沪教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷C卷.doc

沪教版2020届九年级上学期语文期中考试试卷C卷一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）选出划线字注音完全正确的一项（ ）A . 绥靖（su） 拂晓（f） 憧憬（zhung） 荒谬（mi）B . 杀戮（l） 阻遏（） 地窖（jio） 肃穆（m）C . 悼念（dio） 赃物（zn） 寒噤（jn） 瓦砾（l）D . 腋窝（y） 能耐（ni） 仄歪（z） 赤裸裸（lu）2. （2分）下列划线成语使用错误的一项是（ ） A . 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。B . 那种清冷是柔和的、没有北风那样咄咄逼人。C . 这只大鸟克服了心理障碍后，变得活泼而无精打采起来，并且对我恋恋不舍。D . “一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，它使沿线各国从未像今天这样紧密相连，同舟共济。3. （2分）选出下列没有语病的一句（ ）A . 上课认真听讲、按时完成作业是学生能否提高学习成绩的关键。B . 屋子里放着各式各样鲁迅过去所使用过的东西。C . 我们要预防眼睛不近视。D . 在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理。4. （2分）下列说法不正确的一项是（ ） A . “天伦之乐”“雨后春笋”“甜蜜的笑”“十分可爱”四个短语结构相同。B . “从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！”这句话用语得体。C . 由扬州市体育局、高邮市人民政府主办的第八届环高邮湖自行车越野赛圆满落幕。这一句的主干是：“越野赛落幕”。D . “这么冷的天，大人尚且受不住，何况是孩子。”这句话是递进复句。5. （2分）关于名著阅读表述不正确的一项是（ ）A . 繁星春水在语言上清新淡雅而晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的魅力，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，是冰心小诗中最美的篇章之一B . 名人传是一部独具魅力的人物传记，罗曼 罗兰倾注他全部激情，成功地让读者在传记中跟三位大师接触，分担他们的痛苦、失败；也分享他们的诚挚、成功C . 昆虫记全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情，它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，鲁迅把它奉为“昆虫的史诗”D . 钢铁是怎样炼成的是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说二、 书写 (共1题；共4分)6. （4分）阅读下面语段，并根据提示，在横线上写出相应的汉字或拼音。金山寺，始建于东晋，布局依山就势，使山与寺rng_为一体。寺内主要建筑为天王殿、大雄宝殿、观音阁、藏经楼、方丈室等。金山寺自创建以来，经历代修葺_，古迹甚多。金山是江南佛_教圣地，梁武帝在金山设立了庄严隆重的水陆道场，诵经设斋、礼佛拜忏、追荐亡灵。清朝时期与普tu_寺、文殊寺、大明寺并列为中国的四大名寺。（选自百科）三、 默写 (共1题；共8分)7. （8分）根据提示补写名句或填写课文原句（1）木受绳则直，_。（2）_，流水前波让后波。（3）角色满天秋色里，_。（4）_，儿女共沾巾。（5）过零丁洋中以形象的比喻描写国家和个人命运的句子是_，_。（6）钱塘湖春行中从动物的变化写早春景象的句子是_，_。四、 综合性学习 (共1题；共3分)8. （3分）名著阅读。（1） “他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。”“黑脸、黑衣，谁也不爱看。在阴死间里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着；那才真真是碰壁。”这段文字里的两个人物是无常中活无常和死无常。人们对他们的态度是_。（2） 洪教头恼恨林冲来，又想赢得这锭银子，又怕输了锐气。把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒，又一棒下来。林冲看他步已乱，把棒从地下一挑，洪教头措手不及，就那一挑里，林冲和身一转，那棒直扫着洪教头小腿骨上，洪教头撇了棒，扑地倒了。柴进大喜：“快将酒来把盏。”众人一齐大笑。这个文段选自我国古典名著水浒，作者是元末明初小说家_。从两人比武中，可以看出洪教头有着怎样的性格特点？_五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)9. （10分）阅读下面一首诗，完成后面题目。望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）诗的尾联“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”，意思是说，看着人家垂钓，自己只能白白地产生羡鱼之情了。这里隐喻自己 ， 言外之意是。（2）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析。六、 文言文阅读 (共1题；共14分)10. （14分）阅读下文，完成题目：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）下列划横线的词意思相同的一项是（ ）A . 安陵君不听寡人，何也 此庸夫之怒也，非士之怒也B . 大王尝闻布衣之怒乎 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎C . 与臣而将四矣 泯然众人矣D . 非士之怒也 士别三日，即更刮目相待（2）对课文的理解有误的一项是（ ）A . 本文是一篇记叙文，重点写了唐雎与秦王面对面斗争的三个回合，唐雎如何到达秦国，怎样拜见秦王，与本文中心毫无关系，一概略去不写，直接写会见时的对话。B . 文章用对白表现人物的精神风貌，安陵君的沉着干练，口风锐利，唐雎的委婉坚定，义正词严，秦王的骄横无理，阴险狡诈，无不跃然纸上。C . 在文章中，唐雎和秦王的形象是互为衬托的，他们共同构成了这正义与非正义间拼死较量的一幕。D . 本文故事情节生动，紧张曲折，富于戏剧性，同时，人物语言简洁，富于个性等等方面，值得我们学习的优点很多。（3）翻译下面的句子：若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（4）唐雎与秦王的斗争中，他非常讲究说话的技巧，你认为主要表现在哪些方面？七、 现代文阅读 (共2题；共32分)11. （15分）阅读下文，回答问题从历史中学什么历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰地年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。学会一种思维历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。掌握一种本领鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。他的史记令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。“前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。养成一种品格砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。（1）选文的中心论点是什么？（2）用简洁的语言概括选文第段的论证思路。（3）选文段中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？12. （17分）阅读下文，完成下列小题。后院里的秘密熊荟蓉那年我才十来岁，有幸目睹了攒村路的一桩大事。我们房头的玉柱大伯要回来了，玉柱大伯是咱刘家湾走出去的大官。这次回来，一是要查处贪占公粮税费的村书记刘金斗、二呢、是要为刘家湾选拔一个新书记。都说朝里无人不做官，玉柱大伯就是朝里的钦差大臣。这要是被他看上了，先当村书记，再进乡政府，以后的官运，怕是门板都挡不住。我爹说，可惜你太小，爹又没文化，天上的馅饼就算没长眼睛，也砸不到咱家头上。最有希望的，应该是你有才叔，还有大福伯。有才叔是村小学毕业班的语文老师，能说会写，眉毛眼睛都是活的。大福伯德舅兄在乡里管城建，他这几年做包工头，赚了不少钱。那是个初夏的清晨，一抹朝霞早早地站在东边的山头上。与烟树深处的白墙红瓦遥相呼应。我们小组的男人女人们都穿戴整齐，洒扫庭院，眉眼里藏着喜色。玉柱伯的车停在自家老屋的禾场上。这里本来杂草丛生，但现在被大福伯铺上了水泥。看得出，玉柱伯对大福伯很是感激。尤其是当他看到修缮一新的神龛上被擦得锃亮的爹娘的遗像时。他握着大福伯的手，眼里闪动着泪花。每家每户都用贵宾班的礼节迎接他。堂屋的八仙桌上都摆放着瓜果茶点。厨房里飘出的都是。土罐煨鸡的浓香。玉柱伯却既不在堂屋里落座。又不在厨房里闲聊，他喜欢到每家的后院里站一站。后院里有啥呀？不过是千篇一律的几棵柳树，一个柴草堆。再就是臭烘烘的茅室了，有的人家堂屋里擦的放光，后院里lng j 一片。搁脚的地方都没有。我跟着玉柱伯挨家挨户走。奇怪的是这后院是一家比一家干净、整洁，有才叔家的后院，竟然摆了两套课桌椅，上面放了一本论语，一本孟子。不过，玉伯叔没在椅子上坐，也没翻书。最后进的是三根叔的很不起眼的平房屋。三根叔的后院，是稀稀拉拉几棵李子树和橘子树，对玉柱伯的到来，三根叔只是礼貌地叫了一声，然后继续仰着头给他的果树剪枝。都说三根叔有点愣，读完高中没考上大学，却把眼孔读高了，不爱搭理人。不过，我平时最喜欢去他家，尤其是夏天。除了他家书柜里有我喜欢的文学书外，还因为，他家有个全村最干净的茅室，三哥叔的茅室是男女分开的，比卧室都干净。他是用砖砌砌的，水泥抹的，窖池被墙搁在外面，蹲位旁边有水龙头，蹲位前的墙壁缕空处，还放着一卷卫生纸。在我们刘家湾，家家的茅室都是男女不分的。就是用竹条和树枝编扎的一圈篱笆，门口挂一块旧抹布片，里面是一口大陶缸。上面放两块木板。蹲在里面，一听到脚步声就要大声，就要大声咳嗽。每到夏天。蚊子嘤嘤嗡嗡的。得不停的挥动芭蕉扇。玉柱伯这天在三根叔的后院里只站了一小会儿，上了一趟茅室，然后走了。不久在公布的新书记的名单上，村民意外发现了三根叔的名字，有的说是三根叔的文化高，有的说是三根叔懂果树栽培技术，我一直都觉得，是三根叔的茅室修的好。（1）根据拼音写汉字lng j_（2）根据文章内容划分段落并概括段意。第一部分：第段到第_段，_。第二部分：第_段到第段，_。第三部分：第段，玉柱伯选中三根叔担任刘家湾新书记。（3）赏析文中第段画线句的语言。 （4）简析、两段在文中的作用。 （5）下列分析符合文意的一项是（ ） A . 玉柱伯没有选有才叔是因为他做事形式大于内容。B . 三根叔当选完全是因为他家的茅室修得比别人好。C . 玉柱伯关注每家后院是因为那里藏着人们的秘密。D . 人们用贵宾般的礼仪迎接玉柱伯是因为都爱戴他。八、 命题作文 (共1题；共5分)13. （5分）题目：原来 一直都在要求：紧扣材料主题，内容具体充实；有真情实感：文体不限（诗歌、戏除外）：不少于600字；文中请回避与你