 或者用小棒模拟一下 然后尝试画出 旋转后的线段 教师引导学生绕线段上的中间一点画出旋转 90o后 的线段 四 归纳总结 通过
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